Este párrafo lo podemos relacionar con la participación de los alumnos en la

feria de ciencias, ya que solo participaba un solo alumnos. Si no se puede ver

que estrategias se usan para que los alumnos quieran o no participar de la feria
de ciencias, por qué se hace un sábado, donde los alumnos quieren o
pretenden descansar, comprender que la estrategia que están utilizando no es
efectiva, para que los niños participen. “Comprender el "éxito" o "fracaso" de
los alumnos, o de nuestras estrategias de enseñanza a efectos de lograr
procesos efectivos de apropiación de conocimientos, implica la necesidad de
ponderar estos aspectos en su incidencia relativa sobre la definición de la
situación de apropiación misma. Es decir, como ya hemos señalado, la lógica y
características de las tareas que se proponen a los sujetos parecen responder
sólo en parte a cierto reflejo o "transposición" de prácticas extra-muros
(científicas o no). Aún cuando haya cierto reflejo evidente, aún cuando los
contenidos a trabajar se solapen con la agenda de la propia ciencia, es claro
que la lógica de las tareas escolares tiene un carácter idiosincrático.” (Baquero
y Terigi, pg.14 )

Una modalidad específica del aprendizaje escolar es el dominio de la lengua

escrita, con lenguajes formales, el dominio de los cálculos algorítmicos, de las
operaciones, etc. Tanto los docentes como el alumno están sujetos a la
necesidad de obtener ciertos logros en ciertos tiempos y ciertos recursos.
Pero relacionándolo con la eliminación de la clase de Música y Arte, o el de no
poder realizar sus cómics en la escuela, los podrían recursos mencionados
pueden variar y no ser estructurales como estar sentados en fila, escribiendo y
repitiendo, sino que pueden ser partícipe las habilidades de cada alumno,
desarrollando estos determinados dominios de la lengua o de algoritmos de
diferentes maneras y en el mismo tiempo. (Baquero y Terigi)

El científico malvado al final de la película dice: “Miren lo que tengo una

pequeña escuela, llena de niños pequeños y sus pequeños maestros cuyos
pequeños salarios reflejan su tamaño además del valor que la sociedad le da a
la educación”