INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Resolución de aprobación No 9160 de 08-08 de 2012
Florencia Caquetá

PLAN DE ACTIVIDAD N° 2
13/05/2021
Institución educativa: Normal Superior Sede: Primaria Grados: Básica
primaria
Maestros en formación: María Magdalena Cardona, Cristian Santoyo Mejía
Semestre: V
Maestra asesora: Clara Aidé Ortiz Poveda, Ana Cecilia Trujillo
Maestra directora: Marisol Sánchez Amaya

TEMA Las consonantes N,n y silabas inversas an- en – in – on – un

ESTANDAR -Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad
creativa y lúdica.
COMPETENCIAS -Identificar las consonantes N, n y palabras que lleven an, en, in, on, un
-Escribir nombres de objetos que inicien con las diferentes consonantes.
DESEMPEÑOS -Identifica las consonantes N, n
-Comprende el uso de estas consonantes.
-Reconoce objetos que inicien con estas consonantes.
Descripción de las actividades
Inicio Hoy se va a trabajar una historia que tal vez no conozcan y se trata de un animal que
tiene plumas es de diferentes colores y come maíz, se dan en nuestro entorno, tienen
un pico pequeño generalmente son terrestres Esta historia nos contará lo que a uno
de ellos le ocurrió.
Los maestros en formación damos la bienvenida a los estudiantes y padres de
familia.
Para dar inicio a la clase, presentamos la actividad motivadora “APRENDIENDO”
mediante la aplicación wordwall.net, la cual será mostrada a los estudiantes.
Se les leerá a los estudiantes la pregunta para poder seleccionar una de las imágenes
que se muestran en cada una de los cuadros, los estudiantes deberán escoger la
imagen que da respuesta a la pregunta presentada.
https://wordwall.net/resource/16062601
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Se les proyectara la portada del cuento y se les pedirá a 3 o 4 estudiantes que nos
cuenten sobre que se puede tratar esta historia, que conocen de este personaje,
cuáles son sus características, que creen que puede suceder en el cuento o al
personaje de Ernestina.

Desarrollo A continuación, se compartirá pantalla y se presentará el cuento “Ernestina la

gallina” escrito: Por Yolanda Reyes
Sinopsis: Ernestina la gallina ha puesto un huevo en la cocina, del huevo salió un
pollo y de un agujero salió un ratón. Entra en los versos de este libro y te
encontrarás con una gran diversión.

Mientras se va realizando la lectura se irán realizando preguntas según los

momentos o situaciones que vayan ocurriendo.

Link del cuento: https://drive.google.com/file/d/1ymXgZyLUl7ZrplKG4KhU_K1AKSVeckwR/

view?usp=sharing
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Terminada la lectura del cuento socializaremos las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los animales que se nombraron en el cuento?

¿Quién mordió el cascaron de Ernestina? Alguna vez has mirado este animal
¿Cuántos granitos de arroz le quedaron al dueño de Ernestina?
¿Cuál de los personajes del cuento te agrado más? ¿Y por qué?

Para relacionar estas consonantes se les compartirá por medio de diapositivas unas
series de palabras y oraciones cortas con imágenes que se tomaron de la lectura del
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cuento. En las oraciones estarán inversas la consonante N, n, an- en – in – on –

un etc. Eje: el mantel de la mesa del ratón es de color blanco y naranja, los niños
deberán señalar donde se encuentran las silabas inversas con la vocal Nn.

Terminada la actividad se compartirá un video corto sobre ejemplos de las

consonantes inversas.
https://www.youtube.com/watch?v=_GJXDByEdJ8

Terminado la proyección se presentarán varias imágenes vistas en el video con su

respetivo nombre, donde los niños con los maestros irán realizando una corta
historia a partir de ellas.
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Cierre Para finalizar se les pedirá a los niños tomar dos palabras de las que observaron en
el video y representarlas por medio de un dibujo.
Recursos Celular, Tablet, Computador, video.
didácticos
Bibliografía https://drive.google.com/file/d/1ymXgZyLUl7ZrplKG4KhU_K1AKSVeckwR/view?usp=sh aring

https://wordwall.net/resource/16062601
https://www.youtube.com/watch?v=_GJXDByEdJ8