ACTIVIDAD N°5 REFORZAMIENTO – ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA 3°

¿Nuestros derechos se van ampliando?

Propósito: Demuestra actitudes de respeto en defensa de los derechos que se vulneren en el desarrollo de la convivencia escolar.
Lee los l siguientes textos: analiza la información, subraya ideas importantes y desarrolla lo que se indica.
Así como el reconocimiento y valoración de nuestras diferencias ha sido el resultado de un proceso
histórico, también ha sucedido de manera similar con los derechos que defendemos hoy en día mujeres
y hombres. Es más, el concepto de derecho no siempre ha sido el mismo. Por muchos años, estuvo
estrechamente vinculado al código o marco legal de determinadas civilizaciones o culturas. Es decir, el
derecho se entendía como el cumplimiento de normas y pautas determinadas por una cultura específica.
Actualmente predomina una concepción del derecho que lo define como una norma de carácter general
y universal que orienta las acciones del ser humano, y que, por lo mismo, le reconoce iguales derechos
a las personas independientemente de su pertenencia a una etnia, grupo o clase social. Este
reconocimiento general y universal no hubiese sido posible sin La Declaración Universal de Derechos
Humanos, promulgada en 1948 como una forma de evitar que cualquier país vulnere la dignidad de las
personas. De ahí en adelante hemos aprendido a buscar y reconocer derechos de poblaciones que se
encuentran en condiciones de vulnerabilidad, como la niñez, personas adultas mayores, mujeres,
poblaciones indígenas y afrodescendientes. Esto nos ayuda a comprender no solo los derechos
individuales, sino también los colectivos.
¿Qué importancia tiene la a Declaración Universal de Derechos Humanos? Menciona un ejemplo.

…………………………………………………………………………………………………………………………
Etnia comunidad humana
………………………………………………………………………………………………………………………….. que comparte un conjunto
¿De qué manera actuamos respetando los derechos en nuestra aula e institución educativa? de rasgos de tipo
sociocultural, al igual que
………………………………………………………………………………………………………………………… afinidades raciales.
Los grupos étnicos tienen,
………………………………………………………………………………………………………………………….. en general, un origen
¿La democracia puede ser autoritaria?
común, así como una
La democracia es lo opuesto del autoritarismo. Ser democrático es actuar respetando la
historia y una tradición
dignidad de las personas y promoviendo que estas accedan al ejercicio de sus derechos.
que los unen como pueblo.
Ser democrático también significa considerar las necesidades, intereses y opiniones de las y los
Trasmiten de generación
demás cuando se van a tomar decisiones que los afectan. Todo lo dicho implica, primero,
en generación su lengua,
reconocer que somos iguales en derechos a las y los demás, así seamos líderes del grupo o
sus costumbres, usos,
mayores; y segundo, participar en el esfuerzo por que los derechos de todas y todos, como
valores, creencias e
personas y miembros del grupo, sean respetados y promovidos.
instituciones, así como el
De esta forma, para garantizar una convivencia realmente democrática, por ejemplo, en la familia, es conjunto de expresiones
fundamental compartir tiempo juntos para repartir y asumir responsabilidades y para negociar el tiempo artísticas que forman
que cada quien dedicará a tal o cual tarea. Es decir, como hijas o hijos, hermanas o hermanos, debemos parte de su acervo
procurar construir con nuestros familiares espacios para establecer límites y reglas compartidas por cultural (música, danza,
todos los miembros: quién se encarga del desayuno, quién de ordenar la casa o de lavar la ropa. Y, poesía, etc.).
además, debemos procurar garantizar espacios para que cada uno disponga de tiempo libre
para realizar actividades individuales: leer, salir a pasear, ver algún programa de televisión, etc.
Recuerden realizar tus actividades practicando actitudes democráticas: esperando su turno
para intervenir, escuchando a los otros, presentando buenas razones y ejemplos para sustentar
sus opiniones, estando abiertos a críticas, tratando de complementar los aportes de todas y todos.
Lee el siguiente caso y responde:
En el aula de 3° D de la institución educativa “JOSE´GALVEZ”, hay chicos que juegan muy bien vóley y chicas que son muy buenas en fútbol.
Esto se debe a que el año pasado su profesor de Educación Física pidió que cada estudiante elija el deporte que más le gustaba y se dedicó
a entrenarlos en el deporte que cada uno eligió. Formó dos grandes grupos. Decidió que los que muestren mayores habilidades entrenen
juntos y los que tienen dificultades entrenen aparte. Su idea era construir equipos competitivos para enfrentar a otras instituciones educativas
en los torneos deportivos que estaban por llegar.
Este año, el profesor de Educación Física pidió licencia y tuvo que ser reemplazado. La nueva profesora, el primer día de clases, formó dos
grandes grupos: uno de hombres y otro de mujeres para que los chicos jueguen fútbol y las chicas vóley. A diferencia del profesor anterior,
todos recibían un mismo nivel de entrenamiento: muy exigente. Además, entre todos elaboraron las normas de convivencia para esa clase:
respetarse, esforzarse y jugar limpio en el deporte asignado.
a. ¿En cuál de los dos casos encuentras actitudes o comportamientos autoritarios? ¿Qué normas de convivencia se
podrían estar vulnerando? Justifica tu respuesta.
b. ¿Qué acciones democráticas consideras que se deben realizar para superar estas actitudes autoritarias?