EL MAYOR INFLUENCER DEL MUNDO

«INFLUENCERS»*.

Pretende trabajar especialmente las competencias específicas 2 y 3: Relación

con el entorno, socialización y Cooperación en la inclusión y la fraternidad.

Lo hacemos con una mirada crítica a un elemento muy «influyente» de la vida

de los adolescentes de hoy, parte de nuestra cultura (C.E. 4): el fenómeno de
los influencers.

El punto fuerte es la utilización de 33 El Musical con sus coreografías que

permite acercarse a Jesús de una manera muy fresca y alegre, poco habitual
en el instituto,

*LOS «INFLUENCERS». Desarrollo*

*1*. Partir de una imagen evocadora del tema y abrir el diálogo, que iremos
guiando poco a poco. Para ello, y para que queden unos apuntes que estudiar,
tienes estas diapositivas:
 https://drive.google.com/file/d/132qs9HmOppK96rQAwfahgN8Qrd6RVCzh/
view?usp=share_link

*2*. Tarea para casa de elegir dos influencers y analizar por qué lo son, qué
hacen, qué nos gusta y tienen de bueno y qué no nos gusta del todo de ellos.

*3*. Puesta en común en clase de las tareas y refuerzo de las principales

reflexiones que vamos haciendo.

*4*. Caemos en la cuenta de que el influencer más importante de todos los

tiempos es Jesús. Nos puede ayudar el tráiler de 33 El Musical:
https://www.youtube.com/watch?v=yOyO9DXGHcc
*5*. Nos aproximamos a Jesús aprendiendo alguna canción de “33 El Musical”,
presentando con imágenes su situación y sus personajes principales y
aprendiendo sus coreografías principales:
a) «Te quiero, me quieres,...»:  https://youtu.be/xMA5h0_sNLo
b) «Felices seréis» (Bienaventuranzas):  https://youtu.be/pUUYy6wJC0A
c) «Que la gente se quiera hoy» (Medley final):  https://youtu.be/Srk3WN1Yxb8

*6*. *Vemos “33 El Musical” en una sesión, comenzando por recordar

rápidamente las coreografías.
He aquí una edición del musical que dura 48 minutos:
https://youtu.be/oyaOlJeVaCc. (La versión completa, de 2h:15, tomaría 3
sesiones).
-En una pared o pizarra colocamos un corazón para que, con tiza, rotuladores o
post-its anotemos qué destacamos del mensaje de Jesús en el musical y qué
nos ha tocado el corazón.

*7*. Hacemos un Kahoot para fijar y poner a prueba los conocimientos

adquiridos:  https://create.kahoot.it/share/influencers/e5732f6c-3b0e-4637-
9ea1-bcf1cbe0e879

*8**. Retomamos la historia de Jesús y 33 fijándonos en sus discípulos, que

difundieron el mensaje. Conocemos a los que fueron principales influencers
siguiendo el legado de Jesús: Pablo, Esteban, Felipe, Pedro, Juan.

*9**. Estudiamos algunos influencers cristianos de la historia y contemporáneos

que creamos adecuados para nuestro grupo de alumnos -canonizados o no,
como Jesús Candel  https://drive.google.com/file/d/1QuVmr_U4bV-
Yx8eSntwyWRXiCBKHSuoM/view?usp=sharing-.

*9.bis**. Hacer la tarea en casa de elegir un santo y hacer una semblanza de

su vida, destacando su papel difusor del Amor.

*10**. Repasamos, reforzamos.

*11**. Hacemos el Kahoot final incluyendo tres preguntas del santo cada uno y
esta parte final.

*12**. Celebramos con un mural, baile de las canciones con coreografía...

**Los 12 puntos no se corresponden a sesiones en el aula.

2023-05-21 Pasatiempos Religiosos para
esta semana (Ascensión)
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enlace: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/juegos-educativos.html

Nuestro compañero Evaristo Fernández Viejo, continúa elaborando pasatiempos religiosos

para cada semana, continuamos con la serie: 

Pasatiempos Religiosos para esta semana (Ascensión)