K.

Ferrando

La tecnología no es ciencia aplicada

Finalizada la Segunda Guerra Mundial se establece el conocido como contrato social

para la ciencia. Este contrato cristaliza un modo determinado de entender las
relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad: el llamado "modelo lineal de
innovación". Este modelo establece una relación lineal que va desde la generación de
conocimiento científico básico hasta el bienestar social, pasando por la innovación
tecnológica y el aumento de producción.

1. La tecnología se conceptualiza como ciencia aplicada. El desarrollo tecnológico

depende de la investigación en ciencia básica.

2. El uso del nuevo conocimiento científico da lugar a resultados sociales

positivos. La tecnología es la aplicación del conocimiento científico a la solución
de problemas prácticos.

3. La financiación de la investigación básica corresponde principalmente a los

poderes públicos

el contrato social para la ciencia y la naturaleza misma de la relación ciencia-

tecnología-sociedad, comienza a ser cuestionado tanto por la acción de movimientos
sociales como por nuevos enfoques analíticos en las humanidades y las ciencias
sociales.

Los principales argumentos en su contra son los siguientes:

• La tecnología modifica los conceptos científicos.

• La tecnología utiliza datos problemáticos diferentes a los de la ciencia.
• La especificidad del conocimiento tecnológico.
• La dependencia de la tecnología de las habilidades técnicas.

La tecnología posee conocimiento técnico, esta utiliza el conocimiento científico pero

no es ciencia aplicada.

Por otra parte el conocimiento científico es uno de los recursos con que cuentan las
sociedades para controlar los efectos indeseados del desarrollo tecnológico

Aportes de la cultura de la tecnología para la ingeniería

De acuerdo con Pacey tecnología en sentido restringido y tecnología en sentido

amplio, es conveniente recordar que, en el primer caso, los valores culturales y los
factores organizativos quedan fuera dé ella, reduciéndola completamente a sus
aspectos técnicos. Tener en cuenta sólo esta perspectiva de que la tecnología se inicia
y termina con la máquina, se ha dado en llamar visión de túnel en ingeniería.

La visión de túnel en actitudes frente a la tecnología, se extiende mucho más allá de

quienes han recibido educación especializada, pues afecta también la toma de
decisiones políticas e influye en las expectativas populares. Muchos profesionales de la
tecnología son muy conscientes de que los problemas que enfrentan tienen
implicaciones sociales pero no saben con certeza la forma de manejarlos. Considerar
únicamente los detalles técnicos y dejar de lado otros aspectos, es la opción más
cómoda y, después de todo, la manera en que fueron educados.

Relación ciencia-tecnología (modelo lineal-modelo interactivo)

Es importante, al tratar la relación ciencia-tecnología, introducir la noción de cambio

tecnológico.

 el modelo lineal de ciencia y tecnología, propone interpretar el cambio

tecnológico como si fuera una reacción mecánica, secuencial, lineal,
unidireccional y en cadena.
En este modelo la ciencia se considera un "bien gratuito", disponible, al que
todos pueden tener acceso
Los supuestos de este modelo no se han cumplido, ya que el cambio
tecnológico no depende sólo de la investigación y el desarrollo (I+D), sino de
otras muchas actividades relacionadas: la educación, la formación profesional,
la ingeniería de producción, el diseño, el control de calidad, etcétera. (modelo
interactivo)

ÉTICA DE LA TECNOLOGÍA

La ética tecnológica es distinto de la ética de la ingeniería

La ética de la ingeniería era hasta el siglo xix cumplir el contrato sin pensar en los
daños a la sociedad, luego de la primera mitad del siglo xx se cuestiono eso por la
bomba atómica y se cambió a buscar la eficacia con los limites de la responsabilidad
social.

El uso de la tecnología por parte de los ingenieros presenta problemas éticos

relacionados con posibles consecuencias sociales, de trabajo, ambientales, etc. Se
habla entonces de “ética de la tecnología” al modo de ejecución de los procesos
tecnológicos y sus posibles riesgos a futuro.
Un ingeniero por ejemplo puede usar tecnología sin prestar atención al modo como
estos intervienen en sus vidas, a la sociedad, o al medio ambiente. En ese caso está en
discusión la “ética de la ingeniería” con respecto al uso de la tecnología. Al momento
de trabajar, el ingeniero suele enfrentarse con estos problemas éticos, que son
relativos a la ejecución; aquí tres ejemplos:

 Justicia distributiva (asignación de costos, beneficios y riesgos). Determinar

el riesgo aceptable no es cuestión meramente técnica; es social y
psicológica. El ingeniero "ético" debe estimar costos, beneficios y riesgos.
 Otra condición en asuntos éticos vinculados con la profesión es el whistle
bloiving (denunciar). El ingeniero debe denunciar negligencia de sus colegas
o empleadores.
 Consideración de los efectos de largo plazo. El ingeniero tiene la obligación
de evaluar todas las consecuencias de largo plazo.

Nuevos requerimientos y diseños curriculares

Si analizamos históricamente el perfil profesional del ingeniero veremos que se ha

producido un recorrido que va desde el ingeniero "tradicional", vinculado
estrechamente con la línea de producción, hacia el "ingeniero "gerencial", con tareas
de gerenciamiento y liderazgo, más generalista en su formación.

Cuáles serían las características que debería tener un ingeniero en el siglo XXI?

 Como especialista, estará a cargo de una o varias técnicas en el ejercicio del

campo especifico de su especialidad.
 Como experto, surgido entre los especialistas podrá crear nuevas técnicas
haciendo evolucionar su especialidad.
 Como gerente, podrá poner en práctica aptitudes personales para conducir
hechos, dirigir personas y orientarlas al logro de resultados efectivos. Deberá
establecer normas y métodos para el control de gestión

 Como dirigente surgido de entre los gerentes, estará en condiciones de

generar iniciativas y prever con anticipación los cambios. Deberá saber delegar
y supervisar, y generar los cursos de acción.

Lo que antes se admitía como necesario para actuar conforme con la profesión, es
decir, sólido conocimiento técnico especializado para una vida profesional inamovible,
viene siendo gradualmente sustituido por una capacidad de adaptación rápida a
nuevos conocimientos para una vida profesional cambiante. Además, la misma vida
profesional se torna cada vez más dependiente de la capacidad de percepción de las
profundas relaciones sociales y ambientales de la actividad tecnocientífica, lo que
implica al individuo percibirse involucrado en la construcción de una sociedad más
tolerable.

Politicas del bosque - Lopez Cerezo

La visión tradicional de la tecnología deriva de la aplicación de la ciencia, teniendo

como objetivo el diseño y desarrollo de artefactos.

Esta visión traza una frontera entre los aspectos internos y externos.(?)

 Relacionando a los aspectos internos con todo aquello que esté ligado al
correcto funcionamiento de un artefacto, por ejemplo la relación entre sus
piezas, así la tarea del ingeniero será únicamente atender el criterio de
incremento de eficacia del artefacto.

La visión tradicional supone valorativamente neutral los conocimientos científicos o los

objetos materiales.

De este modo la tecnología se expresa a través del clásico modelo lineal de innovación:
+ciencia= +tecnología= +riqueza= +bienestar

Sin embargo, según la critica académica de la visión tradicional.

Se describe a la tecnología como una fuerza que no puede actuar y avanzar por lógica
interna, sino que la misma avanza debido a la actividad humana dentro de los
contextos sociopolíticos.

Cita al Peici refiriéndose a visión de túnel (visión restringida) y tecnología como una
visión general (aspectos organizativos, culturales y técnicos) diciendo que solo la parte
técnica es neutral, en el momento en que se piensa para quien esta echo deja de ser
neutra.

Ejemplos de los puentes de long island

Cita al champion y dice que la tecnología no solo hace política por el uso que se le
impone sino también por sus propios rasgos estructurales (parte técnica)
argumentándose de que hay casos en que por su construcción está creada para hacer
política y te lleva a dos opciones, usarla o no usarla.
Por lo tanto, la tecnología no es políticamente neutral, ni está socialmente
descontextualizada y es inherentemente politica

cerezo

Visión restringida es solo los aspectos técnicos y la visión general es incluyendo los
aspectos culturales y organizativos

Dentro de la visión tradicional se encuentran los deterministas tecnológicos que dicen

que la tecnología es una fuerza que no se puede frenar y que todo cambio social
necesita un cambio tecnologico, dentro de ese pensar se dividen en dos posturas, la
optimista y la pesimista, la primera dice que la tecnología nos va a llevar a un gran
desarrollo y una buena calidad de vida y la segunda dice que nos va a llevar a la
destrucción

Tecnología como producto social es que la tecnología con su política moldea a la

sociedad, como en los puentes de long island

Tecnología como proceso social es que la sociedad con sus preferencias y con el
tiempo va cambiando la tecnología para adecuarla a su gusto, por ejemplo la evolución
de la bicicleta.

Winner

Critica a los deterministas tecnológicos xq no ven la importancia de la sociedad y critica

a los deterministas sociales porque no le dan importancia al artefacto, para él las dos
cosas son importantes.

Dada una tecnología crea unos acuerdos de poder y autoridad para su funcionamiento,
ejemplo la bomba atómica, esta no puede ser controlada por cualquiera necesita una
élite de personas que decidan lo mejor que hacer para ella y estas personas tienen
poder y autoridad sobre el resto.

El desarrollo mismo hace que tengamos que aceptar acuerdos de poder y autoridad. La
opinión de Winner es que deberíamos prestar mas atención a los objetos técnicos en
el si mismos no quiere decir que podamos pasar por alto los contextos en los que están
dados tales artefactos, Un barco en altamar necesita un capitán con una tripulación
obediente pero un barco averiado necesita solamente a gente que lo repare.

Lujan y Cerezo, Riesgo

Mientras mas desarrollo hay mas riesgo hay, los fracasos y tragedias son culpa de la
humanidad y habla de las políticas para enfrentar los riesgos son preventivas o
compensatorias, las primeras buscan prevenir los fracasos y tragedias para reducir los
efectos y la otra busca enmendar errores que ya se produjeron. Vivimos con la
incertidumbre de si lo que tenemos controlado se nos va de las manos.

UNIDAD 2

2 Parte 1 1°Revolución Industrial Fines del siglo 18

La primera revolución industrial ocurre a fines del siglo XVIII en Inglaterra donde
ocurrieron muchos cambios a causa de reducir costes, produciendo materias primas o
elaboradas en forma mas barata y la búsqueda de nuevas fuentes de energía.

La fuente de energía nueva seria la maquina a vapor quien remplazarían a los caballos,
esta maquina fue diseñada por John Smeaton quien trabajaba de vendedor de
instrumentos de medición. Aparece un segundo personaje Watt quien al observar esta
maquina diseña una mas eficaz.

Watt era para algo mas comercial mientras que smeaton para recopilar informacion

Con la maquina a vapor produce un cambio en la industria artesanal donde

predominaba las industrias textiles, cambiando la energía de tracción a sangre por esta
maquina. Antes trabajaban todos en el campo pero luego se adueñaron de las tierras
poniendo cercas y modernizándose, produciendo que los trabajadores del campo se
trasladen a la ciudad (éxodo rural)

A los empleados se les pagaba con un sueldo de subsistencia el cual le permitia

mantenerse y poder tener hijos para que estos trabajen en un futuro en la fabrica
(ejercito de reserva) este sueldo baja si hay mucha gente esperando el trabajo.

Luego se mejoro las condiciones de vida, aparece el jabon, se arreglaron las calles,
aparece el ferrocarril y el barco.

Caracterización de la 2º Revolución industrial: fines del siglo 19

En este segundo ciclo de revolución industrial surge la electricidad, una nueva fuente
de energía, que sustituiría al vapor, por motores eléctricos, cambiando, junto con la
utilización del petróleo como nuevo combustible, radicalmente los transportes,
comunicaciones, iluminación y el funcionamiento de las fábricas.

La industria eléctrica fue uno de los ámbitos donde surgió la nueva forma de
producción de tecnología y, con la difusión del equipamiento eléctrico, trajo un gran
impacto en la vida hogareña.
Además de la electricidad, hubo cambios en los materiales, el hierro fue sustituido por
el acero, por ejemplo.

Los científicos se interesaron por problemas de la materia y sus transformaciones,

produciendo grandes descubrimientos y avances científicos, y consecuentemente un
desarrollo de la industria química. A su vez por los importantes avances de la
manufactura química, quienes producían materiales nuevos, sintéticos, más baratos,
adulterantes, perfumes y colorantes empezaron a sustituir a los productos naturales
demasiados costosos y extravagantes. El centro de investigación química tuvo lugar en
Alemania, convirtiéndola en una potencia dominante.

Las industrias cambiarían su forma de producción, desorganizada y con artesanos

calificados, por una mecanizada, con cadena de montaje, en donde se normalizaba la
producción de modo que las piezas del mismo tipo resultaran intercambiables y el
montaje pudiera convertirse en una rutina en donde la industria era dividida por
etapas simples.

En 1880, la llamada organización científica del trabajo. Éste se basaba en un análisis y

descomposición del accionar de los obreros, y cronometraje de estos, para luego
calcular los costos de cada operación y establecer normas.

En cuanto al fordismo donde aparece a fines de esta revolución, los empleados tenían
tareas repetitivas y en partes, no eran ingeniero solo necesitaba usar herramientas.
Fabricaban piezas pequeñas lo cual los empleados se aburrían de las tareas repetitivas,
entonces se les aumentaba el sueldo y podían acceder a comprar un auto fácilmente.

Tercer rev industrial: fines del siglo xx

Informatica aplicada a la industria.

La primera ruptura:

La primera ruptura fue producida por la tercera revolución industrial una revolución
científico-técnica por la importancia que la tecnología y las comunicaciones han tenido
en la transformación de la industria, caracterizada por la microelectrónica, tecnologías
muy avanzadas y sectores centrados en investigación y desarrollo, la creación del
internet, habla de los aspectos técnicos de la 3er revolución

La segunda ruptura:

La segunda ruptura es de carácter social, relacionada con la organización del trabajo. las
nuevas tecnologías tienden a hacer mas productivos a los trabajadores calificados y
desvalorizan el trabajo de los menos calificados por la utilización de la informática

Aparece un cambio organizativo en donde un empleado deja de tener una terea

específica, para realizar varias tareas a la vez, respondiendo a una lógica polivalente,
esto conlleva a otro cambio en la organización del trabajo, antes un empleado tenía
aparecia tiempos muertos donde no se realizaba el trabajo, con la nueva organización
con un empleado polivalente se reducen los tiempos muertos y se ahorra en salarios.
Ahora con esta nueva organización ya no se necesitan a los inmigrantes, se necesitan en
su lugar para que se puedan usar como mano de obra barata

Aquí entran las complejidades del fordismo (vos las sabes, acordate!)

La tercera ruptura:

La tercera ruptura es una revolución cultural, que suele asociarse con un despertar
del individualismo contemporáneo, señalado en Francia por mayo del 68. Donde los
estudiantes impugnan a la sociedad jerarquica legada, padecida por sus padres, donde
el salario igual obediencia les parece inaceptable

Estos jóvenes que fueron a estudiar por los buenos sueldos de sus padres impulsaron
todo el desarrollo tecnológico.

El laberinto del ingenio:

Watt y Smeathon mejoran el motor a vapor, watt con un condensador aparte y

smeathon en detalles.

Metodo racional smeaton: Prueba y error con muestras, evalúa cada detalle y toma
apuntes para mostrar su eficiencia

La industria Textil con su cambio de materiales impulsa a la industria Siderurgica y

otras por el incremento en la demanda de motores de vapor, maquinas, transportes,
tintes, combustibles y materiales de construcción.