PROYECTO

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

NOMBRE DEL PROYECTO

TRAZO Y CONFECCIÓN DE VESTIDO CORTE IMPERIO

MATERIAL PARA EL FACILITADOR

 1. INFORMACION PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

CETPRO : Micaela Bastidas

ESPECIALIDA : confección textil
MODULO : Confección prendas para dama
PROYECTO : Trazo y Confección De Vestido Corte Imperio
DURACION : 30 horas

Descripción del proyecto planteado en término de problema

Para la fiesta de promoción de fin de año de la institución educativa Francisco Antonio de Zela se
hace necesario confeccionar vestidos de corte imperio, y se solicita que se realicen los trazos de
vestido imperio en las tallas “XS, S y M ” para señoritas de acuerdo al diagrama presentado, en forma
original y aplicando la creatividad y siguiendo las indicaciones del docente y requerimientos técnicos
y de seguridad; para conseguir esta competencia los aprendices tomaran un tiempo de 6 horas.

Identificar el problema o problemas y el objetivo u objetivos:

El problema reside realizar el trazo correcto de un modelo de vestido de corte imperio aplicando el
método de proyectos:

1. Administrar el tiempo brindado para su ejecución

2. Cumplir los pasos y subpasos del método.
3. Brindar apoyo a los aprendices en el desarrollo del proyecto.

Objetivos a lograr:

1. Realizar la planificación adecuada de los formatos a utilizar, teniendo en cuenta el contenido

curricular y en el tiempo determinado.
2. Realizar la elaboración de los formatos a utilizar, cuidando las recomendaciones de los pasos a
seguir
3. Aplicar correctamente en una sesión de aprendizaje el método de proyectos en el tiempo
determinado por el facilitador.

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 2. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS

CETPRO : Micaela Bastidas

ESPECIALIDA : confección textil
MODULO : Confección prendas para dama
PROYECTO : Trazo y Confección De Vestido Corte Imperio
DURACION : 30 horas

2.1 DEFINICION POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL
Posee las capacidades para trazar vestido corte imperio para damas, realizando las operaciones asignadas en
el proceso productivo, adaptándose a las nuevas tecnologías, y cumpliendo normas de calidad, seguridad
industrial y cuidado del medio ambiente

ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA:

COMPETENCIA TÉCNICA
Capacidad para trazar vestido corte imperio, haciendo uso del material guía y aplicar los pasos correctos de acuerdo al
método desarrollado y en el tiempo de 6 horas

COMPETENCIA METÓDICA
Capacidad para establecer y seguir un proceso definido, ordenado y sistemático, para adaptarse a nuevas tecnologías en
aplicaciones de procesos industriales e innovar modelos

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

Capacidad para trabajar en equipo y desarrollar valores fundamentales y actuar responsablemente con el entorno, en
base al trabajo y cuidado del medio ambiente

2.2. Objetivo:
Dadas las fichas de especificaciones técnicas, y herramientas necesarias el participante será capaz de trazar
vestido corte imperio para dama de acuerdo al patrón y en el tiempo de 6 horas optimizando el proceso y
cuidando las normas de seguridad, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente

2.3 Contenido sintético a desarrollar:

1. Procedimiento de trazo de vestido corte imperio

2. Control de calidad
3. Ángulos opuestos
4. Almacenamiento de materiales

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 2.3. CUESTIONARIO GUIA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué patrones básicos se emplearan para la confección del vestido corte imperio? Por qué?
2.4.2. ¿Qué adaptaciones y qué medidas se deben de tener en cuenta para realizar para el trazo
del vestido corte imperio?
2.4.3. ¿Crees que es necesario aplicar los puntos de inspección de calidad, en el proceso del trazo?
¿por qué?
2.4.4. ¿Qué información debe contener las fichas de especificaciones técnicas?
2.4.5. ¿Qué normas de seguridad, debe aplicar?
2.4.6. ¿Por qué será necesario el correcto almacenamiento de materiales?
2.4.7. ¿En qué parte del proyecto aplicaremos la Norma ISO 9000?

2.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB

2.5.1. Manual de tejido de plano SENATI
2.5.2. Manual de patronaje de IPACE
2.5.3. Manual de desarrollo de figurín SENATI
2.5.4. Manual de supervisor de confecciones SENATI
2.5.5. Colección Nº 7 de vestidos
2.5.6. www.madauri.com
2.5.7. www.textil-creacion-club

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 HOJA DE PROYECTO

FALDA BASICA Y CORPIÑO

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

SEGUNDO Tijeras, Reglas, punzón, ruletas
Lápiz, borrado
Papel kraff
Cartulina
Telas
PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES
CARRERA: Confeccionista Textil CÓDIGO DEL PROYECTO: 01CPV

TIEMPO: 6 hrs Nº PAG:

TRAZAR VESTIDO CORTE IMPERIO
ESCALA: FECHA:
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 HOJA DE PROYECTO

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

SEGUNDO Tijeras, Reglas, punzón, ruletas
Lápiz, borrado
Papel kraff
Cartulina
Telas
PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES
ESPECIALIDAD: Confección Textil CÓDIGO DEL PROYECTO:

TIEMPO: 6 hrs Nº PAG:

TRAZAR VESTIDO CORTE IMPERIO
ESCALA: FECHA:
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 3. FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA
ETAPA
ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
(TIEMPO)
* Seleccionar material bibliográfico * Presenta objetivo y motiva acerca del proyecto Cuestionario guía desarrollado
* Procesar información, Realizar cuestionario guía * Asesora en la búsqueda de información.
INFORMAR
* Analizar el proyecto e indicaciones del instructor * Realiza presentación y demostración
90 min
* Solicitar aclaraciones * Facilita información y preguntas guías
(Ponencia didáctica e ínter aprendizaje)
* Se organizan para el trabajo * Asesora para establecimiento de los pasos Organización en equipos
PLANIFICAR * Proponen modelos de procesos a su equipo a seguir. Listado de materiales
30 min * Establecimiento los pasos a seguir * Asesora para que se establezca una Plan de trabajo elaborado
Secuencia. Hoja proceso operacional llena
* Eligen proceso de desarrollo (utilizan criterios válidos) * Asesora para tomar la decisión adecuada Hoja de proceso validado por el
DECIDIR * Justifican trabajo (fundamentan) * Autoriza la ejecución del plan Instructor (plan validado)
10 min * Presentan el plan al facilitador

* Se pone en práctica lo planificado * Observar y orientar a los equipos *Tarea y operaciones realizadas
* Utiliza especificaciones para diagramar * Asesorar la ejecución (registro en el formato)
EJECUTAR * Registran la ejecución de cada paso planificado * Propiciar la ejecución en el tiempo estándar
180 min * Esquematizan el conocimiento

* Desarrolla test de auto evaluación * Incentiva y recomienda la autoevaluación * Test. Desarrollado

* Descubre y corrige sus errores * Presenta modelos de Test de verificación. * Trabajo bien ejecutado.
CONTROLAR
* Identifica sus fortalezas y debilidades (corrección de desviaciones)
20 min
* Refuerza sus conocimientos revisando su trabajo

* Presenta su trabajo con el proceso seguido. * Refuerza logros (competencias) * Confianza en su accionar
* Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Resalta la potencialidad de las * Proyecto valorado
VALORAR
con lo planificado Competencias adquiridas.
30 min
* Analiza los resultados y propone mejoras *Ayuda a elevar autoestima de estudiantes.
*Evalúa su accionar y posibilidades de éxito.

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