Fases históricas del

1. Teatro
2. la música
3. las artes plásticas

la división de la historia universal (Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea)

 la historia de la cultura (Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma, entre otras; alta edad
media y baja edad media; Renacimiento, Barroco, Neoclásico, Romanticismo y
actualidad)
 el apogeo de cada área artística; por ejemplo, en artes expresivas debe hacer énfasis
en el teatro Isabelino, el teatro francés, el español y el italiano.

 Teatro (historia cultura)

el nacimiento del teatro como arte está asociado a la cultura de la Grecia antigua entre los
siglos V y VI a. C., en concreto en su capital, Atenas. Aparecieron dos modelos de teatro: la
comedia y la tragedia. Sófocles y Esquilo,

EL teatro romano emergió en siglo III a. C.

En tiempos del antiguo Egipto, hacia el año 2000 a. C., se tiene constancia de la realización de
una especie de representaciones dramáticas sobre la muerte y posterior resurrección del dios
Osiris.

Teatro Barroco

Durante los siglos XVII (teatro barroco)

Neoclásico

XVIII (teatro neoclásico),

El teatro renacentista se generalizó durante todo el siglo XVI.

 área artísticas

Teatro español: En España, el denominado Siglo de Oro del teatro fue el siglo XVII. Grandes
autores del denominado Siglo de Oro español son Miguel de Cervantes, Lope de Vega,
Calderón de la Barca y Tirso de Molina.

teatro Isabelino: En el mismo periodo del teatro Isabelino en Inglaterra, siglos XVI y XVII,

Teatro Francés: En Francia, una especie de comedia parecida a la farsa era muy popular a
finales del siglo XVI. Se considera a Jean-Baptiste Poquelin (Molière) como el más grande

dramaturgo francés de la época.

Música
Desde principios del siglo xx han ido surgiendo diferentes metodologías en educación
musical que han potenciado su enseñanza, dotándola de un carácter activo, en la que
detectamos cierta tendencia a la creación en la práctica desde los primeros representantes
de la pedagogía musical.

En educación musical, desde principios del siglo xx fueron surgiendo diferentes

metodologías, también llamadas «métodos musicales activos»,

Principales metodologías de enseñanza en educación musical de la primera mitad del

siglo xx : el método Dalcroze Émile-Jacques , el método Willems Edgar Willems , el

método Kòdaly Zoltán Kòdaly , el método Martenot Maurice Martenot , el método
Orff Carl Orff, y el método Suzuki Shinichi Suzuki