SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

BACHILLERATO TÉCNICO

CERÁMICA

ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO

2016
 ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA
Objetivo General del Currículo 2
Objetivos Específicos del Currículo 2
Módulo 1: MODELADO Y MOLDEADO 3
Módulo 2: TORNEADO 4
Módulo 3: HORNEADO 5
Módulo 4: ESCULTURAS Y MURALES 6
Módulo 5: DECORACIÓN CERÁMICA 7
Módulo 6: DISEÑO APLICADO A LA CERÁMICA 8
Módulo 7: MATERIALES Y PRODUCTOS EMPLEADOS EN LA ELABORACIÓN CERÁMICA 10
Módulo 8: DIBUJO TÉCNICO APLICADO 11
MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL - FOL 13
MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO - FCT 14
MALLA CURRICULAR 16

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 OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO

Realizar operaciones de producción y réplica de alfarería y cerámica manejando y

manteniendo en uso las instalaciones y equipos del taller, consiguiendo bajos costos de
producción con la calidad requerida, en condiciones de seguridad y salud.

Objetivos Específicos del Currículo

1. Conformar modelos de arcilla y preparar los moldes para su réplica.
2. Obtener piezas de cerámica artística torneadas.
3. Obtener piezas de cerámica artística bizcochadas y esmaltadas.
4. Encajar y montar piezas cerámicas para esculturas y murales.
5. Aplicar materiales de decoración a objetos de alfarería, cerámica y barro fino.
6. Adquirir conocimientos técnicos, plásticos y científicos para manipular, transformar,
analizar y diseñar artículos artesanales que permitan su réplica industrializada.
7. Realizar ensayos para identificar y determinar materiales cerámicos.
8. Realizar representaciones gráficas de piezas y conjuntos cerámicos, aplicando los
procedimientos y normas del dibujo técnico.
9. Reconocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral, así
como la situación socioeconómica y de inserción profesional del sector y su marco legal y
laboral.
10. Realizar tareas de programación y reproducción de piezas cerámicas, especificadas en
una ficha de trabajo, para obtenerlas con la calidad, armonía y estética requeridas y
con la seguridad adecuada en el tiempo establecido.

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 ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO

a) Módulos asociados a las Unidades de Competencia

Módulo 1: MODELADO Y MOLDEADO

Objetivo: Conformar modelos de arcilla y preparar los moldes para su réplica.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Aplicar procedimientos de prospección de - Origen y tipos de arcillas. - Responsabilizarse de las acciones
yacimientos de materiales no metálicos para - Tipos de arcillas para el trabajo a mano. encomendadas, manifestando rigor en su
cerámica. planificación y desarrollo.
- Tipos de herramientas para el trabajo a mano.
- Aplicar técnicas para preparar arcillas. - Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
- Fundamentos de modelado.
- Aplicar técnicas de perforación. por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
- Normas prácticas para la investigación
las actividades emprendidas.
- Aplicar técnicas de enrollado. cerámica. Estudio de formas. Técnicas de
- Aplicar técnicas para preparar moldes con reproducción.
placas o sistema de moldes por planchas a
presión (apretón).
- Elaborar modelos de azulejos, de acuerdo con
las características de su réplica posterior.
- Obtener piezas de arcilla por prensado de
moldes.
- Obtener formas huecas, eligiendo el
procedimiento de vaciado más apropiado.
Duración: 237 horas pedagógicas

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 Módulo 2: TORNEADO
Objetivo: Obtener piezas de cerámica artística torneadas.
Procedimientos
- Aplicar técnicas de centrado para tornear.
- Obtener cuencos y cilindros.
- Aplicar técnicas de tallado.
- Tornear piezas grandes.
- Tornear tapaderas.
- Elaborar elementos decorativos: picos y caños.
- Colocar asas y orejas.
Duración: 165 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
- Tipos de herramientas de tornear.
- Tipos de pastas de arcilla para tornear.
- Características de los bordes y rebajes en las - Responsabilizarse
piezas torneadas.
- Normas prácticas de torneado.
Actitudes, valores y normas
- Respetar y llevar a cabo las decisiones del
equipo de trabajo.
de las acciones
encomendadas, manifestando rigor en su
planificación y desarrollo.
- Adaptarse al ritmo y evolución de las personas
y grupos con los que se trabaja, respetando su
desarrollo y autonomía.
- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
las actividades emprendidas.
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 Módulo 3: HORNEADO
Objetivo: Obtener piezas de cerámica artística bizcochadas y esmaltadas.
Procedimientos
- Aplicar técnicas para cargar y cocer una - Características de los bizcochos en función del
hornada de bizcochado.
- Aplicar técnicas para cargar una cocción de
vidriado.
- Elaborar la documentación para establecer la
proporción de los ingredientes en cada
vidriado.
- Usar, de manera experimental, la arcilla
pulverizada en un vidriado.
- Calcular y preparar un vidriado.
- Aplicar el vidriado (pincel, inmersión, pistola,
estarcido, etc.).
- Realizar experimentos con el vidriado.
Duración: 134 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Respetar y llevar a cabo las decisiones del
tipo de horno. equipo de trabajo.
- Principales fases del proceso para la - Responsabilizarse de las acciones
construcción de un horno elemental. Concepto encomendadas, manifestando rigor en su
de oxidación y reducción. planificación y desarrollo.
- Registro de la temperatura y atmósfera del - Adaptarse al ritmo y evolución de las personas
horno. y grupos con los que se trabaja, respetando su
- Composición del vidriado. desarrollo y autonomía.
- Vidriado base. - Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
- Añadidos al vidriado y efectos que produce.
las actividades emprendidas.
- Relación entre la pasta de arcilla y la atmósfera
del horno.
- Defectos del vidriado.
- Características del vidriado al vapor.
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 Módulo 4: ESCULTURAS Y MURALES
Objetivo: Encajar y montar piezas cerámicas para esculturas y murales.
Procedimientos
- Modelar esculturas.
- Ahuecar esculturas.
- Aplicar técnicas para el secado.
- Aplicar técnicas para la cocción.
- Realizar murales en relieve sobre placas o - La escultura cerámica y el color.
baldosas.
- Adosar o aplicar un mural.
Duración: 155 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- La escultura cerámica en la antigüedad. - Respetar y llevar a cabo las decisiones del
- La escultura cerámica en la actualidad. equipo de trabajo.
- Elementos muralísticos cerámicos. - Responsabilizarse de las acciones
encomendadas, manifestando rigor en su
- Tipos de pastas y herramientas más usuales.
planificación y desarrollo.
- Adaptarse al ritmo y evolución de las personas
- Tipos de mosaicos.
y grupos con los que se trabaja, respetando su
- Tipos de cuerda seca. desarrollo y autonomía.
- Fundamentos de decoración bajo cubierta - Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
sobre murales. por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
- Fundamentos de decoración sobre cubierta en las actividades emprendidas.
murales.
- Tipos de formatos de un mural.
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 Módulo 5: DECORACIÓN CERÁMICA
Objetivo: Aplicar materiales de decoración a objetos de alfarería, cerámica y barro fino.
Procedimientos
- Aplicar técnicas para decorar objetos en
función de su naturaleza.
- Aplicar técnicas para decorar objetos
resaltando su valor expresivo.
Duración: 165 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
- Tipos de decoración cerámica.
- Técnicas de incisión, impresión, incrustación y
calado.
- Tipos de apliques de arcilla.
- Fundamentos de coloreado.
- Fundamentos de engobe.
- Enmascaramiento o pantallas con óxidos, cera
y papel.
- Fundamentos de bruñido.
- Fundamentos de chorreado de engobe.
- Características del trabajo a pincel.
Actitudes, valores y normas
- Respetar y llevar a cabo las decisiones del
equipo de trabajo.
- Responsabilizarse de las acciones
encomendadas, manifestando rigor en su
planificación y desarrollo.
- Adaptarse al ritmo y evolución de las personas
y grupos con los que se trabaja, respetando su
desarrollo y autonomía.
- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
las actividades emprendidas.
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b) Módulos transversales

Módulo 6: DISEÑO APLICADO A LA CERÁMICA

Objetivo: Adquirir conocimientos técnicos, plásticos y científicos para manipular, transformar, analizar y diseñar artículos artesanales que permitan su
réplica industrializada.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Aplicar los procedimientos fundamentales de - Nociones de diseño base que se aplican en la - Responsabilizarse de las acciones
diseño. creación y fabricación de un producto. encomendadas, manifestando rigor en su
- Realizar dibujos perfectamente compuestos. - Influencias culturales que diferencian los planificación y desarrollo.
- Aplicar las principales técnicas decorativas estilos de fabricación artesana. - Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
utilizadas en los oficios artesanos. - Las técnicas de los oficios ancestrales, actuales por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
las actividades emprendidas.
- Idear prototipos de piezas cerámicas y sus huellas en el arte.
artesanales y realizar volúmenes de diferentes - Representaciones con formas.
formas. - El volumen. Génesis de los distintos materiales
- Diseñar un modelo de artesanía cerámica con empleados en la artesanía.
dibujos, bocetos y croquis. - El objeto artesanal. Descripción y análisis.
- Concebir piezas de cerámica que se ajusten a - La forma bidimensional y tridimensional:
demandas concretas o momentos históricos. representación sobre el plano.
- Realizar fichas de fabricación que permitan - Los materiales de dibujo y sus técnicas.
elaborar la pieza de artesanía diseñada.
- Las formas de la naturaleza. El mundo vegetal y
- Reproducir decoraciones cerámicas animal, el cuerpo humano.
considerando los requerimientos de clientes,
los gustos personales del artesano y las
necesidades concretas, definidas en los
proyectos de restauración.

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- Clasificar y seleccionar los materiales a
emplear en la decoración cerámica.
- Ilustrar «proyectos» de restauración cerámica
con dibujos «técnicos» y propuestas de
fabricación, integrando los elementos antiguos.
Duración: 237 horas pedagógicas

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 Módulo 7: MATERIALES Y PRODUCTOS EMPLEADOS EN LA ELABORACIÓN CERÁMICA

Objetivo: Realizar ensayos para identificar y determinar materiales cerámicos.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Identificar la localización de yacimientos de - Propiedades físicas, químicas, mecánicas, - Responsabilizarse de las acciones
material cerámico no metálico. tecnológicas y plásticas de los materiales encomendadas, manifestando rigor en su
- Elaborar un catálogo de características físico empleados en la elaboración cerámica. planificación y desarrollo.
químicas de las materias primas no metálicas - Propiedades térmicas de arcillas y pastas. - Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
del entorno. - Características de los materiales empleados en por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
- Estructurar fórmulas o proporciones con los el decorado cerámico. las actividades emprendidas.
diferentes materiales cerámicos no metálicos
del sector.
- Investigar en los organismos especializados en
características de productos minerales del
Ecuador.
- Identificar productos cerámicos
Duración: 124 horas pedagógicas

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 Módulo 8: DIBUJO TÉCNICO APLICADO
Objetivo: Realizar representaciones gráficas de piezas y conjuntos cerámicos, aplicando los procedimientos y normas del dibujo técnico.
Procedimientos
- Realizar dibujos, croquis y planos de piezas y
conjuntos, aplicando los sistemas de
representación normalizados.
- Representar gráficamente las diferentes vistas
de objetos utilizando elementos normalizados
del dibujo técnico.
- Reconocer las normas generales
convencionales de los cortes y secciones de
objetos.
- Acotar los dibujos efectuados, aplicando las
normas internacionales que determinan las
dimensiones de sus partes constructivas.
- Interpretar planos de piezas y conjuntos,
identificando las formas, características
dimensionales y detalles constructivos.
- Realizar dibujos de diferentes objetos en
perspectiva paralela, axonométrica y cónica.
- Realizar dibujos y planos de piezas y conjuntos,
aplicando las técnicas de dibujo asistido por
computadora (CAD).
CONTENIDOS
Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Normalización: Rotulación normalizada. Líneas - Cuidar la limpieza y el orden de las
normalizadas. Formatos de papel herramientas de dibujo y láminas.
normalizados. Escalas normalizadas. - Ser preciso en la aplicación de las normas de
- Sistemas de representación y vistas representación.
normalizadas: Los sistemas de representación. - Asumir una actitud reflexiva y analítica en la
Sistemas de distribución de las vistas. representación gráfica de objetos y conjuntos
y Generación de las vistas de un objeto. cerámicos.
- Cortes y secciones: Conceptos de cortes y - Valorar la importancia del detalle y prolijidad
secciones. Tipos de cortes. Tipos de secciones. en la elaboración de representaciones gráficas
- Acotación: Principios de acotación. Elementos para la fabricación de objetos cerámicos.
y simbología. Sistemas de acotación. - Demostrar responsabilidad en el cumplimiento
Rotulación de cotas. Proceso de acotado. de las acciones encomendadas.
- Tolerancias: Tolerancias dimensionales. - Mostrar interés e iniciativa por la búsqueda de
Tolerancias geométricas. soluciones ante problemas concretos.
- Tipos de superficies: Símbolos de acabado - Mostrar interés en ampliar sus conocimientos.
superficial.
- Perspectivas: Paralela, axonométrica y cónica.
Representación en perspectiva de diferentes
tipos de objetos.
- Dibujo asistido por computadora: Concepto de
CAD. Acceso al programa. El editor gráfico.
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 Manejo de capas. Coordenadas en Autocad.
Comandos básicos de edición y modificación.
Comandos utilitarios. Comandos de texto.
Graficado de dibujos.
Duración: 206 horas pedagógicas

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c) MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL – FOL

Objetivo: Reconocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral, así como la situación socioeconómica y de inserción
profesional del sector y su marco legal y laboral.

Procedimientos
- Diferenciar las formas y procedimientos de
inserción en la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o por cuenta
propia.
- Orientarse en el mercado de trabajo,
identificando sus propias capacidades e
intereses y el itinerario profesional más
idóneo.
- Interpretar el marco legal del trabajo y - Legislación y relaciones laborales. Derecho
distinguir los derechos y obligaciones que se
derivan de las relaciones laborales.
Duración: 72 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
- La salud laboral. Condiciones de trabajo y
seguridad. Salud laboral y calidad de vida.
Factores de riesgo, físicos, químicos, biológicos,
organizativos. Prevención y protección de
riesgos físicos y medio ambientales.
Prioridades y secuencias de actuación en caso
de accidentes. Primeros auxilios y prevención
de incendios.
laboral: normas fundamentales. Modalidades
de contratación, suspensión y extinción.
Seguridad Social y otras prestaciones. Salud
laboral y medio ambiental. Órganos de
representación. Convenio colectivo.
Negociación.
- Orientación e inserción sociolaboral. El
mercado laboral, estructura. Búsqueda de
empleo, fuentes de información, mecanismos
de oferta-demanda y selección. El trabajo por
cuenta propia. Potencial profesional e
intereses personales. Itinerarios formativos
profesionalizadores.
Actitudes, valores y normas
- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud
tolerante y receptiva ante las opiniones de los
demás.
- Sensibilizarse ante las cuestiones de seguridad
e higiene en el trabajo y medio ambiente y
reconocer la utilidad de las medidas diseñadas
para evitar las posibles repercusiones para la
salud.
- Percibir el «lugar/rol» que ocupa en la
empresa.
- Valorar el trabajo metódico, organizado y
realizado eficazmente.
- Tener iniciativa para solicitar colaboración.
- Ser flexible y adaptarse a los cambios.

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d) MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO - FCT
Objetivo: Realizar tareas de programación y reproducción de piezas cerámicas, especificadas en una ficha de trabajo, para obtenerlas con la calidad,
armonía y estética requeridas y con la seguridad adecuada en el tiempo establecido.
Procedimientos
- Revisar y controlar materias primas para un
control de calidad en los procesos.
- Fabricar piezas cerámicas complejas, utilizando
procedimientos y técnicas ancestrales y del
entorno e interpretarlos con procedimientos
actuales.
- Instalar murales, utilizando las técnicas de
armado, estructuración y pegado.
- Controlar la calidad de objetos cerámicos,
tanto en los procesos de elaboración como en
el horneado y terminados.
- Realizar ensayos sobre las diferentes pastas,
mezclas, proporciones.
- Estructurar un sistema de catálogo que registre
e identifique las diferentes zonas y yacimientos
de materiales cerámicos de la zona.
- Analizar técnicamente los materiales
cerámicos, como materias primas terrosas,
propiedades físicas, químicas, mecánicas,
tecnológicas y plásticas.
- Controlar la granulometría de los materiales,
contracción al secado y en la cocción, además
del color de la cocción.
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
- Aspectos artísticos, funcionales y operativos
que caracterizan las piezas cerámicas del
sector.
- Materias primas, arcilla feldespática crema
(caolín) semiplástica localizada en la provincia
de Cotopaxi.
- Arcilla ferruginosa plástica de aspecto café,
ubicada en la provincia de Imbabura.
- Oxido amarillo ferruginoso, pigmento
antiplástico localizado en la provincia del
Carchi.
- Oxido de manganeso grisáceo (pigmento
antiplástico localizado en la provincia del
Carchi).
- Granulometría.
- Principales fases de la fabricación cerámica.
- Características de la instalación de murales.
- Normativa de calidad y ensayos para objetos
cerámicos.
Actitudes, valores y normas
- Comunicarse de forma correcta, verbalmente y
por escrito, con los trabajadores, clientes y
proveedores para mantener una adecuada
relación funcional o comercial.
- Actuar de forma responsable en el centro de
trabajo e integrarse en el sistema de relaciones
técnico-sociales de la empresa.
- Aprovechar los recursos naturales del entorno
en el mejoramiento de calidad y procesos de
producción.
- Rescatar los procedimientos, técnicas y diseños
ancestrales, para configurarlos con una visión
contemporánea.
- Valorar las cualidades propias de nuestra
cultura.
- Difundir nuevas tendencias con materia primas
económicas y accesibles.
14
- Calcular
el porcentaje de absorción de
humedad y porosidad
Duración: 160 horas

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 MALLA CURRICULAR

HORAS PEDAGÓGICAS
ASIGNATURAS
1° año 2° año 3° año

Matemática 5 4 3
Física 3 3 2
Química 2 3 2
TRONCO COMÚN

Biología 2 2 2
Historia 3 3 2
Educación para la Ciudadanía 2 2
Filosofía 2 2
Lengua y Literatura 5 5 2
Inglés 5 5 3
Educación Cultural y Artística 2 2
Educación Física 2 2 2
Emprendimiento y Gestión 2 2 2
Horas pedagógicas semanales 35 35 20
HORAS PEDAGÓGICAS
MÓDULOS
1º Año 2º Año 3º Año

Dibujo Técnico Aplicado 2 2 2

Modelado y Moldeado 2 2 3
FORMACIÓN TÉCNICA

Torneado 2 3
Horneado 2 2
Esculturas y Murales 5
Decoración Cerámica 2 3
Diseño Aplicado a la Cerámica 2 2 3
Materiales y Productos empleados en la
4
Elaboración Cerámica
Formación y Orientación Laboral - FOL 2
Horas pedagógicas semanales 10 10 25
Formación en Centros de Trabajo - FCT 160*
TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS SEMANALES 45 45 45

* Se desarrollará de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Guía para la

implementación del módulo de Formación en Centros de Trabajo, emitido por la
Dirección Nacional de Currículo.

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