GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CORDOBA

MINISTERIO DE EDUCACION
SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR

Instituto de Educación Superior de Bellas Artes

“Emiliano Gómez Clara”

RÉGIMEN ACADÉMICO INSTITUCIONAL

CAPITULO 1: CONSIDERACIONES PRELIMINARES

Art. 1. SOBRE EL RAM Y EL RAI
El Régimen Académico Marco (RAM) y el Régimen Académico Institucional (RAI) son
componentes sustantivos para la regulación del Sistema Formador Docente y Técnico, en
tanto dispositivo jurisdiccional e institucional capaz de acompañar y sostener en su
complejidad y especificidad la trayectoria formativa de los estudiantes del Nivel Superior.

Art. 2. NORMATIVA DE LA QUE EMANA EL RAI

EL RAI forma parte del proceso de construcción de políticas federales y de
institucionalización del Nivel Superior establecidos en la Resol 30/07 y la Resol 72/08
anexo II del Consejo Federal de Educación, y la Resolución Ministerial N° 412 del 30 de
agosto del 2010 que aprueba el Reglamento Académico Marco de la Educación Superior
de la Provincia de Córdoba.

Art. 3. ÁMBITOS DE APLICACIÓN

El RAI se constituye en la norma de cumplimiento obligatorio para la Escuela Superior de
Bellas Artes “Emiliano Gómez Clara”, establecimiento de gestión estatal de la Provincia de
Córdoba, tanto para las Carreras de Formación Técnico- Profesional como para las de
Formación Docente.

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Art. 4. REGLAMENTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL (RAI)
En el marco del Régimen Académico de la Provincia de Córdoba, la escuela Superior de
Bellas Artes “Emiliano Gómez Clara” elabora por medio de un proceso participativo,
sostenido en valores democráticos, su propio Régimen Académico Institucional. (R.A.I.)
En ese sentido se promueve la apropiación crítica y significativa para la reconstrucción
autónoma, contextualizada y participativa de la normativa institucional, posibilitando la
democratización de las decisiones pedagógicas y formativas de los actores involucrados.

Art. 5. COMPONENTES DEL RAI

El RAI incorpora en su estructura formal los siguientes componentes: Ingreso - Trayectoria
Formativa - Permanencia y Promoción y Complementarias. Dichos componentes respetan
la estructura manifiesta en el RAM.

CAPÍTULO II: INGRESO A LA INSTITUCIÓN

Art. 6º. PRINCIPIOS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El acceso a estudios en la Escuela Superior de Bellas Artes “Emiliano Gómez Clara”, tal
como lo establece la Resol.72/08 Anexo II del Consejo Federal de Educación, propende a
garantizar los principios de ingreso directo, la no discriminación, la igualdad de
oportunidades y un nuevo reparto de responsabilidades inherentes al proceso formativo
que vincula a formadores y estudiantes, en el marco de los actuales procesos de
democratización y profesionalización de la Educación Superior.
El acceso a los estudios de Nivel Superior en la ESBA “Emiliano Gómez Clara” será
mediante el cursado de una instancia de ingreso bajo los siguientes principios: éste será
obligatorio, no discriminatorio e irrestricto para asegurar la igualdad de oportunidades de
los ingresantes.

Art. 7°. ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES

Con el objetivo de acompañar el paso de los estudiantes del Nivel Secundario al Nivel de
Educación Superior, la ESBA “Emiliano Gómez Clara” diseñará políticas y estrategias que
garanticen la inclusión y el compromiso responsable de los estudiantes y formadores desde el
inicio de la Carrera y durante toda la trayectoria formativa, conforme a los requerimientos de la
especialidad de la Carrera de Nivel Superior.

Art. 8° ACOMPAÑAMIENTO EN EL PERÍODO DE INICIACIÓN

Acorde a lo enunciado en el artículo 7, se implementarán diversas estrategias de
acompañamiento, durante el período inicial, y consolidados en proyectos institucionales.
En casos excepcionales de jóvenes que no puedan cumplir con todas las instancias del
ingreso como parte de su formación, por causas verdaderamente fundadas (fallecimiento
de familiar, maternidad, internaciones, trabajos de doble jornada, entre otros), una
comisión conformada por un directivo, un/a docente de ingreso, un representante por
claustros: docente y alumno del Consejo Institucional resolverá la vía de excepción.

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 Art. 9° REQUISITOS DE INGRESO AL NIVEL SUPERIOR
Son requisitos de ingreso para iniciar estudios en la ESBA “Emiliano Gómez Clara”:
a. El certificado de estudios debidamente reconocido y legalizado que acredite
haber aprobado el Nivel Secundario.
Los mayores de 25 años que no reúnan la condición anterior, podrán ingresar
en el marco de lo establecido por la normativa vigente (Resol. 25/02 y 128/02).
Aquellos estudiantes que adeuden asignaturas del Nivel Secundario podrán inscribirse con
carácter condicional. Dicha condicionalidad se extenderá hasta el mes de julio, inclusive,
debiéndose presentar a esa fecha el certificado provisorio de finalización de estudios
secundarios. Aquel estudiante que no lo haya presentado en tiempo y forma, no podrá
iniciar el 2º cuatrimestre ni podrá rendir ningún examen final. El certificado analítico
definitivo deberá ser presentado antes de finalizar el ciclo lectivo. Caso contrario, perderá
automáticamente la condición de estudiante.
Si el certificado analítico consignara que el aspirante a ingresar tuvo adaptaciones
curriculares significativas, se considerará la conformación de la comisión especificada en el
Art. 9º de la Resolución 412/10 (RAM).
b. Fotocopia de D.N.I. de 1º, 2º hoja y actualización de domicilio junto al original,
para que las copias sean legalizadas en la Institución.
c. Certificado de Salud psicofísica de acuerdo con la Carrera en la que se inscribe, realizado
en instituciones públicas o privadas. La presentación de este certificado no es requisito
excluyente para el ingreso, independientemente de los resultados obtenidos en el mismo
(Memo Nº 01/11 Dirección General de Educación Superior- DGES). En todos los casos el
modelo de certificación se adecuará a las Leyes de Salud Mental Provincial y Nacional. (Se
adjuntan en Anexo 01).
d. Aquellos estudiantes extranjeros que deseen ingresar al Nivel Superior, deberán
presentar sus certificados de estudio debidamente legalizados y la documentación
personal pertinente. Cuando el resultado del Certificado de Salud psicofísico entre en
contradicción con las exigencias académicas y los requerimientos para el ejercicio de la
profesión, deberá ser informado fehacientemente al estudiante, constando en acta. La
misma será remitida a una Comisión ad hoc designada por la DGES para indicar a las
autoridades de la ESBA Emiliano Gómez Clara los procedimientos a seguir. Esta Comisión
estará formada por un representante de la Dirección General de Regímenes Especiales, un
especialista en la problemática por la que se labra el acta, un/a docente y un directivo de
la Institución en cuestión.
Estas situaciones serán acompañadas en el marco de las posibilidades que brinda la ESBA,
a sabiendas que no existe la alternativa de adaptaciones curriculares que impliquen
recortes y/o supresiones de contenidos en las Carreras de Educación Superior.

Art. 10° INSTANCIAS DE INGRESO

Todos los ingresantes completarán las instancias de ingreso que tienen como propósito
fundamental garantizar la inclusión de los estudiantes y su conocimiento de las
condiciones y características de su futura trayectoria educativa. Estas instancias de ingreso
serán reguladas por una normativa específica denominada Régimen de asistencia,
evaluación y promoción de las instancias de ingreso. (Anexo O2). La instancia de Ingreso

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de la ESBA “Emiliano Gómez Clara” tendrá carácter informativo e introductorio, no
eliminatorio para que los ingresantes accedan a contenidos mínimos básicos de
alfabetización visual a todas las carreras. La misma será obligatoria, concluyendo con una
instancia evaluativa integradora, no selectiva y con opción a recuperatorio en caso de no
aprobar.
Los/las Profesores/as coordinadores de la instancia de ingreso articularán los objetivos
institucionales con los propuestos por los/as docentes (desde un abordaje pedagógico y
no sólo administrativo).
El ingreso contará con diversas instancias que deberán ser cumplimentadas por los
Estudiantes, de acuerdo con las siguientes finalidades:
 Brindar información sobre la Carrera, la Institución, el Proyecto educativo, y el
Reglamento Institucional.
Para brindar suficiente información Institucional para los estudiantes y para la comunidad
se reforzarán todos los medios posibles de difusión existentes al momento, como
folletería, web, videos, etc., para la promoción de las carreras. De la misma manera, tanto
el personal o profesores a cargo como el Centro de Estudiantes, profundizarán esta
información durante la instancia de ingreso y las tutorías.
 Acompañar al estudiante en el proceso de construcción y fortalecimiento de su
identidad en el Nivel de Educación Superior.
 Iniciar y/o profundizar el proceso de alfabetización académica propio del
Nivel de Educación Superior.
Para favorecer el acompañamiento de los estudiantes durante el primer año de la carrera
se fortalecerá la utilización de las TIC en los docentes y otros miembros del personal,
atendiendo a la actual convergencia multimedial y las alfabetizaciones emergentes de
nuevos formatos y dispositivos tecnológicos, los cuales requieren el desarrollo de
competencias comunicativas.
 Posibilitar una aproximación diagnóstica de las realidades, saberes y experiencias
previas de los estudiantes para diseñar diversos dispositivos de acompañamiento
durante el primer año de la Carrera.
Se prevé como posible estrategia propiciar la implementación de una Planilla Diagnóstica
de autoevaluación del estudiante, para potenciar la reflexión del ingresante, siendo ésta
facilitada por los/as profesionales coordinadores de la instancia de ingreso (Anexo 03). Lo
cual contempla una aproximación diagnóstica que se le brinde a los/las docentes de
primer año de las diferentes carreras la ESBA.
 Acompañar la inserción de los estudiantes en la vida democrática de la ESBA
“Emiliano Gómez Clara”.
La inserción de los estudiantes en la vida democrática de la Institución se tendrá que
profundizar con participación del Centro de Estudiantes u otros órganos de participación
institucional. Asimismo, se propiciarán actividades entre los ingresantes y estudiantes de
cursos superiores.
 Posibilitar la apropiación de aquellos saberes significativos requeridos para el
desarrollo del proceso formativo de los estudiantes.
Se establecerán dos actividades anuales conjuntas entre los/as docentes coordinadores
de la instancia de ingreso y de 1º año (una por cuatrimestre), para coordinar programas,

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reflexiones o sugerencias de lecturas y/o autores. Además, para rever los programas y
fortalecer las articulaciones horizontales.
Entre los Coordinadores y los docentes se deberá profundizar el análisis de los programas
de los EC o UC y el material de estudio. Para ello se establecerán lecturas y reflexiones del
material del ingreso, por Áreas/Carreras.
También se destinará al menos una reunión de personal para el análisis de los contenidos
curriculares, para fortalecer las articulaciones entre los EC.

Art. 11: REGULACIONES DE LAS INSTANCIAS DE INGRESO

Se estipula aquí la reglamentación específica para las instancias de ingreso considerando
el principio de ingreso directo y garantizando la igualdad de oportunidades acorde lo
estipula el RAM.
Es requisito indispensable diseñar todo el primer año de la Carrera, como un proceso de
iniciación e integración al Nivel de Educación Superior, sin desmedro de los contenidos
específicos de las unidades y/o espacios curriculares (UC y/o EC) del cursado.
Como un proceso de iniciación e integración al Nivel de Educación Superior la ESBA
“Emiliano Gómez Clara” implementa una instancia de ingreso, que puede contemplar con
evaluación presencial e instancia recuperatoria. El mismo respetará la condición de ser
nivelador, no selectivo, acorde a la exigencia del instancias RAM.
La evaluación presencial del ingreso deberá realizarse bajo los criterios determinados y
consensuados por los docentes establecidos en el Anexo 02.
En las instancias de ingreso se abordarán aspectos tendientes a brindar claridad sobre
aspectos administrativos, académicos, edilicios; por ej., posibilidades para el cursado,
horarios de clases, cantidad de UC o EC, condiciones y posibilidades laborales de la carrera
escogida, régimen de correlatividades, Régimen Académico Institucional, Reglamento
Orgánico Institucional, Centro de Estudiantes, etc. a fin de posibilitar la integración del
ingresante, entre otras. Se reconocerán los distintos espacios de la Institución y sus
aplicaciones: uso de biblioteca, gabinete de informática, aula multimedia, salón de usos
múltiples, aulas talleres (escultura, pintura, grabado, sala de cerámica e infanto/juvenil).
Será responsabilidad de cada estudiante modificar los datos consignados en la
Ficha personal contenida en el legajo de acompañamiento a lo largo del año.

CAPÍTULO III. TRAYECTORIA FORMATIVA

Art. 12. TRAYECTORIA FORMATIVA:
La trayectoria formativa refiere a:
 La construcción de recorridos propios por parte de los estudiantes en el marco de
los diseños curriculares.
 La organización institucional y las condiciones normativas que la posibilitan;
promoviendo procesos e instancias de intercambio y producción de saberes y
experiencias que hacen a la formación profesional.
 La construcción de una identidad profesional basada en la autonomía, el vínculo
con la sociedad y el compromiso ético.

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Para la construcción de las trayectorias formativas, la ESBA promoverá la articulación
entre:
 Los saberes académicos propios de cada una de las Carreras.
 Las instancias de participación de los estudiantes en la vida institucional.
Las posibilidades de selección personal de recorridos formativos por parte de los
estudiantes, algunas de los cuales y en el caso que corresponda, serán acreditadas por el
sistema de créditos.
A) Se preverá la oferta de sistema de créditos.
B) Se reglamentarán las Ayudantías de Estudiantes en las diversas cátedras, en el ROI.

Art 13° REQUISITOS ACADÉMICOS

Durante la trayectoria formativa, cada estudiante deberá:
 Matricularse en la institución: Tanto el procedimiento de Inscripción inicial como el
de Matrícula, se simplificarán aprovechando al máximo las posibilidades que
puedan ofrecer las TIC, internet, etc.:
A) Inscripción de aspirantes a Estudiantes: los aspirantes, en el mes de diciembre anterior
al ingreso o en la fecha de febrero que se estipule, completarán a través de la web o
personalmente su Ficha catastral, con foto y datos requeridos.
B) Matrícula: aquellos jóvenes que hayan concretado todas las instancias de Ingreso
confirmarán su matrícula en la ESBA, cumpliendo luego con los requisitos de presentación
de documentación obligatoria.
 Inscribirse en las UC y/o EC que desee cursar, siendo su responsabilidad respetar el
régimen de correlatividades vigente. La inscripción se realizará anualmente a
través de la web o de manera personal, una vez finalizado el turno de exámenes
febrero-marzo, en el período de tiempo establecido institucionalmente y publicado
con antelación suficiente en la web. En caso de que el sistema, por algún motivo, le
receptase al Estudiante la inscripción a una UC y/o EC para el que no esté
habilitado por el sistema de correlatividades, se dará de baja a la misma
inmediatamente a haberla detectado.
 Conocer en profundidad el Plan de Estudios de la Carrera de Educación Superior
que ha elegido, las UC y/o EC que están comprendidas en dicho Plan, los horarios,
las formas de evaluación, las modalidades de cursado y toda información
pertinente.
 Comprometerse en un proceso participativo de construcción del conocimiento
significativo, científico y profesional, propio del Nivel Superior.
La Institución garantizará y dispondrá de los mecanismos para la difusión del Plan
de Estudios de la Carrera, de las UC y/o EC correspondientes, las formas de evaluación, las
modalidades de cursado, los calendarios, horarios, programas y turnos de exámenes, en el
marco de lo establecido por la Autoridad Jurisdiccional.
El estudiante de la ESBA “Emiliano Gómez Clara” tiene la obligación de realizar tanto su
matrícula como su inscripción a mesas de examen en forma autónoma, tanto en el
sistema informático de Alumnos a través de internet, como de modo personal.
Se desarrollarán acciones de difusión y formación desde el ingreso para crear conciencia
de la responsabilidad del estudiante en la matrícula a las UC/EC que va

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a cursar en cada año académico y a los turnos de exámenes correspondientes. Se
propiciará de igual manera, tanto en las instancias de ingreso como en otros espacios, su
compromiso en el manejo del régimen de correlatividades.
Se hará pública en la página web y/o en redes sociales existentes, toda información que
sea de interés del estudiante, con el objeto de acceder a la misma.

Art. 14°. LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL

La participación comprometida de los estudiantes en la vida institucional de la ESBA
“Emiliano Gómez Clara” es un contenido a incluir en las trayectorias formativas.
La Institución garantizará la participación de los estudiantes en distintos espacios
académicos y/o organismos institucionales colegiados, diseñando los dispositivos más
apropiados para construir su política de comunicación e información. El ROI (Reglamento
Orgánico Institucional) y el ROI (Reglamento Orgánico Institucional) regularán los
siguientes espacios de participación: Consejo Institucional, Centro de
Estudiantes, proyectos institucionales, entre otros.

Art. 15: LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ACADÉMICA

Los estudiantes podrán participar en proyectos institucionales de extensión, investigación,
docencia, publicación, experiencias educativas con la comunidad y/o tutorías de
estudiantes de los primeros años, entre otros. Esta participación podrá ser reconocida
como créditos según la carga horaria y la evaluación de la propuesta.
 La ESBA pretende incluir a los estudiantes en la participación de Jornadas, Cursos
ponencias, exposiciones, y demás actividades que la Escuela organice, como así
también la participación en publicaciones, u otras que pudieran surgir, en las que
se incluirán investigaciones, Trabajos Finales, etc.
 Dar continuidad y sostener la participación activa de los estudiantes en proyectos
de investigación y extensión.

Art. 16: RECORRIDOS FORMATIVOS Y SISTEMA DE CRÉDITOS

La ESBA “Emiliano Gómez Clara” preverá distintas instancias formativas acreditables con
evaluación, para que cada estudiante, mediante la aprobación de las mismas, reúna los
créditos necesarios según las exigencias de las UC y/o EC de la Carrera que cursa.
Los Planes de Estudio en que no estén contempladas horas para créditos, podrán
implementarlos hacia el interior de las UC y/o EC de dichos Planes.
Tal como regula el Memo DGES 02/2011, la institución dará a conocer la oferta anual de
sistema de créditos, favoreciendo a través de las propuestas, toda actividad que propicie:
 un mayor contacto con la población para la que se forma en cada carrera.
 las tutorías desarrolladas por estudiantes avanzados en la carrera a los ingresantes
y/o estudiantes de 1° y 2° año.

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  Pasantías, Voluntariados, Ayudantías en escuelas asociadas (fuera del período de
prácticas), participación en proyectos y programas nacionales o provinciales, tales
como Educación Solidaria, Buenas Prácticas, Proyectos de Investigación, etc.
 Participación en actividades extensionistas programadas por EC/ y o UC y/o
extracurriculares y/o proyectos institucionales.
 El cursado de una UC afín a la carrera en cuestión en el Nivel Universitario. La
participación en una actividad de la comunidad local. (Organismos de la
comunidad debidamente reconocidos).
Los créditos se computarán como horas cátedras. A cada recorrido se le asignarán
horas cátedras acreditables, según su extensión y complejidad.
Las propuestas deben tener pertinencia con el contenido académico del Plan de Estudio
en cuestión.
La ESBA, preferentemente en febrero o junio, recibirá las propuestas formativas de modo
que posibilite la organización de la oferta.
Los proyectos serán elevados a la Dirección y al Consejo Institucional, de manera escrita,
respetando los criterios de presentación estipulados, quienes elaborarán un
informe, según los parámetros y criterios de aprobación vigente, dentro de los 30 días
hábiles posteriores a su entrega para su resolución.
Los proyectos que se presenten deben contener los siguientes apartados:
 Nombre del trayecto formativo que otorga créditos
 Fundamentación pedagógica y expectativas formativas de la experiencia (detallar
instituciones educativas que intervienen en la propuesta)
 cantidad de créditos que otorga (cantidad de horas cátedras que se propone en el
proyecto, modalidad de cursado, etc.)
 modo de evaluación y acreditación de la instancia propuesta (metodología de
evaluación que se propone)
 Bibliografía.
Se hará amplia difusión de la oferta seleccionada valiéndose de los medios disponibles.

CAPÍTULO IV. PERMANENCIA Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Art. 17° PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Permanencia de los estudiantes refiere a las condiciones académicas requeridas para la
prosecución de los estudios en el Nivel de Educación Superior y garantías jurisdiccionales e
institucionales para el cumplimiento de las mismas.
LA ESBA “Emiliano Gómez Clara” diseñará las políticas y estrategias que favorezcan la
permanencia de los estudiantes en su trayectoria formativa, promoviendo una formación
académica y profesional de calidad, mediante:

 Acompañamiento para el ingreso, la permanencia y egreso.

 Orientación en su trayectoria formativa a través de asistencias tutoriales. Este
acompañamiento será aplicable a los estudiantes que lo requieran en:
 en la instancia de ingreso y a lo largo de 1° año que presenten dificultades en la
apropiación de saberes específicos y/o tuvieran problemas para asistir a clases.

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El sistema de tutorías incluirá como actores involucrados para el acompañamiento en
estas estrategias a estudiantes del último curso de cada carrera que tengan un promedio
mínimo de 7 en la misma y estén en condiciones de ofrecer apoyo académico con
asesoramiento docente.

Art. 18: ESTUDIANTE REGULAR DE LA CARRERA

Se considerará estudiante regular de una carrera aquel que apruebe al menos una unidad
curricular y/o espacio curricular por año académico.
Aquellos estudiantes que hayan perdido su condición de regular en la carrera deberán
solicitar su readmisión por escrito a la Dirección de la ESBA y presentar la documentación
que certifique la trayectoria previa. Esta solicitud será resuelta por el Consejo Institucional
atendiendo a las particularidades de cada caso.
Serán criterios a considerar:
 actualización en el conocimiento disciplinar que será evaluada mediante un
examen por docentes específicos;
 evaluación de los programas de las UC y/o EC que hubiere aprobado para
considerar la relación con los programas vigentes.
 posibilidad de cursar y defender los trabajos finales en las carreras técnicos
profesionales y de formación docente hasta dos años después de haber aprobado
la última materia de su carrera. Si los plazos estipulados vencen en tal situación
deberá recursar el espacio curricular correspondiente.
La regularidad de una o más unidades curriculares o espacios curriculares queda
suspendida hasta tanto se cumplimente el trámite de reincorporación correspondiente.

Art. 19º SISTEMA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS UC Y/O EC

La ESBA “Emiliano Gómez Clara” diseñará las políticas y estrategias que aseguren que las
instancias evaluativas y de acreditación de las UC y/o EC, se desarrollen en un marco de
responsabilidad, transparencia y profesionalidad. Se tendrá en cuenta:

 La existencia de distintas modalidades de evaluación en instancia de examen para

alumnos regulares, según especificidad.
 La evaluación de alumnos promocionales, regulares o libres a través de coloquios a
cargo del profesor o comisiones evaluadoras constituidas con tres miembros.
 Al comienzo del año lectivo y según conste en su programa, el profesor explicitará
a sus estudiantes cuántas instancias evaluativas prevé desarrollar, cuáles son las
modalidades, los criterios de evaluación, bloques temáticos que se trabajarán en
cada una de ellas y cronograma estipulado, incluyendo en el mismo las fechas
tentativas de instancias recuperatorias.

El proceso evaluativo de cada UC y/o EC (asignaturas, talleres, seminarios, entre otras) se

realizará según formato, especificando cantidad y proporción de las instancias
evaluativas conforme a lo estipulado en los diseños o Planes de Estudio de las Carreras
a saber:

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Las instancias evaluativas podrán ser desarrolladas a partir de diferentes estrategias, que
reflejen la diversidad de intencionalidades pedagógicas, necesidades, características de las
disciplinas de origen de la UC y/o EC, y en función del formato curricular de la misma
(asignatura, seminario, taller, otro) , concebido en el plan de estudios. Las instancias
evaluativas deberán realizarse a través de distintas estrategias (producciones individuales
o grupales, coloquios, portafolios, diseño y realización de clases de ensayo entre pares,
trabajos de campo, producciones escritas, exposiciones orales, etc.)

Se establece asimismo que las instancias evaluativas grupales no superarán el 50% en la

totalidad de las mismas. En este sentido la modalidad de evaluación oral no podrá
exceder el 50 % del total de la UC y/o EC acreditables y un máximo de 6 (seis). Sólo se
podrán recuperar 2 (dos) instancias evaluativas UC y/o EC Anuales: comprenderán un
mínimo de 4 (cuatro) instancias evaluativas acreditables.
Se podrá recuperar dos veces la misma instancia para el caso de las asignaturas, de
Seminarios, Talleres y Prácticas-Residencias UC y/o EC Cuatrimestrales: tendrán un
mínimo de 2 (dos) instancias evaluativas acreditables y un máximo de 4 (cuatro). Se podrá
recuperar 2 (dos) instancias evaluativas desaprobadas y la I.E.F.I..
El recuperatorio de cada instancia tanto para cuatrimestrales como anuales, por
desaprobación o ausencia, se concretará no más allá del mes lectivo inmediato posterior.

Sistema de calificación de los procesos evaluativos según formatos:

- En asignaturas se utilizará el sistema de calificación decimal de 1 (uno) a 10 (diez)
puntos.
- En los Talleres y Seminarios se utilizará un sistema de calificación cualitativo en función
de evaluar proceso continuo, el que estará explicitado en el programa de cada Seminario
o Taller.
- La aprobación de la UC y/o EC, en formato Asignatura, se obtendrá con una puntuación
de 4 (cuatro) o más puntos. Las instancias evaluativas que se recuperen se considerarán
aprobadas cuando se obtenga una puntuación de 4 (cuatro) o más puntos, que equivalen
al 60% del examen.

- La Aprobación Final de las diferentes UC y/o EC en formato de Asignatura y condición

promocional, se realizará con una Instancia Evaluativa Final Integradora (IEFI), que se
desarrollará en las dos últimas semanas del ciclo lectivo.
- La aprobación de la UC y/o EC, en formato de Talleres /Seminarios, se obtendrá con
una puntuación de 7 (siete) o más puntos. Estos formatos requerirán una Instancia
Evaluativa Final Integradora (IEFI), que se desarrollará en las dos últimas semanas del
ciclo lectivo. Todos los alumnos regulares están en condiciones de ir a IEFI, pero podrán
acceder a la instancia promocional aquellos alumnos que no hayan recuperado ninguna
instancia evaluativa y hayan aprobado de manera cualitativa todas las instancias.

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Art. 20° CONDICIÓN DE ESTUDIANTE REGULAR PARA APROBAR UNA ASIGNATURA

Son requerimientos indispensables para la condición de estudiante regular de una

asignatura:

-La Asistencia a clases con el 75% y entre el 50% y 70% en aquellos estudiantes que
trabajen y/o se encuentren en otras situaciones excepcionales que se pudieren presentar,
oportunamente comprobadas: situaciones de enfermedad, embarazo, fallecimiento de un
familiar directo, etc. El profesor, de acuerdo a su criterio, podrá legitimar hasta un 20% de
la presencialidad mediante la participación en el espacio virtual de la cátedra,
explicitándolo en su programa.
-Tener todas las instancias evaluativas aprobadas y hasta dos recuperatorios con 4
(cuatro), conforme lo establecido previamente en el artículo 19º.

Art.21: EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA REGULARIZADA.

La ESBA establece según las reglamentaciones vigentes que:
-Una vez regularizada la asignatura, el estudiante tiene 7 (siete) turnos consecutivos para
rendir un examen final.
-De no aprobar dentro del mencionado plazo, el estudiante queda en condición de libre o
recursa la unidad curricular.
-Los turnos consecutivos se refieren a febrero/marzo, julio/agosto y noviembre/diciembre
y no incluyen el desdoblamiento de turnos, como tampoco las mesas extraordinarias de
abril-mayo y septiembre.
-Para considerar aprobada la asignatura en cuestión, el estudiante deberá obtener una
calificación de 4 (cuatro) o más puntos.

Art.22: CONDICIÓN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL PARA APROBAR UNA ASIGNATURA.

La ESBA establece según las reglamentaciones vigentes que los requerimientos para
aprobar una asignatura como estudiante promocional son:
-Haber aprobado todas las instancias evaluativas con 7 (siete) o más puntos, sin recuperar
ninguna de ellas.
-Cumplir con el 75 % de asistencia a clases y entre el 50% y 70% aquellos estudiantes que
trabajan y/o se encuentren en otras situaciones excepcionales, ya señaladas.
-Aprobar con 7 (siete) o más puntos la instancia evaluativa final integradora (IEFI) ante el
profesor responsable de la cátedra, comprendida dentro del período de cursado. Si el
estudiante obtiene 7 (siete) o más puntos en la IEFI y cumplimenta las condiciones
antepuestas, se considera como Promoción Directa.
- Aquel estudiante que no apruebe u obtenga una calificación menor a 7 (siete) puntos,
pasa inmediatamente en condición de estudiante regular.

Art.23: APROBACIÓN DE UN TALLER O SEMINARIO

La ESBA establece según las reglamentaciones vigentes los requerimientos que los
estudiantes deberán cumplimentar para acreditar los talleres y seminarios:

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-Aprobar las instancias evaluativas sugeridas durante el proceso de cursado, con una
evaluación de tipo cualitativa y continua, y una instancia evaluativa final (IEF) con 7 (siete)
o más puntos.
-Aquellos que no logren la calificación estipulada en la instancia evaluativa final (IEF) y
obtuvieran 4 (cuatro) puntos como mínimo, deberán rendir un examen final, que tendrá
formato de coloquio y cuya puntuación de aprobación deberá ser de 7 (siete) o más
puntos.
-Para aprobar este examen coloquio el estudiante tendrá dos turnos consecutivos (nov-dic
y feb-marzo). Dicho examen coloquio es tomado por el docente responsable de la UC y/o
EC. De no aprobar, recursa la UC y/o EC.
Rigen los mismos porcentajes de asistencia que en el caso de las asignaturas.
Para la aprobación de UC y/o EC de práctica docente y práctica profesional, los
estudiantes deberán aprobar las instancias evaluativas sugeridas durante el proceso de
cursado, con una evaluación de tipo cualitativa y continua. Podrá recuperar una (1)
instancia, con nota de 7 o más. Deberá aprobar asimismo, una instancia evaluativa final
(IEFI) con 7 (siete) o más puntos.
-En el caso de que el estudiante obtuviera en la IEF una puntuación entre 4 (cuatro) y 6
(seis), podrá acceder a dos instancias de coloquio final, sólo para el caso de la Práctica I y II
de la Formación Docente.
-Para acreditar las UC o EC de Práctica Docente o Práctica Pre-profesional, los estudiantes
deberán asistir al 75% de las clases teóricas y al 100% en espacios de práctica
docente/profesional (escuelas asociadas, centros de práctica, etc.), con la excepciones
estipuladas en el RAM en las que el docente está facultado a decidir, y en concordancia
con lo que estipule el Reglamento Institucional de Prácticas de FD o FTP de la institución.
-Se adecuarán los Reglamentos de Prácticas de FD y FTP existentes, a las Resolución DGES
0269/2010 y Resolución Ministerial de Educación N° 93/2011 .

Art.24: CONDICIÓN DE ESTUDIANTE LIBRE

Es considerado estudiante libre a quien:
- pierde la condición de estudiante regular en una asignatura.
- el estudiante que opta por esta condición. Para ello deberá estar matriculado para la
asignatura e inscribirse en tiempo y forma en el turno de examen, según lo indique la
Secretaría de la Institución.
La forma que adopte la evaluación de un estudiante en condición de libre, deberá
ajustarse a las características y objetivos de la asignatura.
Para acreditar una asignatura en condición de estudiante libre deberá aprobar ante una
Comisión Evaluadora, una instancia escrita con 4 (cuatro) o más puntos, que equivalen al
60% del examen, y, posteriormente, una instancia oral que deberá aprobar también con 4
(cuatro) o más puntos.
Las estrategias de acompañamiento previstas para dichos estudiantes libres son:
- Posibilidad de asistencia a clase en condición de estudiante oyente, sin estar
sujeto a los requisitos del cursado regular.
- Participación en encuentros tutoriales que se consignarán en el programa de la
cátedra.
Los requisitos que deberán cumplir los alumnos que opten por la condición de libre son:

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-Contar con el programa de la cátedra vigente o el correspondiente al año de cursado,
siempre que no excediera los 4 años, en cuyo caso deberá actualizarlo.
-Asistir, de manera optativa, a encuentros tutoriales distribuidos a lo largo del año.
-En el programa, cada cátedra podrá estipular otros requisitos acordes a la especificidad
de la asignatura, enmarcados a los parámetros del RAI. Las UC y/o EC de Práctica Docente
y Práctica Profesional, como así también los seminarios y talleres no podrán acreditarse en
condición de estudiante libre.
El estudiante que pierda la condición de regular o aquel que opte por la condición de libre
durante el cursado del ciclo lectivo, podrá rendir a partir de noviembre-diciembre del año
en que perdió su regularidad o en el que está inscripto.
Sólo se podrá rendir en calidad de libre hasta el 30% de las UC y/o EC de la Carrera.

Art.25: COMISIÓN EVALUADORA

La Comisión Evaluadora se conformará con el docente que esté a cargo de la UC y/o EC y
con dos vocales, profesores de la Carrera, o de UC y/o EC afines de otras
carreras, siempre que esto sea factible.
El estudiante que haya desaprobado en dos instancias con el mismo docente a cargo de la
UC y/o EC, podrá solicitar la constitución de una nueva Comisión Evaluadora, para rendir
en los próximos turnos de examen. La solicitud del estudiante, deberá realizarse por
medio de nota dirigida a la Dirección de la ESBA “Emiliano Gómez Clara”, describiendo,
argumentando y justificando los procesos de examen en las anteriores oportunidades.
Dicha solicitud deberá ser presentada al menos un mes previo al turno de exámenes, en
virtud de la necesidad de prever la conformación del mismo.
En el caso de UC/EC donde hay un sólo docente con el perfil en la institución se podrá
solicitar la intervención de un miembro del equipo directivo.

Art.26: TURNOS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS

Los turnos de exámenes extraordinarios se establecerán en los meses de abril-mayo
y septiembre para los estudiantes que hayan finalizado el cursado de la carrera y adeuden
hasta el 10% de las UC y/o EC. Se considera como una UC el Trabajo Final de la carrera.
También serán establecidos para los casos de los estudiantes de Planes que caducan.

Art.27: ESTUDIANTE RECURSANTE

Es considerado estudiante recursante, aquel que cursa por segunda o más veces una UC
y/o EC en cuestión. Las cátedras podrán diseñar un trayecto diferenciado,
que complemente el proceso desarrollado en la primera oportunidad, que será
consignado en el programa.

Art.28: ESTUDIANTE REGULAR ESPECIAL

Los estudiantes regulares especiales son profesionales egresados del Nivel de Educación
Superior que optan por actualizarse en las UC y/o EC de los Planes de estudio de las
Carreras de los IES. Para acreditar la UC y/o EC elegido deberá cumplir con la asistencia y
las instancias evaluativas previstas. Quienes cumplimenten con todos los requisitos de
aprobación tendrán una certificación avalada por la DGES de dicha condición de alumno.

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Excepcionalmente el Consejo Institucional podrá ampliar ese cupo, si lo considerara
pertinente. El profesor a cargo deberá cumplimentar los trámites administrativos
correspondientes, acorde a la reglamentación sobre esta condición de estudiante.

Art.29: CORRELATIVIDADES
Las correlatividades son las definidas por la Dirección del Nivel, en los Planes de
Estudio aprobados. En los Planes aprobados con anterioridad al 2008 se mantendrá la
definición institucional de las correlatividades. Para correlatividades, se tomará como
criterio la relación epistemológica y pedagógica entre las distintas UC y/o EC en cuestión y
en congruencia con la práctica profesional.
Para acreditar una UC y/o EC, deberá tener aprobada la/el correlativa/o anterior.
No se hará excepción alguna a este régimen de correlatividades.

Art.30: EQUIVALENCIAS
Todo estudiante podrá solicitar el reconocimiento de equivalencias de UC y/o EC
que se encuentren comprendidos en el plan de estudio de la Carrera que cursa, aprobadas
en otros Institutos de Educación Superior, en otras carreras del mismo Instituto o en
Universidades con reconocimiento oficial,
Las equivalencias podrán solicitarse hasta 45 (cuarenta y cinco) días después de haberse
iniciado el dictado de la UC y/o EC. La respuesta se entregará al estudiante dentro de los
30 (treinta) días siguientes.
Para las UC y/o EC cuatrimestrales, dichas solicitudes y resoluciones se harán con
relación al calendario académico en cuestión.
A tal fin, el estudiante deberá:
a) Dirigir nota-solicitud a la Dirección de la ESBA.
b) Acompañar documento original y fotocopia expedida por la Institución
correspondiente con las UC y/o EC aprobadas.
c) Adjuntar los programas analíticos autenticados de las referidas UC y/o EC.
d) En el caso de estudios realizados en el exterior, deberán realizar el trámite para su
reconocimiento, en el Departamento de Validez Nacional de Títulos y Estudios del
Ministerio de Educación de la Nación.
Mientras dure el trámite de equivalencias, el estudiante deberá cursar la UC y/o EC en que
ha solicitado su aprobación por equivalencia.
Las equivalencias podrán darse de modo total o parcial, conforme a la formación,
según el contenido, la extensión, complejidad y orientación general de las UC y/o
EC a considerar.
Para las equivalencias de modo parcial se establecerán en cada caso los contenidos
que restan, mediante una instancia evaluativa definida por el docente de la UC y/o
EC.
Se considerará el tiempo transcurrido desde la aprobación de la UC y/o EC presentada
como equivalente, contemplando que los conocimientos acreditados como aprobados,
sean significativos, válidos y actualizados.
Se podrán solicitar equivalencias hasta un 45% del total de las UC y/o EC de la carrera que
se cursa

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Art.31: RECONOCIMIENTO DE SABERES RELATIVOS A LAS CARRERAS DE FORMACIÓN
TÉCNICA
Los estudiantes de Carreras de Formación Técnica, que hayan realizado una actividad
laboral y/o hayan recibido capacitación, de acuerdo con UC y/o EC contempladas en los
Planes de Estudio, podrán solicitar reconocimiento de sus saberes. A tal fin el Estudiante
deberá:
- Elevar una nota dirigida a la Dirección, solicitando el reconocimiento de los trayectos
formativos personales, fundamentando el pedido y presentando la documentación
respaldatoria. Si no se contara con estos requisitos, no se procederá a evaluar la solicitud.
- La nota, conjuntamente con la documentación respaldatoria, debe ser presentada con 10
(diez) días hábiles anteriores a la inscripción del año lectivo institucional.
La solicitud será evaluada entre la Dirección del IES, el Consejo Institucional, y
Coordinadores; quienes por escrito elaborarán un dictamen con lo decidido.
Mientras dure el trámite de reconocimiento, el estudiante deberá cursar normalmente las
UC y/o EC correspondientes.
De considerarse la solicitud en virtud de lo requerido, se procederá a evaluar al estudiante
mediante una Comisión Evaluadora, tal como es expresado en el Artículo 25, siendo
obligatorio cumplimentar una instancia escrita y una instancia
oral, en la que el estudiante deberá obtener una calificación mínima de 7 (siete) o
más puntos, resultado que se computará para obtener el promedio de egreso.

CAPÍTULO V: DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art. 32°. SOBRE LA ELECCIÓN DE ABANDERADOS.

Para la elección de abanderados se considerará: el compromiso ético que exige la
profesión, el compromiso con la actividad académica, las capacidades ciudadanas y
solidarias, el compromiso con el proyecto institucional y las calificaciones obtenidas como
estudiantes. Haber aprobado más del 70% de las unidades y/o espacios curriculares del
Plan de estudios y haber cursado en la Institución el 50% de UC y/o EC.
La elección del abanderado será anual con la participación de docentes y estudiantes. Será
función del Consejo Institucional, quien arbitrará los medios y consultas pertinentes para
la decisión.
Las condiciones para ser elegido y ser elector se regularán por un reglamento específico
que forma parte, como anexo, del presente. (ANEXO 02)

Art. 33 ° ESTUDIANTES DE CARRERAS A TÉRMINO

Los estudiantes de las Carreras a término tendrán, al igual que en el resto de las ofertas
formativas, el mismo plazo de (7) siete turnos consecutivos para la aprobación de las UC
y/o EC, en condición de regular. Dicho estudiante tiene el derecho de acceder a la
condición de libre, tal como se especificó previamente.
La ESBA diseñará estrategias de acompañamiento para los estudiantes una vez finalizado
el tiempo de cursado. Las mismas se desarrollarán en consideración a lo especificado en
el Artículo 34.

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Art.34: CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIOS DE UNA CARRERA
Según lo establecido por el RAM, cuando se implemente un cambio de Planes de Estudio
en una carrera, el Ministerio de Educación, a través de sus diferentes Direcciones,
establecerá los criterios y los procedimientos para garantizar la finalización de la Carrera
de los estudiantes que se encuentren cursando en el Plan anterior. Dichos procedimientos
considerarán la flexibilización de los plazos de las regularidades y de las correlatividades,
diseño de programas de acompañamiento a estudiantes que deban rendir exámenes
regulares y libres, fijar mesas extraordinarias de exámenes y definición del régimen de
equivalencias entre UC y/o EC del Plan nuevo y las del Plan que caduca.
Para estos estudiantes, se establecerá un plazo de 3 (tres) años, desde el final del
dictado del último año de la Carrera del Plan que cierra.
Se definirán Preceptores responsables de la implementación del cambio de plan, quienes
realizarán un seguimiento personalizado e implementarán los mecanismos
para su concreción.

Art.35: CAMBIO DE INSTITUCIÓN

Atento a lo establecido por el RAM, aquellos estudiantes que deseen cambiar de una
Institución de Educación Superiora otra, en la misma Jurisdicción, con igual Plan de
estudio, deberán presentar la documentación que certifique la aprobación de las UC y/o
EC. Para tal fin, la Institución y Carrera de origen deberá estar inscripta en el Registro
Federal de Ofertas e Instituciones correspondiente.
La incorporación de dichos estudiantes en la nueva Institución deberá ser con la
aceptación total de las UC y/o EC ya aprobadas en la Institución de origen.
Las UC y/o EC de opción institucional, que no tengan equivalencia con el Plan de la
Institución de origen, deberán ser cursados y aprobados o rendirse libre, si el Plan lo
permite.
Los estudiantes que cursaron otros Planes de estudio, de la misma o distinta Jurisdicción,
deberán enmarcarse en el régimen de equivalencias.
Los estudiantes que provengan de distintas Jurisdicciones y de la misma Carrera,
deberán atenerse al régimen de equivalencias, dada la diversidad de Planes de estudio
para las mismas Carreras en distintas provincias.

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 ANEXO 01

LEYES DE SALUD MENTAL NACIONAL Y PROVINCIAL

LEY PROVINCIAL: LEY Nº 9848 – 2010: Protección de la Salud Mental

Artículo 11.- Derechos del paciente. Todas las personas con padecimiento mental tienen
derecho a:

a) No ser discriminadas por ninguna causa y bajo ninguna circunstancia, en particular por
motivos relacionados directa o indirectamente con su patología.

Artículo 45.- Prohibición de presunción. En ningún caso debe presumirse la existencia de

padecimiento mental en base a:

a) Diagnósticos, tratamientos o internaciones previas, y

b) Demandas familiares, laborales o de instituciones, no basadas en criterios científicos

pertinentes a la salud mental.

Artículo 46.- Requisitos. Todo diagnóstico interdisciplinario en salud mental debe

ajustarse a las siguientes premisas:

a) El padecimiento mental no debe ser considerado un estado inmodificable;

b) La existencia de diagnóstico relacionado a la salud mental no autoriza a presumir

peligrosidad para sí o para terceros;

c) La posibilidad de riesgo de daño para sí o para terceros debe ser evaluada

profesionalmente;

d) La incapacidad será determinada por evaluaciones profesionales, y

e) Ninguna persona con diagnóstico de padecimiento mental será objeto de injerencia

arbitraria en su vida privada y dignidad personal.

PRINCIPIOS (Principio 1 punto 4):

No habrá discriminación por motivo de enfermedad mental. Por “discriminación” se

entenderá cualquier distinción, exclusión o preferencia cuyo resultado sea impedir o
menoscabar el disfrute de los derechos en pie de igualdad. Las medidas especiales
adoptadas con la única finalidad de proteger los derechos de las personas que padezcan
una enfermedad mental o de garantizar su mejoría no serán consideradas discriminación.
La discriminación no incluye ninguna distinción, exclusión o preferencia adoptada de
conformidad con las disposiciones de los presentes Principios que sea necesaria para
proteger los derechos humanos de una persona que padezca una enfermedad mental o de
otras personas.

LEY NACIONAL: Ley 26.657- 2010 Derecho a la Protección de la Salud Mental.

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Disposiciones complementarias.

ARTICULO 3°: En el marco de la presente ley se reconoce a la salud mental como un

proceso determinado por componentes históricos, socio-económicos, culturales,
biológicos y psicológicos, cuya preservación y mejoramiento implica una dinámica de
construcción social vinculada a la concreción de los derechos humanos y sociales de toda
persona.
Se debe partir de la presunción de capacidad de todas las personas.
En ningún caso puede hacerse diagnóstico en el campo de la salud mental sobre la base
exclusiva de:
a) Status político, socio-económico, pertenencia a un grupo cultural, racial o religioso;
b) Demandas familiares, laborales, falta de conformidad o adecuación con valores
morales, sociales, culturales, políticos o creencias religiosas prevalecientes en la
comunidad donde vive la persona;
c) Elección o identidad sexual;
d) La mera existencia de antecedentes de tratamiento u hospitalización.

ARTICULO 5°: La existencia de diagnóstico en el campo de la salud mental no autoriza en

ningún caso a presumir riesgo de daño o incapacidad, lo que sólo puede deducirse a partir
de una evaluación interdisciplinaria de cada situación particular en un momento
determinado

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 ANEXO 02
ESCUELA SUPERIOR DE BELLAS ARTES
“Emiliano Gómez Clara”

Reglamento para Elección de Abanderado y Escoltas

De los requisitos.
Art.1°. CONDICIONES GENERALES. Los estudiantes podrán ser candidatos a abanderados y
escoltas si reunieran los siguientes requisitos.
a) estar cursando el último año de su carrera; ésta deberá ser una carrera de grado
de la oferta educativa de la Institución.
b) tener aprobado, como mínimo, el 70% de las unidades y / o espacios curriculares
correspondientes a su carrera, excluyendo para ese cálculo, aquellos
correspondientes al último año.
c) acreditar como promedio general una nota de 8 (ocho) puntos o más.
d) para el cálculo se considerarán las unidades curriculares y /o espacios curriculares
aprobados en la Institución, aquellos que acreditara por equivalencias no se
tomarán en cuenta.
e) Haber cursado en la Institución el 50% de las unidades y / o espacios curriculares

Del procedimiento de elección y de investidura.

Art.2°.LISTADO DE ASPIRANTES. Los coordinadores de cada una de las carreras elaborarán
el listado de los estudiantes que reúnan los requisitos señalados en el apartado anterior.
La Secretaría emitirá una resolución interna donde incluirá los pre-candidatos a
abanderado y escoltas de cada carrera a partir de los listados elaborados por los
coordinadores.
Art.3°.ELECCIÓN ESTUDIANTIL. Los estudiantes del último curso de cada carrera elegirán,
del conjunto de candidatos de su carrera, a un estudiante que elevarán al Consejo
Institucional en calidad de candidato. Para que esta candidatura resulte válida el
estudiante deberá ser elegido por la mitad más uno de los votos de los votantes
(estudiantes presentes), o sea por mayoría absoluta. De no alcanzarse la mayoría absoluta
en una primera ronda, los dos candidatos más votados participarán en una segunda
resultando elegido el que obtenga simple mayoría.
Art.4°.ELECCIÓN DOCENTE. Todos los docentes de cada carrera elegirán, del conjunto de
candidatos de su carrera, a un estudiante que elevarán al Consejo Institucional en calidad
de candidato. Para que esta candidatura resulte válida el estudiante deberá ser elegido
por la mitad más uno de los votos de los votantes (docentes presentes), o sea por mayoría
absoluta. De no alcanzarse la mayoría absoluta en una primera ronda, los dos candidatos
más votados participarán en una segunda resultando elegido el que obtenga simple
mayoría.
Art.5°.SESIÓN DE CONSEJO INSTITUCIONAL. El listado de los candidatos (uno de cada
carrera) se presentará en una sesión especial del Consejo Institucional; este órgano de
gobierno elegirá, de los seis candidatos presentados el estudiante que portará la bandera
y los estudiantes que serán designados como escoltas y custodio de bandera.

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Art.6°.DEBATE Y VOTACIÓN. Para esa instancia de elección en la sesión del Consejo
Institucional se dará lectura, por Secretaría, de los legajos académicos de los candidatos. A
posteriori del debate y a través del voto secreto de los miembros se asignará, según el
número de votos, el estudiante en el orden señalado. En caso de empate se continuarán
realizando rondas sucesivas hasta su definición. Los candidatos más votados en cada
ronda irán siendo asignados en el orden previsto.
Art.7°.INVESTIDURA. El acto de investidura de abanderados y escoltas se realizará antes
de conmemorarse el 25 de Mayo y la designación se extenderá hasta la misma fecha del
año siguiente. El proceso de elecciones deberá realizarse con anticipación a través de un
cronograma que fijará la Secretaría.
Art.8°.VACANCIA.En caso de vacante de los lugares de abanderado y escolta, por egreso
de todos los candidatos se designará, provisoriamente, que estos lugares sean ocupados
por los estudiantes de mayor promedio de la Institución.

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