1

Distribución normal, T de student, y chi cuadrado

Paola Andrea Mesa Ortiz

Mónica Martínez González

Sandra Natalia Claros

Fundación Universitaria del Área Andina,

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Estadística para la ciencias sociales y humanas II

Docente Vivian Andrea Bustos Velasco

31 de octubre de 2022
 2

Objetivo

Aplicar los temas trabajados durante el eje y desarrollar soluciones a los problemas

propuestos en cada una de las distribuciones.

 3

Introducción

La ciencia de la estadística permite recolectar, clasificar y resumir de grandes cantidades

de datos, esto permite que los datos sean analizados de una manera más fácil y efectiva. 

Durante este segundo eje la estadística nos ayuda a resolver problemas con la aplicación

de distribuciones de probabilidad y variables, allí se evidenciará el conocimiento adquirido

durante el estudio de las lecturas complementarias y la investigación de cada estudiante. 

 4

1. En un consultorio se estima que en el mes de diciembre halla más demanda. Para el

psicólogo sigue una distribución normal, con media 30 y desviación típica 4,8.

Calcular el número de pacientes que se espera alcanzar entre 33 y 35

SOLUCIÓN

X: 30
σ : 4,8

x−x 35−30
z= = =1,04
σ 4,8
z=1,04 0,3508 *100% = 35,08 %

x−x 33−30
z= = =0,62
σ 4,8
z=0 ,62 0,2324 *100% = 23,24 %

35,08% - 23,24% = 11,84 %

31*0,1184 = 3,67

R/ El número de pacientes que se espera alcanzar es de 11,84%

 5

2. La media de los pesos de 1000 estudiantes de un colegio es 54 kg y la desviación

típica 10 kg.

Suponiendo que los pesos se distribuyen normalmente, hallar cuántos estudiantes

pesan:

• Entre 53 kg y 51 kg

• Más de 52 kg

• Menos de 53 kg

SOLUCIÓN

 Entre 53 kg y 51 kg
X: 54
σ: 10

51−54
z= =−0,3
10
z=−0,3 0,1179 *100% = 11,79%

53−54
z= =−0,1
10
z=−0,1 0,0398 *100% = 3,98%

11,79% - 3,98% = 7,81%

Como son 1000 estudiantes entonces

1000*7,81 = 7,810 estudiantes

 6

R/ Los estudiantes que pesan entre 53kg y 51kg son 7,810

 Más de 52 kg

X: 54
σ: 10

52−54
z= =−0,2
10
z=−0,2 0,0793 *100 % = 7,93%

50% +7,93% = 57,93%

R/ Los estudiantes que pesan más de 52kg son el 57,93%

 Menos de 53 kg

X: 54
σ: 10

53−54
z= =−0,1
10
z=−0,1 0,0398 *100% = 3,98%

50% - 3,98% = 46,02%

R/ Los estudiantes que pesan menos de 53kg son el 46,02%

 7

3. Se supone que los resultados de una prueba de aprovechamiento siguen una

distribución normal con media 3,5 y desviación típica 1,2. Se pide:

• ¿Cuál es la probabilidad de que una persona que presenta la prueba de

aprovechamiento obtenga una calificación superior a 3,8?

• ¿Cuál es la probabilidad de que su calificación sea inferior a 3,6?

SOLUCIÓN

 ¿Cuál es la probabilidad de que una persona que presenta la prueba de aprovechamiento

obtenga una calificación superior a 3,8?

X: 3,5

σ: 1,2

3,8−3,5
z= =0,25
1,2
z=−0,25 0,0987 *100% = 9,87%

50% - 9,87% = 40,13%

R/ La probabilidad de que una persona obtenga una calificación superior a 3,8 es de 40,13%
 8

 ¿Cuál es la probabilidad de que su calificación sea inferior a 3,6?

3,6−3,5
z= =0,08
1,2
z=−0,08 0,0319 *100% = 3,19%

50% + 3,19% = 53,19%

R/ La probabilidad de que su calificación sea inferior es de 53,19%

4. Convertir los siguientes porcentajes a puntuaciones z y t, el n lo debe asignar cada

grupo.

• 70%

Puntuación Z:

70%-50%=20%, que es igual a 0.2. Localizamos en la tabla parámetro para la probabilidad

de 0.2.

Z ≈0.52
 9

Puntuación t:

Se encuentran los grados de libertad:

𝑔𝑙 = 𝑁 − 1
𝑔𝑙 = 21 − 1
𝑔𝑙 = 20

El valor de la puntuación t se resuelve mirando una tabla de distribución t-student, teniendo en

cuenta los grados de libertad y el área de rechazo.

Luego, se encuentra que la solución es t ≈ 0,5329

 10

• 80%

Puntuación Z:

80%-50%=30%, que es igual a 0.30. Localizamos en la tabla el parámetro para la

probabilidad de 0.30.

Z ≈ 0.84

Puntuación t:

Se encuentran los grados de libertad:

𝑔𝑙 = 𝑁 − 1

𝑔𝑙 = 15 − 1

𝑔𝑙 = 14

El valor de la puntuación t se resuelve mirando una tabla de distribución t-student, teniendo en

cuenta los grados de libertad y el área de rechazo.

 11

Luego, se encuentra que la solución es t ≈ 0,868

• 99,5%

Puntuación Z:

99.5%-50%=49.5%, que es igual a 0.495. Localizamos en la tabla el parámetro para la

probabilidad de 0. 495.
 12

Z ≈2.57

Puntuación t:

Se encuentran los grados de libertad:

𝑔𝑙 = 𝑁 − 1

𝑔𝑙 = 2 − 1

𝑔𝑙 = 1

El valor de la puntuación t se resuelve mirando una tabla de distribución t-

student, teniendo en cuenta los grados de libertad y el percentil.

Luego, se encuentra que la solución es t ≈ 63,657

• 99%

Puntuación Z:

99%-50%=49 %, que es igual a 0.49. Localizamos en la tabla el parámetro para

la probabilidad de 0.49.
 13

Z ≈2.32

Puntuación t:

Se encuentran los grados de libertad:

𝑔𝑙 = 𝑁 − 1

𝑔𝑙 = 25 − 1

𝑔𝑙 = 24

El valor de la puntuación t se resuelve mirando una tabla de distribución t-

student, teniendo en cuenta los grados de libertad y el área de rechazo.

 14

Luego, se encuentra que la solución es t ≈2.4922

5. Elabore un ejemplo de una distribución normal en una situación normal del campo de la

psicología, en la que se evidencie como el procedimiento matemático ayuda a resolverla y

a entenderla. Presente el paso a paso del desarrollo del ejercicio, explicando el resultado

obtenido.

Tras administrar una prueba diagnóstica sobre estrés, X, a un grupo de 300 personas, se

observa que las puntuaciones en dicha prueba se aproximan a una distribución normal con

media 30 y varianza 36. Responde a las siguientes preguntas:

 15

a) ¿Cuántas personas no superan la puntuación 39?

Se encuentra primero la desviación estándar;

𝜎2 = 36

𝜎 = �𝜎2
𝜎 = √36
𝜎=6

Teniendo en cuenta la media y la 𝜎2

𝜇 = 30
Debemos realizar la fórmula para 39

𝑥− (39 − 30)
𝑧= = = 1.5
𝜇 6
𝜎

Ahora buscamos en la tabla:

 16

𝑃(𝑋𝑋 < 39) = 0.4332

Ahora se multiplica por la cantidad de personas, es decir por 300.

300 ∗ 𝑃(𝑋𝑋 < 39) = 300 ∗ 0.4332

= 129.96
 17

R./ 129 personas no superan la puntuación 39, es decir tienen un riesgo medio de sufrir estrés.

b) Si se establece que toda aquella persona que tenga una puntuación igual a
superior a 42 tiene un riesgo alto de sufrir estrés, ¿cuántas personas cabría
esperar que satisfagan este criterio?

Teniendo en cuenta la media

𝜇 = 30
y la desviación estándar:

𝜎=6

Debemos realizar la fórmula para 42 puntos

𝑥− (42 − 30)
𝑧= = =2
𝜇 6

𝜎
Ahora los buscamos en la tabla:
 18

Se toma ese valor y se le resta el 50% ya que piden son más de 42

puntos y ese valor se encuentra después de la media.

𝑃(𝑋𝑋 ≥ 42) = 0.5 − 0.4772

= 0.0228

Ahora se multiplica por la cantidad de personas, es decir por 300.

300 ∗ 𝑃(𝑋𝑋 ≥ 42) = 300 ∗ 0.0228

= 6.84

R./ Cabría esperar que 6 personas tengan un riesgo alto de sufrir estrés.

c) Si en el 10 por 100 inferior de la distribución se sitúan las personas que cabe

esperar que su riesgo de sufrir estrés sea bajo, obtener la puntuación mínima que

se ha de tener en la prueba para pertenecer a este grupo.

Hallamos la puntuación z del 10%

10%-50%= -40%, que es igual a -0.40. Localizamos en la tabla el parámetro para la

probabilidad de -0.40.
 19

Luego, se encuentra que la solución es Z = −1.28

Teniendo en cuenta la media y la desviación estándar:

𝜇 = 30
𝜎=6
 20

R./ Para pertenecer al 10% de la población indicada como la de riesgo bajo de sufrir

estrés, se debe obtener una puntuación mínima de 22.32.

 21

Conclusiones

Con el desarrollo de estos problemas podemos identificar que por medio de la

probabilidad podemos analizar y predecir ciertos eventos, por otra parte, nos permite medir

las posibilidades de un resultado al azar.

La distribución de Chi cuadrado nos permite calcular frecuencias con las esperadas y

la distribución de t student calcula el intervalo de confianza.

22
 23

𝑋𝑋 ≈ 22.32

R./ Para pertenecer al 10% de la población indicada como la de riesgo bajo

de sufrir estrés, se debe obtener una puntuación mínima de 22.32