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Ciencia, Tecnología y Sociedad

Bitácora de aprendizaje

Bitácora de aprendizaje Introducción a los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad

Estudiante: < Guillermo Daniel Casañas Fuentes>, <1803113362>
Fecha: <2023-05-20>

Presentación
La bitácora de aprendizaje es una herramienta diseñada para generar procesos de meta-cognición del
estudiante. Es decir, permite que los estudiantes sean conscientes de su proceso de aprendizaje y
adicionalmente permite que los docentes reconozcan la comprensión de los temas centrales tratados en su
cursos.

En la Especialización Ciencia, Tecnología y Sociedad, la bitácora será la herramienta de seguimiento

personal del aprendizaje conceptual de las clases.

Instrucciones y recomendaciones
● Usted debe diligenciar y entregar esta bitácora al finalizar cada uno de los cursos vistos en la
Especialización.
● Ofrezca explicaciones claras y sintéticas sin sacrificar los diferentes puntos de vista que considere
claves para su aprendizaje. No es necesario limitarse a los dos renglones de espacio por cada pregunta.
● Siéntase en libertad de ofrecer ejemplos acordes con su experiencia profesional y/o personal, pero
justifique adecuadamente cómo estos ejemplos aportan a la comprensión del concepto en particular.

Preguntas
1. Defina con sus propias palabras los siguientes conceptos vistos en el curso.
Concepto Definición
Innovación Empresarial vs Tanto la innovación empresarial como la social son
complementarias y de gran importancia. La innovación
Innovación social empresarial impulsa el crecimiento económico, la competitividad
y el empleo, mientras que la innovación social busca abordar
desafíos sociales y ambientales, fomentando la equidad, la
inclusión y la sostenibilidad. En ocasiones, estas dos formas de
innovación pueden coexistir y potenciarse mutuamente, ya que

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las empresas pueden implementar estrategias innovadoras que

generen valor económico y a la vez tengan un impacto social
positivo.

Sistema Nacional de Innovación El Sistema Nacional de Innovación (SNI) es un conjunto de

instituciones, políticas y mecanismos que promueven la
innovación en un país. Involucra a empresas, universidades y
organismos gubernamentales para fortalecer la capacidad
innovadora, desarrollar tecnología, mejorar la competitividad y
promover el desarrollo económico sostenible.

Red sociotécnica Una red sociotécnica se enfoca en la interacción entre los

aspectos sociales y técnicos de un sistema, integrando
elementos tecnológicos y humanos para abordar desafíos
complejos en áreas como la organización laboral, gestión de
proyectos o implementación de tecnologías. Reconoce la
influencia mutua entre lo social y lo técnico, buscando resultados
efectivos y sostenibles mediante la comprensión de su
interacción.

2. Defina con sus propias palabras los tres (3) conceptos más importantes que usted aprendió en este
curso diferentes a los del punto anterior
Concepto Definición
Teoría Actor Red (TAR) La TAR destaca la importancia de los actores humanos y no
humanos en la generación y difusión de conocimiento, así como
en la configuración de las prácticas tecnocientíficas. Se centra
en cómo estos actores se conectan y articulan en redes,
influyendo en el diseño, desarrollo, implementación y uso de
tecnologías y sistemas sociotécnicos. En el contexto de CTS, la
TAR nos permite analizar cómo los actores sociales, como
científicos, tecnólogos, usuarios, reguladores y otros actores
relevantes, interactúan con artefactos tecnológicos, normas,
instituciones y otros actores no humanos, creando una red
sociotécnica en constante evolución.

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Tecnologías Emergentes
Las tecnologías emergentes, en el contexto de Ciencia,
Tecnología y Sociedad (CTS), se refieren a aquellas
innovaciones tecnológicas que están en desarrollo o en las
primeras etapas de adopción. Estas tecnologías suelen tener un
potencial disruptivo y pueden tener un impacto significativo en la
sociedad, la economía y el medio ambiente.

El enfoque en las tecnologías emergentes implica analizar no

solo sus características técnicas, sino también su interacción
con los actores sociales, las normas, los valores y las
instituciones. Se busca comprender cómo estas tecnologías
influyen en la configuración de las prácticas y dinámicas socio-
técnicas, así como en la toma de decisiones, la distribución del
poder y las implicaciones éticas.

Ejemplos de tecnologías emergentes en el contexto CTS

pueden incluir inteligencia artificial, internet de las cosas,
biotecnología, nanotecnología, energías renovables, realidad
virtual y aumentada, entre otras. Estas tecnologías plantean
desafíos y oportunidades en áreas como la privacidad, la
seguridad, la equidad, la sostenibilidad y la responsabilidad
social.

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3. Según lo visto en el curso, ¿qué considera relevante para el diseño y la innovación social?

1. Participación de los usuarios: Implica involucrar a las personas que se verán afectadas por el
producto, servicio o solución socialmente innovadora. Sus necesidades, perspectivas y
conocimientos son fundamentales para el proceso de diseño y para asegurar que la solución sea
adecuada y efectiva.

2. Enfoque en los problemas sociales: La innovación social se centra en abordar desafíos sociales y
ambientales, como la pobreza, la desigualdad, el cambio climático, entre otros. Se busca generar
un impacto positivo en la sociedad y mejorar la calidad de vida de las personas.

3. Colaboración y co-creación: Se fomenta la colaboración entre diferentes actores, como

organizaciones sin fines de lucro, sector público, empresas, comunidades locales y expertos en
diversos campos. La co-creación permite integrar diferentes conocimientos, experiencias y
recursos para encontrar soluciones más efectivas y sostenibles.

4. Enfoque sistémico: Se considera el contexto más amplio en el que opera el problema social,
identificando las interconexiones y relaciones entre diferentes actores, sistemas y variables. Esto
permite comprender mejor las causas subyacentes y diseñar intervenciones más efectivas y
duraderas.

5. Sostenibilidad: Se busca crear soluciones que sean viables y perdurables en el tiempo. Esto
implica considerar aspectos económicos, ambientales y sociales a largo plazo, para asegurar que
la innovación tenga un impacto positivo a largo plazo y no genere efectos negativos indeseados.

6. Evaluación y aprendizaje: Es importante evaluar el impacto y los resultados de la innovación

social, para aprender de las experiencias y mejorar continuamente. Se promueve la
retroalimentación y la adaptación en función de los resultados obtenidos y las lecciones
aprendidas.

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7. En sus propias palabras ¿cuál considera que fue el aporte más importante del curso para su
trayectoria profesional?

El enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) desempeña un papel fundamental en mi ámbito

profesional. Me permite comprender las interacciones complejas entre la ciencia, la tecnología y la
sociedad, y obtener una visión más completa de los problemas que enfrento en mi trabajo. Valorando
tanto los aspectos técnicos como los impactos sociales y éticos, puedo tomar decisiones informadas
y responsables.

El enfoque CTS también me impulsa a buscar la innovación socialmente responsable. Colaboro con
una variedad de actores, como organizaciones sin fines de lucro, el sector público, empresas y
comunidades locales, para desarrollar soluciones más efectivas y sostenibles. Reconozco la
importancia de integrar diferentes perspectivas, conocimientos y recursos para abordar los desafíos
sociales y ambientales.

Además, el enfoque CTS me ayuda a adoptar una visión sistémica en mi trabajo. Considero el
contexto más amplio en el que se presentan los problemas sociales, identificando las interconexiones
y las relaciones entre diferentes actores, sistemas y variables. Esto me permite comprender las
causas subyacentes y diseñar intervenciones más efectivas y duraderas.

La sostenibilidad también es un aspecto crucial que considero en mi labor profesional. Busco crear
soluciones que sean viables y perdurables a largo plazo, teniendo en cuenta aspectos económicos,
ambientales y sociales. Es fundamental asegurar que la innovación tenga un impacto positivo y no
genere efectos indeseados a largo plazo.

Además, el enfoque CTS me motiva a evaluar constantemente el impacto y los resultados de mis
iniciativas de innovación social. Aprendo de mis experiencias y me retroalimento para mejorar
continuamente. Valorando la retroalimentación y la adaptación, busco maximizar el impacto positivo
y generar resultados efectivos y sostenibles en mi labor.

En suma, me permite comprender el contexto, tomar decisiones éticas y socialmente responsables,

fomentar la innovación inclusiva y sostenible, colaborar con diferentes actores, adoptar una visión
sistémica y aprender de manera continua para generar un impacto positivo en la sociedad y el medio
ambiente.

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