ESCUELA “MARÍA BENITA ARIAS”

MONTEVIDEO 751
“MARATÓN NACIONAL DE LECTURA 2022” RÍO CUARTO - CÓRDOBA
TE.: 0358-4660799

MARATÓN DE LECTURA

TERCER GRADO “A Y “B”

AÑO 2022
 ESCUELA “MARÍA BENITA ARIAS”
MONTEVIDEO 751
“MARATÓN NACIONAL DE LECTURA 2022” RÍO CUARTO - CÓRDOBA
TE.: 0358-4660799

Fundamentación

Teniendo en cuenta que la lectura brinda las herramientas para

impulsar la imaginación, para crear mundos desconocidos, para poner a
funcionar la capacidad de leer para la vida, leer para crecer, leer para
conocer, leer para divertirnos, leer para aprender. En este jornada se
propone el trabajo con la lectura como eje central del trabajo áulico,
enfocando las actividades en torno a una obra literaria seleccionada
para imaginar, para divertir, para aprender y poner en práctica la
capacidad de leer y escribir en un mismo contexto de lectura
compartida.

Objetivos

- Participar de la lectura colectiva e individual.

- Disfrutar de la lectura sobre temáticas de la vida cotidiana.
- Comprender un texto teatral e imaginar los personajes que
participan en él.
- Respetar turnos de lectura.
- Crear un entorno de tranquilidad para leer y trabajar.
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“MARATÓN NACIONAL DE LECTURA 2022” RÍO CUARTO - CÓRDOBA
TE.: 0358-4660799

La jornada se inicia presentando a los alumnos la siguiente obra

teatral, basada principalmente en alimentos: “Que picada complicada”.

ANTES DE LEER: Se propone a los estudiantes que

- Lean el título de la obra de teatro.

- Observen las imágenes.
- Lluvia de ideas acerca del tema que tratará la historia.

DURANTE LA LECTURA:

- Escuchar leer a la docente.

- Realizar lectura individual y silenciosa de la obra.
- Marcar los párrafos.
- Marcar mayúsculas y puntos.

DESPUÉS DE LA LECTURA:

- Para llevar a cabo una comprensión de lo leído se realiza a los

estudiantes las siguientes preguntas de manera oral:
¿Cómo comienza la historia?
¿Quiénes son los personajes principales?
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¿Surge algún conflicto en la historia?

¿Cómo se soluciona?
- Se solicita a los niños que dicten a la docente los alimentos que
participan en la obra (deberán escribirlos en la carpeta).
- Imaginamos quien puede ser el relator: ¿una persona u otro
alimento?
- Dibujamos en los siguientes recuadros los momentos más
importantes de la “picada”. No olvidamos los personajes y los
conflictos sucedidos:
- Realizar los dibujos teniendo en cuenta el orden en que van
sucediendo:
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