I.E. “LA FLORIDA” AREA: COMUNICACIÓN PROF. (A) ALICIA M.

CARRION HUATAY

EVALUACION DE LA OBRA “AVES SIN NIDO”

CLORINDA MATTO DE TURNER

Nombre: _________________________________________________ Grado: ______ Fecha: ______/______/______

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lee atentamente toda la prueba y contéstala en completo silencio, presentándola ordenada y limpia.
 Contesta con lapicero azul o negro.
 No se aceptan borrones.
 Cuida su ortografía, redacción y caligrafía. (poseen puntaje)
 No converse y evite pedir implementos como: lápiz, lapicero, borrador, o corrector, hojas, etc.

A. RESPONDE:
1. ¿A qué corriente literaria pertenece la obra? (1/2)
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2. ¿A qué Género Literario pertenece la obra? (1/2)
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3. Menciona cuatro obras que escribió la autora. (2 puntos)

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_________________________________ __________________________________

4. “Aves sin nido”, es la novela precursora del Realismo en el Perú y la primera en plantear el tema del
Indigenismo. Según lo leído, vemos como al final de la novela se revela el abuso de la autoridad
eclesiástica, pues tanto Manuel como Margarita descubren que son hijos del obispo don Pedro Miranda y
Claro. ¿Estás de acuerdo con la critica que hace Clorinda Matto de Turner sobre la inmoralidad del Clero?
¿Por qué? (1 p)
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5. La historia de “Aves sin nido”, está sustentada por el comportamiento amoroso y sexual del cura Pedro
Miranda, obispo de su diócesis, aquel seduce a una india llamada Marcela (madre de Margarita) y a otra,
Petronila (Madre de Manuel). En la lectura, ¿Cómo reaccionan Manuel y Margarita al enterarse de la
verdad? ¿Consideras que son culpables de los errores de los padres? (1 punto).
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6. ¿Quiénes son las “¿Aves sin nido”, en esta obra? ¿Crees que el titulo guarda relación con el contenido? (1 p)
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7. La sociedad peruana se vio escandalizada en 1889 cuando se pública “Aves sin nido”, la autoridad

eclesiástica persiguió su autora y prohibió el libro. En la actualidad, ¿Todavía se siguen dando casos de
inmoralidad en los representantes de la iglesia? ¿La reacción de la sociedad contemporánea ha cambiado
o se mantiene igual de alborotada o ya no se inmuta? (1 punto)
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8. Una de las características del Realismo literario es el tener un propósito social y moral. Las obras deben

transmitir ideas. ¿Cuál crees que es el propósito de Matto de Turner en “Aves sin nido”? ¿Cuál es la
situación de los indígenas en la actualidad? (1 punto)
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9. ¿Qué valores podemos rescatar de la obra? (1 punto)

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10. ¿Cuál es el mensaje de la obra? (1 punto)

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B. Escribe verdadero (v) o falso (F), según corresponda a los siguientes enunciados. ( 5 puntos)

1. El realismo es un movimiento de origen europeo desarrollado durante la segunda mitad del siglo XVII. ( )
2. El realismo utiliza el género narrativo y expositivo. ( )
3. Nuestro país recibe la influencia de realismo y naturalismo. ( )
4. El realismo rechaza lo pasado y lo exótico. Prefiere temas sociales ( )
5. El propósito moral y social del Realismo se resume en: las obras deben transmitir ideas por la renovación
del país. ( )
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6. “Aves sin nido”, es la obra más importante de Clorinda Matto de Turner; allí hace una denuncia de los abusos
cometidos contra los indígenas. ( )
7. Manuel y Margarita son los protagonistas de “Aves sin nido”. ( )

8. Los hechos de la historia de “Aves sin nido” transcurren en Killac (Cuzco). ( )

9. La obra termina cuando Manuel y Margarita tienen un hijo y se van de Killac a Lima. ( )
10. El clero cuestiona esta obra literaria. ( )
C. Vocabulario: Interpreta estas palabras según la obra leída: (5 puntos).

 ALPACHO: ____________________________
 CCOYA : ____________________________
 CURAY :_____________________________
 TATA : ____________________________
 CUJA : ____________________________
 MOTE : ____________________________
 FAENAS : ________________________________________________________________________________
 HUACO : ________________________________________________________________________________
 KILLAC : ________________________________________________________________________________
 AMARTELO: ______________________________________________________________________________
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“Cuando todo va mal, no debe ser tan malo probar lo peor”

http://releored.blogspot.com/2013/11/
Aves sin nido y mio cid

https://www.youtube.com/watch?v=zMrc-P2Iuls VIDEOSSS

A,VES SIN NIDO

GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL TEXTO LITERARIO
...
PROXIMACIÓN AL TEXTO 

 • Datos generales del autor

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Grimanesa Martina Mato Usandivaras de Turner,

llamada Clorinda (*Cuzco, Perú, 11 de septiembre de 1852 - Buenos Aires, 25 de octubre de 1909) fue una
destacada escritora peruana en la época de la independencia latinoamericana, fundadora del género de la
novela indigenista.
Nació el 11 de noviembre de 1854, en el cusco.
En 1871 se caso con el Ingles John Turner.
Escribió para los periódicos:

- El Mercurio
- El Heraldo.

En 1889 asume la direccion de “el peru ilustrado”.

Su actividad literaria fue intensa, destacando como una excelente narradora. El 25 de octubre de 1909,
muere en la ciudad de buenos aires (argentina)

• Importancia de la lectura de acuerdo con tu edad y condición de estudiante

Como estudiantes y adolescentes debemos de tener interes en leer y saber lo que se vivia en nuestro pais ;
por la cual esta obra es muy importante por que nos relata el maltrato que hubo antiguamente.

II. APROXIMACIÓN A LA TRAMA DEL TEXTO

Análisis descriptivo que implica los siguientes momentos:

• En qué lugares se realizan los núcleos

 Kíllac

 Iglesia
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 Casa-Quinta : “Manzanares”

 Casa Blanca

 Casa Parroquial

 Lima

 Gran Hotel Imperial

• De qué tiempo(s) nos habla el cuento

Afines del siglo XIX, la novela presenta los modos de vida predominantes en los
pueblos andinos, especialmente del ficticio Kíllac que refleja la
dicotomía del ande.
• Quiénes son los personajes
Personajes principales :

a)Margarita:Muchacha sumisa, discreta, poseía una belleza incomparable, producto de una mezcla
entre la raza española e india, y estaba perdidamente enamorada de Manuel. 

b) Manuel: Muchacho de alta clase social, simpático, de actitudes bastante maduras, caballero,

decidido, estudioso y fue quien desde un principio de fijó en la belleza de Margarita.
c) Sebastián Pancorbo :

Corrupto gobernador (en un principio) del pueblo, tan astuto como hipócrita, estafador. Sin embargo era
bastante fácil de influenciar, era como un títere para todo aquel quien se mostrase de su lado, ya que al
parecer, esa era considerada una necesidad para él.

d)Lucía Marín: Mujer joven, ejemplar por su infinita solidaridad para con su prójimo, a quien le
gustaba inmiscuirse en los asuntos de su marido, siempre para algo de buena intención. Jamás se dejaba
llevar por actitudes machistas por parte de otras personajes de la nobleza del pueblo, tenía una constante
conducta lo suficientemente digna, femenina y madura.

e)Fernando Marín: Honorable hombre de bien y de la alta clase social del pueblo de Kíllac, esposo de
Lucía, quien defendía y velaba hasta donde podía, las condiciones en que vivían los indios en esa época.

f)Pascual Vargas:Inmoral y lujurioso cura de la provincia, quien se aprovechaba de su autoridad para

llevar a cabo los más denigrantes y provechosos (económicamente) objetivos.

Personajes Secundarios:

 Don Gaspar Sierra

 Martina
 Rosalía Yupanqui
 Petronila Hinojosa
 Obispo Don Pedro de Miranda y Claro
 Estéfano Benites
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 Claudio Paz
 Isidro Champí
 Federico Guzmán
 Pedro Escobedo
 Hilarión Verdejo
 Teodora
 Coronel don Bruno de Paredes
 Mariano
 Salas
 Anselmo
 Doña Melitona
 Santiago
 Hermanos Gutierrez
 Dentista Christian Dam
 Juan Yupanqui
 Marcela Yupanqui
Análisis del contenido con las siguientes indicaciones:

• Qué temas abordan o desarrollan los diálogos

Tema principal:

El amor, moralmente imposible, que nace entre Margarita y Manuel

(jóvenes enamorados en vísperas del connubio y que descubren ser

hijos de un mismo cura lujurioso) es el tema que servirá para

presentarnos la lucha de indefensos campesinos contra la prepotencia

extrema de gamonales aliados de malos sacerdotes y jueces venales.

Temas secundario:

Que el amor prvalece ante todos los problemas.

* Abuso.

* Explotación.

* Pobreza.

* Amor.

* Falsedad.
• Cómo se divide el cuento, ¿cuáles son?

El cuento se divide en dos partes: la primera con 26 capítulos y la segunda en 32. • Cuál es el
contenido total del cuento. Para ello, elabora diez núcleos secuenciales con sus
respectivas imágenes
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*Cuando Marcela Yupanqui acude donde Lucía para pedirle ayuda por las injustas deudas entonces Lucía
decide ayudarla junto con su esposo Fernando.

*Fernando aprovechando su autoridad en el pueblo de Kíllac, acude al gobernador para tratar de

terminar con los abusos pero ni él ni el cura le hacen mucho caso incluso deciden en una junta de
autoridades, matar a la pareja.

*Aunque la pareja llega a salvarse del ataque gracias a Manuel, el hijo del gobernador, y su madre, Doña
Petronila, pero muere la pareja de esposos Yupanqui dejando Huérfanas a Rosalía y Margarita.

*En agradecimiento Manuel es aceptado como amigo en casa de los Marín.

                                                                

*Manuel y Fernando Marin hacen todo lo posible para sacar a Isidro Champi de la cárcel, porque le
echaron la culpa por la muerte de Marcela y de su esposo.

*Así se enamora de Margarita y es correspondido.

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*Y, como deciden irse a Lima todos los Marín y como Manuel amaba tanto a Margarita, fue tras ella.

*Llega el día en que Manuel decide pedir la mano de Margarita a sus padrinos.

*Ante el inminente viaje de los Marín, el joven Manuel decide pedir en matrimonio a Margarita,
expresando que no era hijo de Sebastián Pancorbo sino de un antiguo cura de Killac, Pedro Miranda…
Frente a tal revelación, Don Fernando le descubre que Margarita también era hija del mismo cura.

 • Qué nos quiere decir el autor con este cuento

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III. APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE

• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con nuestra realidad
Que sigue habiendo soborno asesinato.
• Qué relación tienen los temas tratados en el relato con tu vivencia personal de estudiante
Que como estudiantes adolescentes tengamos mas responsabilidad de lo que hacemos.
• Cuál es el impacto que te causó el relato
Que antiguamente haya habido tantas injusticias.
IV. TRANSFERENCIA DEL CUENTO

• ¿Qué frases de la lectura te impactaron más, por qué?

Cuando lucia dice a Margarita y a Manuel que son hermanos; porque era algo que nadie se lo imaginaban
y esa frase hace que el amor de Margarita y Manuel sea verdaderamente imposible.

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