Hagamos conciencia del temor

La razón principal por la que los testigos no denuncian y apoyan el acoso, aunque
no estén de acuerdo, es el temor a las represalias. Los niños y las niñas tienen
miedo a que los llamen chismosos, al rechazo del grupo o a volverse el próximo
blanco de ataque. Poder identificar y expresar este temor, es el primer paso para
atreverse a actuar de manera diferente. El temor debe expresarse con una
persona de confianza y en un ambiente seguro, que le garantice que se hará un
buen manejo de la información.

Diferenciemos entre ser “chismoso” y denunciar

Hagamos sugerencias para los testigos Ayudemos a los alumnos y alumnas a
darse cuenta de que “chismosear” y denunciar no es lo mismo. El “chisme” es
decir cosas que no son ciertas, con lo cual se ocasiona problemas a otras
personas. Cuando un niño o niña denuncia una conducta de acoso escolar está
protegiendo la seguridad de otro niño, por lo tanto, está colaborando con un
ambiente de paz en el aula y en la escuela. Promovamos esto como un valor y
busquemos formas de reconocer y proteger a quien denuncia.
Hagamos sugerencias para los testigos, ayudemos a los alumnos y alumnas a
darse cuenta de que “chismosear” y denunciar no es lo mismo. El “chisme” es
decir cosas que no son ciertas, con lo cual se ocasiona problemas a otras
personas. Cuando un niño o niña denuncia una conducta de acoso escolar está
protegiendo la seguridad de otro niño, por lo tanto, está colaborando con un
ambiente de paz en el aula y en la escuela. Promovamos esto como un valor y
busquemos formas de reconocer y proteger a quien denuncia. Los niños y niñas
que presencian el acoso escolar pueden actuar de varias maneras:
• Negarse a participar activamente del acoso, es decir no apoyar al agresor de
ninguna forma. Evitar las burlas o risas que hagan pensar al niño o niña que
agrede que se está de acuerdo con lo que hace.
• Irse del lugar y negarse a presenciar la situación violenta.
• Intervenir. Pueden decirle al otro niño o niña que pare, que no se debe tratar a
las personas de esa manera.
• Acompañar a la víctima y ofrecerle su amistad.
• Involucrar en su grupo a los niños y niñas que han sido rechazados o excluidos.
• Distraer al niño o niña que agrede para que pare la conducta