CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN LABORAL

Confección de Trajes de Baño

I. Carátula

● Identificación del Rol Ocupacional: Confección de Trajes de Baño

● Sector/es de actividad socio productiva: Área textil e indumentaria local
● Familia profesional: Textil e Indumentaria
● Tipo de certificación: Textil e Indumentaria
● Carga horaria: 187 Horas Reloj
● Carga horaria: 280 Horas Cátedra
● Centro que presenta la propuesta: CFL 402 “MALVINAS ARGENTINAS” General
Pueyrredón
● Autor de la propuesta: Jona María Teresa Ramona

II-Fundamentación de la Certificación:

En el sector textil e indumentaria, las condiciones del mercado exigen la creación de nuevos
perfiles en el área de producción. Es necesario seguir capacitando, especializando, para
lograr mano de obra calificada capaz de contribuir a la mejor competencia del sector de
producción de indumentaria.
La costa, es una zona turística por excelencia y el traje de baño constituye una demanda
importante, sumándose a esto la variedad de modelos, texturas y tamaños; lo cual implica
que se debe concretar una formación laboral integral completa, dirigida a personas jóvenes
y adultas que se desempeñen en el área de la confección, ampliando así su espectro de
trabajo.

Este curso dará la posibilidad de enriquecer sus conocimientos en el área, pudiendo realizar
su trabajo independiente, que podría desempeñar en su hogar e incluso expandirse a un
taller/ negocio pudiendo ser potencialmente rentable. También capacitará al estudiante para
ofrecer sus servicios en el área de patronaje, corte, confección, brindando así una gran
oferta para aquellos talleres que deseen tercerizar algún proceso productivo.

La certificación se enmarcaría en la formación continua orientada a la especialización. La

realización de este curso constituirá una actualización, perfeccionamiento y especialización

1
profesional de quienes obtuvieron previamente un certificado de Formación Profesional
Inicial. En este caso se requerirá ser modista/o.

III-PERFIL PROFESIONAL
El propósito de este curso es:
1- Realizar transformaciones de moldería, corte, confección y acabado de mallas.
2- Resolver problemas rutinarios en el proceso de producción del producto.
3- Capacitar para desarrollarse de forma independiente o en una empresa dedicada a la
confección de trajes de baño.
4- Posibilitar la inserción laboral en un taller, empresa o unidad productiva.
5- Capacitar para supervisar el desempeño de un taller o empresa.

IV- ESTRUCTURA MODULAR DEL PROYECTO CURRICULAR PROPUESTO

MÓDULOS ESPECÍFICOS CARGA CARGA

HORARIA HORARIA
(HS RELOJ) (HS CAT)

INSUMOS PARA LA CONFECCIÓN: 10 15

USO DE LAS MAQUINARIAS ESPECÍFICAS 23 35

MOLDE BASE MALLA DOS PIEZAS 37 55

MOLDE BASE MALLA ENTERIZA 37 55

CONFECCIÓN DE MALLAS 80 120

TOTAL 187 280

2
V- RÉGIMEN PEDAGÓGICO DE CURSADA
El grupo se compondrá de 25 estudiantes aproximadamente que concurrirán tres veces por
semana completando 19 hs. cátedras semanales. Así completarán el total de 280 hs. cátedra
que propone el curso.
El curso se organizará en 5 módulos constituyendo una estructura que pretende el
reconocimiento de telas, herramientas adecuadas, de moldes base de bombacha y corpiño,
molde base enteriza, transformaciones de las mismas, sus adecuaciones y prácticas de
confección de lo antedicho.
Se trabaja en forma grupal e individual, acompañando los aprendizajes en HI, HO.
La evaluación será continua, tanto de manera individual como grupal.

VI- TRAYECTO CURRICULAR- DESARROLLO DE LOS MÓDULOS

Módulo I:
Denominación del módulo:
● Insumos para la confección
Síntesis introductoria:
● En este módulo se pretende que el alumno/a reconozca los distintos materiales que
pueden utilizarse en la confección de mallas: avíos, telas, hilos, etc.
Expectativas de logro:
El/la estudiante será capaz de:

- Calcular la cantidad de materiales que usará para una producción en serie.

- Reconocer diferentes telas y texturas,

- Reconocer avíos para utilizar en la confección.

Contenidos:
● Reconocimiento de telas
● Presentación de la tela utilizada para forrar mallas

3
 ● Diferentes tipos de elásticos
● Reconocimiento de tipos de tazas soft
● Distintos tipos de prendiduras
● Variedades de hilos.

Capacidades referentes al perfil profesional que se aborda en el módulo:

● Conocer diferentes tipos de materiales
● Reconocer telas
● Reconocer avíos

Entorno de aprendizaje:
● Mesas
● Sillas
● Telas varias
● Avíos varios
● Videos
● Revistas de mallas

Indicadores de evaluación:
● Desempeño individual
● Desempeño grupal
● Reconocimiento de materiales para la confección

Prácticas profesionalizantes:
● La práctica se desarrollará en el aula taller con las herramientas y materiales
necesarios

Módulo II:
Denominación del módulo:
● Uso de las Maquinarias Específicas

Síntesis introductoria:
● En este módulo el/la estudiante reconocerá y utilizará las distintas máquinas para la
confección de mallas

4
Expectativas de logro:
● El/la estudiante será capaz de:
-Manejar las diferentes máquinas familiares e industriales
-Calibrar las máquinas
-Solucionar problemas que se presenten en las máquinas.

Contenidos:
● Manejo de máquinas familiares e industriales
● Uso adecuado de hilos
● Empleo de Agujas varias
● Práctica de Tensiones

Capacidades referentes al perfil profesional que se aborda en el módulo:

● Operar máquinas familiares e industriales
● Usar hilos y agujas adecuados
● Preparar las herramientas de trabajo en forma correcta
● Resolver situaciones, problemas que se le presenten en el uso de máquinas

Entorno de aprendizaje:
● Aula taller
● Máquinas familiares e industriales
● Hilos
● agujas

Indicadores de evaluación:
● Desempeño individual
● Desempeño grupal
● Reconocimiento de máquinas
● Manejo de máquinas
● Calibrado de máquinas

Prácticas profesionalizantes:

5
 ● Se desarrollarán en el aula, el cual simula un ambiente de taller con todo lo necesario
para la producción

Módulo III:
Denominación del módulo:
● Molde base malla dos piezas

Síntesis introductoria:
En este módulo se pretende que el/la estudiante desarrolle la moldería base de
bombacha y corpiño, realizando transformaciones de los mismos según modelo y
progresión de talles

Expectativas de logro:
● El/la estudiante será capaz de:
- Realizar sin dificultades la moldería base
- Aplicar adaptaciones a la moldería según modelos
- Adaptar moldería a talles propuestos (progresión)

Contenidos:
● Moldes parte inferior: bombacha clásica, vedetina, con recorte, trucada, colaless, etc.
● Moldes Parte superior: Corpiño triangular, con aro, taza soft, retorcido, et
● Progresión de talles

Capacidades referentes al perfil profesional que se aborda en el módulo:

● Realizar molde base de bombachas y corpiños
● Configurar adaptaciones según modelos
● Adaptar molderia a distintos talles (progresión)

Entorno de aprendizaje:
● Aula taller
● Papel de molde
● Lápices, fibras
● Distintos tipos de reglas
● Tabla de talles industriales
● Videos
● Bibliografía: Moldería Trajes de Baño (Paula Castro)

6
 Moldería Industrial Trajes de Baño (Ciunky de Belky Nuic)

Indicadores de evaluación:
● Trabajo individual
● Trabajo grupal
● Trazado de moldería
● Adaptación según modelos
● Adaptación por progresión

Prácticas profesionalizantes:

Se desarrollarán dentro del aula, la cual está preparada íntegramente para el

desarrollo del curso, pudiendo trabajarse en un ambiente de taller.

Módulo IV:
Denominación del módulo:
● Molde base de malla enteriza

Síntesis introductoria:
Con este módulo se pretende desarrollar la moldería base de malla enteriza,
transformando el mismo en diferentes modelos y según progresión de talles.

Expectativas de logro:
● El/la estudiante será capaz de:
- Realizar moldería base sin dificultad
- Aplicar adaptaciones a la moldería según modelos
- Adaptar moldería a talles propuestos
Contenidos:
● Molde base malla enteriza
● Transformación en los distintos modelos, tanquini, triquini, natación.
● Progresión de talles

Capacidades referentes al perfil profesional que se aborda en el módulo:

7
 ● Realizar molde base malla enteriza
● Configurar adaptaciones según modelo
● Resolver progresión de talles

Entorno de aprendizaje:
● Aula taller
● Papel de Molde
● Lápices, fibras
● Distintos tipos de reglas
● Tabla de talles industriales
● Videos
● Bibliografía: Moldería Trajes de Baño (Paula Castro)
Moldería Industrial Trajes de Baño (Ciunky de Belky Nuik)

Indicadores de evaluación:
● Trabajo individual
● Trabajo grupal
● Trazado de moldería
● Adaptación según modelos
● Adaptación por progresión

Practicas profesionalizantes:
Se desarrollarán dentro del aula, la cual está preparada íntegramente para el
desarrollo del Curso, pudiendo trabajarse en un ambiente de taller.

Módulo V:
Denominación del módulo:
● Confección de mallas

Síntesis introductoria:
● Con este módulo se pretende que el/la estudiante transporte la moldería a la tela y
que realice cortes atendiendo al talle. Además, que logre el mayor
aprovechamiento posible de las telas y que llegue a la producción final con la mayor
prolijidad y creatividad.

8
Expectativas de logro: a
● El/la estudiante será capaz de:
- Confeccionar distintos modelos de mallas
- Realizar pruebas y ajustes
- Utilizar la creatividad
- Finalizar las producciones con prolijidad

Contenidos:
● Confección de manera industrial de distintos modelos de mallas (enteras y de dos
piezas).
● Prueba de las mallas en cuerpos reales.
● Terminación de las prendas con prolijidad.
● Aplicación de diferentes avíos en las prendas.

Capacidades referentes al perfil profesional que se aborda en el módulo:

● Cortar y ensamblar las piezas de un modelo correctamente.
● Realizar las costuras correspondientes
● Utilizar los avíos necesarios
● Probar y arreglar las imperfecciones
● Finalizar la prenda con prolijidad

Entorno de aprendizaje
● Aula taller
● Telas varias
● Máquinas
● Hilos
● Avíos
● Revistas de Modas
● Videos de desfiles de trajes de baño

Indicadores de evaluación
● Trabajo individual
● Trabajo grupal
● Desempeño en taller de confección
● Creatividad
● Prolijidad

9
 ● Uso y economización de las telas
● Solución de problemas

Prácticas profesionalizantes:
● Se desarrollará en el aula taller destinado a tal fin y provisto de todos los materiales
necesarios para la producción.

VII- PRÁCTICAS FORMATIVAS PROFESIONALIZANTES

En lo que se refiere al desarrollo de las prácticas formativas profesionalizantes, la propuesta

que se presenta define un conjunto de prácticas formativas que se garantiza a partir de un
espacio formativo adecuado con todos los insumos necesarios y simulando un ambiente
real de trabajo para mejorar la significatividad de los aprendizajes.

Las prácticas serán organizadas, implementadas y evaluadas para lograr la certificación

pertinente.

VIII- ENTORNO FORMATIVO:

El dictado del curso se realizará en aulas del área de vestimenta, acordes para la práctica y
desarrollo del curso. Se cuenta con las máquinas necesarias e instrumental menor. También
se utilizaría las aulas de computación para enriquecer los aprendizajes, tanto para la
búsqueda de modelos como la confección de moldería digital.

El entorno formativo se compone de:

● Sillas y mesas de trabajo

● Pizarrón
● Fibras de pizarra
● Borrador de pizarra
● Reglas varias
● Máquinas familiares semi industriales
● Overlock 3 y 4 hilos
● Collareta
● Corta collareta
● Recta industrial
● Cortadora eléctrica manual
● Máquina de corte circular
● Accesorios para máquinas varios
● Piqueteadora para moldería
● Tapa costura

10
IX- REFERENCIA DEL INGRESO:

Para esta propuesta será requisito la certificación del curso MODISTA/O -MODELISTA-
PATRONISTA que en su estructura curricular posee una serie de módulos comunes de base
y gestionales que guardan correspondencia con el campo científico- tecnológico tales como
relaciones laborales y orientación profesional, tecnología de los materiales y procesos de
fabricación y gestión de los procesos de trabajo.

X- PERFIL DOCENTE:

Para dictar el curso que se propone un/a docente capacitado/a en el área Textil e
Indumentaria con conocimientos de moldería y confección y con práctica y desempeño en el
trabajo de producción de indumentaria

11