Método de estudio universitario UNMSM

INDICE:
1. Semana 1:...............................................................................................................................3
1.1. El contexto sociocultural:........................................................................................................ 3
1.1.1. Sociedad del conocimiento:..............................................................................................3
1.1.2. La Industria 4.0:................................................................................................................. 3
1.2. Educación en pandemia y postpandemia:..............................................................................3
1.3. Portafolio Herramientas y recursos:.......................................................................................4
2. Semana 2:...............................................................................................................................4
2.1. La universidad:.......................................................................................................................... 4
2.1.1. Definición:.......................................................................................................................... 4
2.1.2. Historia de la universidad:................................................................................................4
2.2. Situación actual de las universidades en el contexto nacional e internacional:.................4
2.2.1. UNIVERSIDAD DE PRIMERA GENERACIÓN:...................................................................4
2.2.2. UNIVERSIDAD DE SEGUNDA GENERACIÓN:.................................................................4
2.2.3. UNIVERSIDAD DE TERCERA GENERACIÓN:..................................................................4
2.2.4. ASPECTOS DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL:...................................................................5
2.3. Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU):.....................5
3. Semana 3:...............................................................................................................................5
3.1. Tipos de pensamiento:............................................................................................................. 5
3.1.1. Pensamiento analítico:......................................................................................................5
3.1.2. Pensamiento creativo (fija):..............................................................................................5
3.1.3. Pensamiento crítico (fijas):...............................................................................................5
3.1.4. Pensamiento abstracto:....................................................................................................6
3.1.5. Pensamiento lateral:.......................................................................................................... 6
3.1.6. Pensamiento convergente:...............................................................................................6
3.1.7. Pensamiento divergente:...................................................................................................6
3.2. Habilidades cognitivas:............................................................................................................ 6
3.3. Métodos analítico y sintético:..................................................................................................6
3.3.1. Método analítico:................................................................................................................ 6
3.3.2. Método sintético:............................................................................................................... 6
3.4. Resolución de problemas:.......................................................................................................6
4. Semana 4:...............................................................................................................................7
4.1. Definición de aprendizaje:........................................................................................................7
4.1.1. Tipos de aprendizaje:........................................................................................................ 7
4.2. Técnicas de trabajo en equipo.................................................................................................7

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4.3. Aprendizaje Cooperativo:.........................................................................................................8

4.4. Aprendizaje Colaborativo:........................................................................................................8
4.5. Trabajo colaborativo:................................................................................................................ 8
4.6. Competencias:.......................................................................................................................... 9
4.6.1. Tipos de competencias:....................................................................................................9
4.6.1.1. COMPETENCIAS BÁSICAS........................................................................................9
4.6.1.2. COMPETENCIAS GENÉRICAS...................................................................................9
4.7. Gestión del grupo:.................................................................................................................... 9
4.7.1. Rol de un líder de grupo:...................................................................................................9
4.7.2. Se debe conocer:............................................................................................................... 9
4.8. Resolución de conflictos:.........................................................................................................9
4.9. Toma de decisiones grupales:.................................................................................................9
5. Semana 5:.............................................................................................................................10
5.1. Métodos, estrategias, técnicas y hábitos de estudio:..........................................................10
5.1.1. Técnica:............................................................................................................................ 10
5.1.1.1. Técnicas de estudio:.................................................................................................10
5.1.2. El Método:......................................................................................................................... 10
5.1.2.1. Tipos de Métodos de Aprendizaje:..........................................................................10
5.1.3. Estrategia:........................................................................................................................ 10
6. Semana 6:.............................................................................................................................10
6.1. Decodificación de un texto:...................................................................................................10
6.1.1. El análisis:........................................................................................................................ 10
6.1.2. La síntesis:....................................................................................................................... 10
6.2. El subrayado:.......................................................................................................................... 11
6.3. Notas marginales:................................................................................................................... 11
6.4. Resumen:................................................................................................................................. 11
6.5. Síntesis:................................................................................................................................... 11

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RESUMEN DE MÉTODO DE ESTUDIO

UNIVERSITARIO

1. Semana 1:
1.1. El contexto sociocultural:
Vivimos en un mundo virtualmente globalizado

1.1.1. Sociedad del conocimiento:

El término fue usado por Peter Drucker desde 1969 tras el desarrollo de las
tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
Esta sociedad considera al conocimiento como activo fundamental para el progreso
y centra sus esfuerzos para que todas las personas puedan potenciarlo, difundirlo e
intercambiarlo.

1.1.2. La Industria 4.0:

la Cuarta Revolución Industrial es un concepto que fue desarrollado desde el 2010
por el gobierno alemán para describir una visión de la fabricación con todos sus
procesos interconectados mediante Internet. Consiste en crear empresas más
inteligentes.

1.2. Educación en pandemia y postpandemia:

a) Sobre ser estudiantes en tiempos de COVID 19.
b) Efectos de la Pandemia en la Educación.
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c) Retos de la educación post pandemia.

d) La escuela postpandemia.

1.3. Portafolio Herramientas y recursos:

Es una colección de trabajos, proyectos y logros académicos que un estudiante ha
realizado a lo largo de su carrera que demuestren el desarrollo y las habilidades del
estudiante en diferentes áreas de conocimiento. Es una herramienta para la reflexión y
el autoaprendizaje y también puede ser utilizado como una herramienta para presentar
sus habilidades y conocimientos a potenciales empleados o instituciones académicas
para demostrar sus competencias y logros en su campo de estudio.

2. Semana 2:
2.1. La universidad:
2.1.1. Definición:
Instituciones de enseñanza superior que comprende diversas facultades, y que
confiere los grados académicos correspondientes. Según las épocas y países
puede comprender colegios, institutos, departamentos, centros de investigación,
escuelas profesionales.

2.1.2. Historia de la universidad:

La aparecieron y se desarrollaron en la época de Carlo Magno (edad media), en el
que apareció la primera organización de escuelas y los primeros planes de estudio,
sin embargo, gran parte de esta actividad resultó ineficaz debido a la anarquía que
caracterizó al mundo cristiano del siglo X.
La primera universidad que fue creada es la Universidad de Bolonia en el siglo XIII
No obstante, las universidades, en sentido estricto, surgieron al comienzo del siglo
XIII en Bolonia, Italia, en París, Francia, y en Oxford, Inglaterra.

2.2. Situación actual de las universidades en el contexto

nacional e internacional:
2.2.1. UNIVERSIDAD DE PRIMERA GENERACIÓN:
Aquellas en las que se hace énfasis en la función de replicación, construcción y
difusión del conocimiento.

2.2.2. UNIVERSIDAD DE SEGUNDA GENERACIÓN:

Son aquellas en las que domina la función de investigación

2.2.3. UNIVERSIDAD DE TERCERA GENERACIÓN:

Apuesta la mayor parte de sus recursos a tareas de investigación aplicada a las
necesidades de la sociedad, a través de fuertes alianzas con las empresas
comerciales

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2.2.4. ASPECTOS DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL:

 Garantía del acceso universal a  Favorecer el tránsito entre estudios
la Universidad desde diversas universitarios y otras enseñanzas
perspectivas. superiores.
 Lograr una Universidad  Derecho de los estudiantes a
inclusiva. obtener competencias transversales,
 Articular una política social de así como a una formación continua.
precios públicos, con un doble  Derecho a unas prácticas
impacto sobre el sistema académicas formativas.
universitario.  Apoyar la empleabilidad y el
 Establecer un régimen jurídico emprendimiento.
de las becas como un derecho.  Impulsar observatorio de inserción
 Apoyo a la internacionalización y Laboral.
la movilidad nacional e
internacional.

2.3. Superintendencia Nacional de Educación Superior

Universitaria (SUNEDU):
Organismo público, que garantiza una oferta educativa de calidad en favor de los
estudiantes, a través del licenciamiento y supervisión a la autonomía universitaria.
Busca que con estas normas los jóvenes puedan mejorar sus competencias
profesionales.
Sus objetivos principales es verificar el cumplimiento de las Condiciones Básicas de
Calidad (CBC) y fiscalizar recursos públicos y beneficios otorgados a través del marco
legal son destinados hacia fines educativos y el mejoramiento de las mismas.

3. Semana 3:
3.1. Tipos de pensamiento:
3.1.1. Pensamiento analítico:
Es aquel que se enfoca en descomponer un problema o situación en partes más
pequeñas, para así entenderlo mejor y encontrar soluciones.

3.1.2. Pensamiento creativo (fija):

Consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos. Se trata de la habilidad de
formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. Por lo tanto, el
resultado o producto del pensamiento creativo tiende a ser original.

3.1.3. Pensamiento crítico (fijas):

Es aquel que cuestiona y evalúa la información y los argumentos presentados,
buscando siempre la lógica y la coherencia en ellos.

3.1.4. Pensamiento abstracto:

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Es aquel que se enfoca en conceptos y relaciones, más allá de la percepción

sensorial. Se utiliza en áreas como la filosofía, las matemáticas y la ciencia.

3.1.5. Pensamiento lateral:

Es aquel que busca soluciones a los problemas de forma no convencional,
utilizando la creatividad y la imaginación para encontrar soluciones nuevas e
innovadoras.

3.1.6. Pensamiento convergente:

Es aquel que se enfoca en encontrar la única respuesta correcta a un problema, a
través de la lógica y el análisis.

3.1.7. Pensamiento divergente:

Es aquel que se enfoca en encontrar múltiples soluciones a un problema, a través
de la creatividad y la exploración de diferentes posibilidades.

3.2. Habilidades cognitivas:

Son las capacidades mentales y procesos que utilizamos para procesar, comprender,
analizar, recordar y aplicar información. Estas habilidades son fundamentales para el
aprendizaje, la resolución de problemas, la toma de decisiones y la comunicación
efectiva.
Algunas habilidades cognitivas comunes incluyen:
 Atención y concentración  Comunicación verbal y no verbal
 Memoria  Velocidad de procesamiento
 Razonamiento y pensamiento  flexibilidad cognitiva
critico  Metacognición (conciencia y
 Resolución de problemas control de los propios procesos
 toma de decisiones mentales)
 Creatividad y pensamiento
divergente

3.3. Métodos analítico y sintético:

3.3.1. Método analítico:
Implica descomponer un problema complejo en partes más simples y manejables
para su estudio y comprensión.

3.3.2. Método sintético:

Implica la construcción de una comprensión completa de un problema o concepto a
partir de sus partes más simples.

3.4. Resolución de problemas:

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4. Semana 4:
4.1. Definición de aprendizaje:
Es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.
4.1.1. Tipos de aprendizaje:
1.Aprendizaje implícito
2.Aprendizaje explícito
3.Aprendizaje asociativo
4.Aprendizaje no asociativo
(habituación y sensibilización)
5.Aprendizaje significativo
6.Aprendizaje cooperativo
4.2. Técnicas de trabajo en equipo
UNMSM
7.Aprendizaje colaborativo
8.Aprendizaje emocional
9.Aprendizaje observacional
10.Aprendizaje experiencial
11.Aprendizaje por descubrimiento
12.Aprendizaje memorístico
13.Aprendizaje receptivo
¿Qué es trabajo en equipo?
El trabajo en equipo implica un grupo
de personas trabajando de manera
coordinada en la ejecución de un
proyecto
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4.3. Aprendizaje Cooperativo:

Se enfoca en la interdependencia positiva y la responsabilidad compartida del éxito del
grupo

4.4. Aprendizaje Colaborativo:

se enfoca en la interacción y el intercambio de ideas entre los estudiantes

4.5. Trabajo colaborativo:

Es un tipo de trabajo en donde todos los miembros tienen una meta en común, donde
hay comunicación asertiva y liderazgo compartido. Cada uno es responsable grupal e
individualmente, manifestándose competencias interpersonales. En este se realizan
gestión y resolución de problemas tomando decisiones asertivas, mientras producen
conocimiento.

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4.6. Competencias:
Son aquellas habilidades, capacidades y conocimientos que una persona tiene para
cumplir eficientemente determinada tarea. Definen el pensamiento, el carácter, los
valores y el buen manejo de las situaciones problemáticas. Es fundamental para el
ejercicio laboral, profesional, social y personal. Las competencias constituyen la base
fundamental para orientar el aprendizaje a lo largo de la vida.

4.6.1. Tipos de competencias:

4.6.1.1. COMPETENCIAS BÁSICAS
También llamadas competencias para la vida, ayudan al individuo a insertarse
adecuadamente en un determinado contexto social como, por ejemplo, la
adaptación, el respeto y la tolerancia. Suele asociarse a valores universales.

4.6.1.2. COMPETENCIAS GENÉRICAS

Son competencias genéricas aquellas que son útiles en todo tipo de profesión o
trabajo como, por ejemplo, el trabajo en equipo, la proactividad, la empatía o la
creatividad.

4.7. Gestión del grupo:

Una buena gestión de grupo es aceptar el desafío y aplicar todas las habilidades de
liderazgo y gestión de equipos.

4.7.1. Rol de un líder de grupo:

Administrar y coordinar los miembros de un grupo humano en aquellas tareas
necesarias para entregar un producto terminado, ajustándose a responsabilidades
y plazos establecidos.

4.7.2. Se debe conocer:

 El fin y los medio  Motivar al grupo
 Entorno de trabajo  Orienta el talento
 El tiempo  Confianza en el grupo
 Conocer fortalezas y  Feedback
debilidades

4.8. Resolución de conflictos:

Cada conflicto es un mundo y cada uno de ellos necesita una solución precisa. Lo
importante es saber cómo gestionarlos, ya que en función del enfoque el resultado será
positivo o negativo. Enfrentar el conflicto podrá ser una oportunidad de crecimiento.

4.9. Toma de decisiones grupales:

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La toma de decisiones en grupo es una declaración de misión y visión que se utiliza

para establecer objetivos específicos para encontrar y presentar soluciones a los
desafíos organizacionales.

5. Semana 5:
5.1. Métodos, estrategias, técnicas y hábitos de estudio:
5.1.1. Técnica:
Es el conjunto de estrategias y métodos que se utilizan para facilitar y optimizar el
aprendizaje y la retención de información.

5.1.1.1. Técnicas de estudio:

-El subrayado -Notas o anotaciones al margen
-El resumen -La síntesis
-Fichero -Esquema
-Toma de notas o apuntes

5.1.2. El Método:
Se refiere a las formas generales y sistemáticas de enseñanza. Estos incluyen el
conjunto de principios y procedimientos que se utilizan para organizar y llevar a
cabo la enseñanza.

5.1.2.1. Tipos de Métodos de Aprendizaje:

- Aprendizaje Colaborativo - Aprendizaje por Descubrimiento
- Aprendizaje Cooperativo - Aprendizaje Significativo
- Aprendizaje Basado en Proyecto - Aprendizaje Memorístico

5.1.3. Estrategia:
se refiere a las técnicas y enfoques que un estudiante utiliza para aprender y
comprender la información de manera efectiva. Esto puede incluir la planificación
del tiempo de estudio, la selección de materiales de aprendizaje relevantes, la toma
de notas efectivas, la memorización de información importante, la resolución de
problemas y la preparación para exámenes.

6. Semana 6:
6.1. Decodificación de un texto:
6.1.1. El análisis:
Es la separación y reconocimiento de las unidades informativas que contienen la
información más valiosa de un texto, organizadas en un todo coherente.

6.1.2. La síntesis:
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Es el ejercicio de resumen y selección. Consiste en tomar la información de las

unidades informativas con el propósito de elaborar con ellas una oración que logre
captar, resumidamente, el sentido global del texto.

6.2. El subrayado:
Es una técnica que facilita el estudio, la retención, la confección de esquemas y/o
resúmenes y hace del aprendizaje un proceso activo y comprometido, mejora la
atención y hace más corto y eficaz el repaso.

6.3. Notas marginales:

Son las palabras que expresan las ideas del texto.
Ayuda a:
-Distinguir las ideas principales.
-Aprender a sintetizar.
-Ahorrar tiempo al subrayar, resumir, esquematizar y memorizar.

6.4. Resumen:
Es una de las técnicas más utilizadas por el estudiante pues orienta el sentido y
comprensión del texto que analiza. Muchos aún consideran que el resumen es la
sumatoria de las ideas principales de un texto ordenadas con lógica y coherencia, lo cual
es válido.
Un buen resumen no debe exceder más del 30% de la extensión del texto original y
debe reflejar las ideas más importantes expresadas en forma personal, con las propias
palabras.

6.5. Síntesis:
tiene por finalidad exponer brevemente las ideas fundamentales de un texto, pero con
palabras propias de quien lo realiza. Esto exige la transformación de lo leído en frases
comprendidas y asimiladas, poniendo en juego el pensamiento reflexivo, la elaboración
personal y el uso de un lenguaje propio.

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