Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • MATEMÁTICAS

    Cargado por

    Ignacio Medina
    12 vistas1 página
    El documento describe una experiencia educativa sobre el número 1. Los niños indagan sus conocimientos previos sobre el concepto numérico 1 y asocian el número con material concreto como palos de helado. Luego participan en juegos de conteo que vinculan números y cantidades. Finalmente, resuelven desafíos en el libro sobre el número 1 y responden preguntas sobre lo que aprendieron.

    Descripción original:

    Título original

    MATEMÁTICAS (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    El documento describe una experiencia educativa sobre el número 1. Los niños indagan sus conocimientos previos sobre el concepto numérico 1 y asocian el número con material concreto como palos de helado. Luego participan en juegos de conteo que vinculan números y cantidades. Finalmente, resuelven desafíos en el libro sobre el número 1 y responden preguntas sobre lo que aprendieron.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    12 vistas1 página

    MATEMÁTICAS

    Cargado por

    Ignacio Medina
    El documento describe una experiencia educativa sobre el número 1. Los niños indagan sus conocimientos previos sobre el concepto numérico 1 y asocian el número con material concreto como palos de helado. Luego participan en juegos de conteo que vinculan números y cantidades. Finalmente, resuelven desafíos en el libro sobre el número 1 y responden preguntas sobre lo que aprendieron.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 1

    MATEMÁTICAS.

    Experiencia 1 “Número 1” (pág. 101)


    Inicio: Se incentiva a los niños/as a indagar en sus conocimientos previos con relación al concepto numérico 1, se realiza presentación del número, luego asociar con material concreto ¿Cuánta
    cantidad de objetos representa el N°1?
    Se invita que con material concreto palos de helados confeccionen el N°1, pegan en cuaderno y a su lado dibujan 1 objeto.
    Desarrollo: Se invita a los niños/as a observar, pensar y compartir ideas en PPT de “Conociendo N°1” y participar de algunos juegos matemáticos de conteo asociando número y cantidad.
    Posteriormente se invita a graficar el número 1 libremente en pizarras con plumón.
    Cierre: Los niños/as a resuelven el desafío de libro con relación al número 1, página 101 y 102. Finaliza la experiencia
    con preguntas de metacognición relacionadas al trabajo el día de hoy.

    También podría gustarte