030426

rt!Jip manual moderno 1

 "Self', yo, afectos Y pulstoneJ 207
tro propio yo". La versión alemana dice (1930b pa' 423 ) "N al ·
· h · h ¡ • g. , orm erwetse

14
ist uns me ts geste erter as das Gefühl unseres Selbst · ¡ h "
, lf · • · , unseres c1genen e s .
iAqut se y yo estan ex~1ICitamente equiparados!
. Creo que la rraducc1on de Strachey ?el/ch de Freud como "yo" ha te·
n1do un efecto sobre nuestra comprens10n del pensam iento de Freud. Estoy
de acuerdo con Laplanche y Pontahs en su amplia discusión de este tema
(1973, pá¡!. 131) en que Freud siempre mantuvo la ambigüedad, la tensión

.. ' afectos y
''Self" ' vo interna de su concepto de lch -para indicar sus propiedades sistémicas así
como el hecho de que, corno parte de estas propiedades sistémicas, el yo es
pulsiones el asiento de la conciencia y con ella, la conciencia del " self" de uno o del
"self" como persona.
Una segunda fuente de dificultades es el uso de "self" para describir a la
persona o individuo en interacción con otras personas u " objetos" , como
lo hizo Hartmann en 1950:
Pero realmente, al usar el ténnino narcisismo. parecen a menudo fundirse en uno
dos diferentes grupos de opuestos. Uno se refiere al "self ' (la propia persona de uno)
EL YO Y EL "SELF' en contradistinción al objeto, el segundo al yo (como un sistema psiquico) en con·
tradistinc ión a otras subestructuras de la personalidad. Sin embargo, el opuesto de
Problemas tenninológicos catexia de objeto no es catexia del yo, sino catexia de la propia persona de uno, o
sea, catexia del " self': al hablar de calexia del ''self' no implicamos si eSia carexia
Una inv-estigación de la literatura psicoanalítica sobre las teorías del yo y está situada en el ello. yo o superyó. Es1e postulado toma en cuenla que si encon-
conceptos del " sclf" revela una confusión terminoló¡<ica considerable. El uamos reaJmente "narcisismo" en los tres sisremas psiquicos: pero en todos los
que los términos yo y "self" a veces se utilicen en forma intercambiable, casos hay oposi.:ión a (y reciprocidad con) la catexia de. objeto . Por lo tan~o. será
otras se distingan cuidadosamente entre sí, y en ocasiones se traten en for- clarificador si definimos el nar.:isismo como la caleXta hb1dmal no del yo SJno del
ma ambi¡!\la, se debe probablemente a la forma en la que Freud usó estas "self'. (Podría ser 1amhién ú!il aplicar el término de represenraeión del "self' como
palabras, al modo en que Strachey las tradujo, y a las elaboraciones sub· opueslo a represenlación de obj~lo) (pag. 127).
secuentes que otros han hecho sobre ellas.
Hartmann hace aquí una distinción que. como veremos, permitió el de-
Freud preservó a lo largo de sus escritos el Ich alemán para el "yo" co· sarrollo de las contribuciones cruciales de Jacobson (1964), a la ps1colo~_fa
me;> una estructura. mental y una instancia psíquica, y también para el "self"
del yo : ta distinción entre el "self" como la persona,.Y la represc~tac1on
mas, personal, subJetivo y experiencia!. En otras palabras, Freud nunca se·
intrapsíquica de la persona 0 representación del " self , un tercer termmo
paro lo que nosotros pensamos corno la instancia 0 sistema yo del "self"
de l _a expencnc1a. ~te uso del/eh resultó en un sacrificio de claridad y pre· que requiere clarificación . ·· ·
C1s1on, pero. c?nservo ab1erto el significado de la palabra. _J acobso n (1964), refiriéndose a estos pro~lemas de confus,~nf ~~~~
nologica di. 0 "Se rdieren al uso amb1guo del rermmo yo. o sea, a a a , ,
La amb1gucdad que. yesulta del uso de Freud del/ch ha sido complicada,
distinció'n eJntre el yo que representa un sistem:t me.nta l <:strul'tur(all9. eSIO)self'
me parece, por la dec1s1on de Strachey de traducir /eh como "yo", una pala· .. . • .· s del 'selt . Hnrtmann · · ·
bra que llene una cuahdad 1rnpersona! oue b · d ara que d chm arriba y las reprcscntaoonc. · d obj.Cto)
la teoría estructural de Freud (1923) pero parece ~tante apropia¡ \~z[" SUgirió el uso dei último término (amílogo a representuciOn~s : . . ,
menos a ecuada para e , . · . , . .. inconsc!en!cs, preco nsucnles y
subjetivo, más personal. '
P•lr.t las repr<'sent:tCIOnes cndopSI<JU 1 35 '¡ 1
.· ·rema (lcl yo. He trabajado
Hay innumerables ejemplos del uso de !el1
la experiencia subjetiva y la .
d · nar
antes de 1923 para es1g
~onsc1entes del 'sdf cor¡~oral Y me~t~o :~,~~~:~~ indispcnsubk para .l a in-
v "- este concepto por anos. _por-1~~ ri
0
designado críticamente la "anatrutoestlm~. - lo que Rapaport pudiera h"ber _ ). Jacohso n. convimcndo
18 19
d e 1 concepto yo. Esta csngac1ón de trastornos ps1c0t1COS (p ~· ... · '• 1>"' a la p<·rsona ro tal de
ractedstica del concepto /eh d opomorhzación"
F d · ca· co 1 .. 1... .. mo rdlt 1cm <•
una debilidad- persiste a lo lar; ¡eu - la ~ue considero una fuerza. 110
n ·la rtman n, define al se t
Un · ·t · ·
eo
·rpo v punes e
'(lrporalcs así cnmo su or~a-
n.. 1!1<.. 1v1duo • incluye nd o su cuc f'l. ·scl f' es. un término dt·scnpnvo
. . auxl-·
probablemente su declaración eno a:;~~ trabaJo. El ejemplo más nouble es ..
r~'·ac1on psíquica y sus parrcs. · · · · · 0 suj<·to en Jistinnoo del "'""'o 1
donde la Star~dard Editlon, dice ( á :a; 10.~' and Its Disconte11ts (1930~;
lo que estemos mQs ciertos que Jet 5
· . Norm~lmente, no hay nada
sentmuento de nuestro 'self'. de nues-
'ar, que scftnla hacia lu prrs<•na . conlO u
Circundante de o bjeto s" (!964. pa~. 6). lilwrar el rérm ino yo de la llm bl·
.

.. i\1(' pnrecc.- que llart!ll:\011, .a.l l".tcntll~!nl(hry, {-J <IIIÍS<J du~ ('()OSISt~IH'Ill
206 gucd:td de Freud. lo cmpobrcno. Con~~ :w·
en .:onrmJJstJn<Jon MI ubJ<"t.:l,
al concepto de yo. y al .:olo.:"r el s<
208 "Self", yo, afectos y pulsiones (Capitulo 14) "Se/[", yo, afectos Y pulsiones
209
Hartmann en efecto quitó al "self" de la metapsicologla . La definición de esta identificación sea la única condición bajo 1
"self" en e1 Glossary 0¡ Psychoanaly tic Terms and Concepts (Moore and b'etos. De cualquier maner aque e1 e11o puede renunciar a sus
o J a, e1 proceso, espec¡a\mente en las fases iniciales del
Fine 1968) confirma esta idea. Dice' " La persona totaJ de_ un mdw1du 0 desarrollo, es muy frecuente, y hace posible suponer que el carácter de) yo es un
en 1~ realidad, incluyendo su organización corporal y psÍqUica ; la ' propia precipitado de catex1as de ObJeto abandonadas y que e0 nt' la h-. · d
elecciones de objetos. •ene •stona e esas
persona' de uno en contraste con 'otras personas' y objetos fuera del 'sclf'
de uno. El 'self' es un concepto de sentido común ; sus aspectos clínicos Esto está de acu~rdo con el en~ayo de Freud (1914), "On Narc issism",
y metapsicológicos se tratan bajo el apartado de imagen del 'sclf', etc. Ver y con su comprens10n del superyo como también derivado de la interio-
yo, identidad, narcisismo" (pág. 88). Llamar al "sclf" un "concepto de sen- rización de objetos paternales.
tido común" efectivamente lo aparta de la consideración psicoanalítica. Jacobso~ rescat.~ al .:'self' al trabajar elaborativamente el concepto de
En mi opinión, la separación decisiva de Hartmann del concepto de yo reprcsentac10n del . self : E •gualrnente como ella encontró este concepto
de " self" y de "self" de representación del "self", creó un problema en el md1spensable para m vesngar los trastornos psicóticos, así lo he encontrado
desarrollo histórico de la teoría psicoanalítica; separó en forma artificial yo in~ ispensable para comprender la patología neurótica, límite y narcisis-
los aspectos estructurales, experienciales y descriptivos de las funciones del ta, as1 como el desarrollo normal.
yo. Esta separación complicó innecesariamente la conceptuación de las re- Ya que el " self" como persona es una entidad psicosocial, conducrual
lacione~ entre las funciones " impersonales" del yo, subjetividad y estructura e interacciona!, sugiero reemplazar " self" con " carácter". Carác ter refleja
del caracteL Por ;Jemplo, el esfuerzo de j acobson (1964 ), por desarrollar diversas configuraciones de estructura normal o anorrnal del yo expresada
una metaps•cologta de los aspectos experienciales del "self" se dificultó en patrones repetitivos de conducta. Es cierto que las defensas del carácter
más por lo que ella sintió como una necesidad de diferenciar.' a cada paso, mcluyen la expresión simbólica del " self" y las representaciones de los obje-
las funciones del y~ de, las funciOnes del "self", la carga afectiva de las ~e­
tos, y tienen, por tanto, una cualidad representacional del "self" igualmente,
presentaciones del self y representaciones de los objetos de la activacion
d1fusa de los afectos. pero creo que los términos defensa del carácter, formación del carácter y
:,stru~tura del carácter son más precisos y útiles clínicamente que el de
Por lo -~anto, propongo eliminar de mayor consideración para fines de
esta d1scus¡on, el uso del concepto de " self" como
cepto lleva a descr·1 ci " . . "
b'
. opuesto a o jeto. a con-
T 1 sclf cuando se refieren a la persona.
?ro pongo, en vez, reservar el térrn ino "self' para la suma total de re-
. ~ . ones ps•cosociales o mterpersonales y a confundir pre~entación del "self" en íntima conexión con la suma total de represen-
concep tos pstcoanaln•cos con sociológicos, una confusión que se halla por
e¡emp1o, en a1gunos de los escritos de Eric kson ' taciones de los objetos. En otras palabras, propongo definirlo como una
El reemplazo del modelo to 'fd · CSt';'ctura intrapsíquica que se origina en el yo y está claramente incrustada
tural, llevó a Freud a examinar ¡ ogra ;co el aparato psíquico con el estruc- en el. Conceptuar el "self" de este modo es permanecer cercano a la insis-
tado del ello y a prose - asl radices del yo en el ello como un prec•p•- tencia implícita de Freud de que " self'' y yo están ligados en forma indi-
' gu Ir con a 1 ea d 1 · d 1
aparato de la percepción
.,
.
Y conciencia El yo
. e que e yo era dependtentc e
·, d . sol~~le. La carga libidinal del "self" así definido, está relacionada con la
lac1on y adaptación a la realidad si m. . se vo VIO un aparato e_ re~
1 hbtd •na] de las representaciones de los demás sign~ficantes, y la carga libi·
funciones defensivas y soluciones de ultaneamcnte con el d esempeno de dma] de la propia persona, corresponde a la carga hbtdmal de los otros (ob·
ello, el supcryó y la realidad compromiso a los conflictos entre el J~tos externos). T odas estas cargas están relacionadas y se refuerzan entre
a1 parecer causo, que redujera su externa
, f _: La pe rspectiva
· · estructural de Frcu d Sl.
del "self" y sentimiento del "sel~~ ~s•s sobre las funciones de darse cuenta
tro del yo ; quizá fue llevado d ' acia la regulación de la autoestima den·
.
estas f unc•ones mayormente e et.. manera . tem por a1 a comprender algunas de
S.m em b argo Freud tamb·n , crmtnos de co n n·ICtos .mterststemtcos. . ' . PROBLEMAS DEL DESARROLLO
,
de 1os ongenes ' •en mantuvo . .. ·
Me parece que la teoría esrructural, p articularmente como la elabora~on
del yo y no . . una amb1gucdad en su concepto
. 1 • es comc1dcn · .
o b¡eta es as1 corno la psicolog '
Jacobson 0964 ), y Mahler ( J979), contiene u~ concepto de desarrollo, nc~
cta que los enfoques de relaciones
f 1 ·• ta contempo :
su ormu acton de la estrucru d ranca del yo tengan su origen en
1 Y sofist · cad
d · 1.
.. lf" una claborac10n de los aspectos duales del
Ego ang the Id" 0923, pág. Z;)a e '/0 · Su_multicitada declaración en "The lch o , respecto a 1 se •
es aun pertm e heud.
Cuando sucede que una perso . ente:
d · na t•ene qu
nu o Sigue una alteración de su o e renunciar a un objeto sex ual muy a me· . Hay d os a~pectos d e 1as f o rmulaciones de Freud (1923 · • ), drespecto 1al
Oflgen d 1 . 1 b dos y gradualmente mtcgra os con as
;."' :t~udb:;i~~~~o dentro del yo, ~om~u~.:~~~ puede describirse como '0 ¡ establcci·
1 for e yo que han stdo e a ora , neas respecto al desarrollo más
introyección qu;:: ~hora todavía desconoc;n la melancolía; la naturaleza exacta terntnulactones psicoanalíucas contemport ;e diferencia del ello , o de una
rna:tano. El primero es su 1dea de queo~ fu cristalización alrededor del sis·
0
facilite que ~ pueda a go como una regresió~ al para nosotros. Puede ser que esta
renunc•ar al objeto o h a mecanismo de la fase oral, el yo tcrn l ongmal mdtfcrcnctada yo-{:llo, P u su~erencia de que el yo es un
ace Posible ese proceso. Puede ser que Ptec~ J?ercepción-conciencia . . El scgu_ndo, ~s dse las representaciones de objetos
P•tado resultante de la mtenon zacto
 "Self', yo, afectos y pulstones (Capttulo 14) "S el[", yo, afectos Y pulsiones
210 211
· · · t Que la percepción del infante Y su conciencia de- La formulación. de. Jacobson · · · e1 probl cma d e 1
cargados mstmtJVamen c. . . soluciona , en mt· opm10n,
. · · 1 rmente cuando esta' en real"d d · d
1 a mteractuan o con origen de la carga mstmt•v~ del "self" y los objetos - la cuestión de si el nar·
bteran act1varse parncu a ' ¡ · d ·
la madre y que las cargas instintivas de ella, que esta evo ucwnan o , d_eb1e· cisismo a ntecede_,a la catex.'a (carga) del objeto o si ocurren sim ultáneamen·
ran dejar señales en el área de concienda del yo temprano, son aftrmacwne_s te. Su formulacwn_ r~mbten hga la formación de la estructura dentro del
probablemente suficientemente amphas para_fcubnr enfoque~ pslcofanah- yo con el estableCimiento de representaciones interiorizadas del " self" y
ticos muy contrastantes. Sin embargo, las d1 erenc1as entre os en oques del objeto como. subestruct~ra~ orgamzadoras primarias. Crea la base pa·
psicoanalíticos en competencia_ ;e centran, sobre d.~vers.~s problemas que nos ra una descnpcwn, de las VJCISttudes de las re_presentaciones del " self" y
llevan directamente a la cuesnon del ongen del self (como lo he redef1· de los ob¡etos -mulnples, contradtctonas, no mtegradas al principio, con-
nido). solidándose en forma gradual en conceptos integrados del "se\f" y del
Primero, ¿podemos concebir que un lactante tenga la capacidad pa- objeto.
ra diferenciarse a sí mismo de su madre desde el comienzo de la vida? Las formulaciones de jacobson contribuyen con un antecedente teórico
Melanie Klein (1946), y su seguidora Sega\ (1979), así como Fairbairn (1954) contra el cual ver la investigación de Mahler (1979) sobre la psicosis infantil
del grupo Británico Middle, claramente parecen pensar así, en tanto que autista y simbiótica y sobre las etapas de la separación-individuación normal
Jacobson, Mahler y yo, y también Winnicott (1958, 1965), cuestionamos y anormal. Mahler proporciona datos directos de observación y psicoana\ Í·
esta idea y suponemos una etapa inicialmente no diferenciada. ricos que permiten rastrear las etapas del desarrollo que Jacobson postula.
Si se presupone un estado inicialmente no difere nciado de una duración Sin embargo, el que jacobson haga retroceder la etapa de "narcisismo
que varía, ¿contiene éste una representación del "self" omnipotente, pri· primario" a una presunta fase muy inicial de descarga difusa sobre el "self
maria y "puramente narcisista" o contiene representaciones no diferenciadas psicofisiológico" deja obscuro el problema del origen y desarrollo de las pul·
" self"/objeto? Esta pregunta al parecer abstracta es crucial, en mi opinión, siones y su relación a la carga instintiva de las representaciones del "self"
para formular una meta psicología contemporánea del narcisismo. y -de los objetos. La formulación de jacobson de cargas del " self" y del obje·
Jacobson (1964), propuso restringir el término narcisismo primario a la to supone que las pulsiones libidinales y agresivas difieren e~ nar.';Iraleza.
etapa no diferenciada del desarrollo, que ella vio como una de \as catexias Una pregunta más respecto al dc~arrollo del yo y del self, se r_efiere a
p~lsionales no diferen~iadas del "self psicofisiológico primario " , marcada esta cuestión : ¿Se origina el "self" solo a parnr de estados de extasts de fu·
solo por estado de tenstones en aumento y en disminución . Al mismo tiem· sión con la madre y las representaciones . "self" /o bjeto no . ?iferenciadas
po, ella _consideraba.al "self" psicofisiológico como un concepto puramente correspondientes a estos estados, o se ongm~ de la m;~gra~.1on de d1chos
descnptlvo, no relacwnado con consideraciones mctapsicológicas. estados con estados de fusión de representaciones del self y del obje to
~.aco~~on. VI? el ongen del yo com.o íntimamente ligado a las imágenes bajo el impacto de experiencias dolorosas, terribles, frustrantes, o aun ca·
del se\f e 1magenes de los objetos onginalmente fusionadas -a lo que yo tastróficas? Esta pregunta es crucial porque surgen esquemas del desarrollo
est.oy llamando la representación no diferenciada "self"/objeto en él. Ella completamente diferentes según como se responda a ella. .,
ve1a esta tmagen. como_ cargada con lo que, siguiendo la terminología de Probablemente todos los psicoanalistas que han tratado esta cuesn o n
Freud, ella llamo narc1s1smo secundario. Aquí ella dio lo que yo pienso, estarán de acuerdo en que los estados de éxtasis, gratJf¡cantcs, constnuyen
e;;, la respuesta p_rcvalente de la psicología contemporánea del yo a esta cues· e\ nú 1 d · · d 1 "self" 0 experiencia del "self" del yo. Algunos
non. que l~ pnmera carga msnnnva, particularmente libidinal, es en una e eo e1 sentimiento e · t do del "sclf"
irían tan lej·os como considerar el formar un concepto m egra . .
representac1on no diferenCiada "self" /objeto. Después la diferenciación. · · s de fus1Ón como s1 consmu·
so bre la base de dichas expenenc1as temprana
gradual de representaciOnes del " self" y del b. •· ¡ te en
d"f · d d l"b· o jeto resu 1rara tgua men Yeran el "self" normal, final . integr~? 0 · , ormal refle·arla e1 derivado apro·
una carga 1 erenc1a a e 1 1do (y de agresión). Al desarrollarse las repre·
sentacw~es dtferenc1adas del "self" y las de los ob"etos también lo hace la . Desde este punto de VISta, el self .. " ori inalm~ntc de éxtasis, "self" /
carga hbtdmal en la representación del "s lf" ¡j ' . ' d ¡ bj·e· P1adamente moderado de la representarlo?, ~ experiencias frusrrantcs y
5
ro. e Y en a represen tac1on e o 0
bjeto fusionada. Según este punto de Vls~a, parte del "sclf" original sino
1a agrcswn · ' que estas
, d esenca denan no senan terna al " self", no ligadas
. .
1n·
Con la diferenciación de "self" ob e . se d e la
experimenta como una cont· . .Y j to, la carga del objeto extern 0 .
, expenenCla . de1 " no yo " ' una amenazaf ex rmuló en realidad un m o
d e1o
. . muac1on de la e
d1ferenc1ada. Las representaciones d . arga d e su vers10n
·· ia no
prev ' e trtnsecamente con él. Aunque Kohut no 0, ( 1971 1972. 1977) pudiera
cargan ahora simultáneamente y 1 objetos y los objetos externos 5
e ts arn 1· • no su reona ' ..
e P _10 del desarrollo mas tempra • A un nivel mctapsicolog•co, este pen·
que contrasta con suposiciones se_ re uer~an entre sí. Este punto de vis~· ncajar en esta línea de pensamtento. ·a del desarrollo del yo Y del
sa · · · de la reon
aislamiento psicológico prolonga~~~c~a~altttcas previas sobre el estado u~ ,, rntento permite omitir la agreswn
mano, se apoya con la observac·. e lactante respecto del en rorno h . self" ll del "self" también ocurre
minatorias impresionantemenre IOn rea1 del lactante y las reacciones discrt" .
E1 concepto alternatiVO es que
el desarro o . · ·
de experienctas traumaucas ~. o~
d 1•
reflejan la interacción de la madr!~~~o~~s a los estímulos ambientales que en rnomentos de frustración elevada y entaciones fuswnadas self 1
r : . de repres
osas. Estas determinan la formae~on
212 "Se/J', yo, afectos y pulsiones (Capítulo 14)
"Self", yo, afectos Y pu/siones
213
objeto patrocinadas por la frustración y el dolor .. Estas. representaciones FUERZAS MOTIVACIONALES: PULSIONES AFECTOS y
mentales están cargadas de agresión. Más tarde evoluciOnaran en expenencias RELACIONES OBJETALES '
del "self" terribles, agresivas y devaluadas, y en representaciOnes ternbles,
agresivas, y sádicas de los objetos. Eventualmente ,l,leva~ a la eXIStencia de Creo que no es coincidencia que las controversias · •1· · b 1
las múltiples representaciones conrrad1ctonas de~ self Y de los Objetos, 1 " lf" · • . en ps1coana ISIS so re e
concepto d e se esten_ tan lntlmamente ligadas con aquellas sobre la teo·
que son tan desafiantes para el .desarrollo del nmo. durante la s~paración­ ría del mstmto, en espec1al so~re la naturaleza y papel de la agresión en el
individuación. Estas representaciones mentales explican la fijaclon patoló- desarrollo IniCial. En forma analoga a la reacción hacia los descubrimientos
gica en la subfase de acercamiento en el desarrollo (Mahler, 1971), cuando de Freu~ rcsrecto a la sexualidad infantil y que imputaba al psicoanálisis
las representaciones del "self" diferenciadas pero no integradas y las con· un mteres morb1do y exagerado sobre la sexualidad, la teoría dual del ins·
tradictorias de los objetos significantes resultan en el síndrome de difusión tinto de Freud ha seguido originando reacciones culturales fuertes contra
de identidad. En contraste, la integración normal de representaciones con· el concepto de agresión como un instinto básico. Por lo general,' se cree
tradicrorias del "self" y de los objetos marca la transición de la separación· que los psicoanalistas "ortodoxos" tienen una visión clara, dura y agresiva
individuación "hacia la constancia objeta!". sobre la vida así como sobre las dificultades de los pacientes. El modelo de
Este concepto de desarrollo del "self" bajo condiciones libidinales y desarrollo de Kohut (1971, 1977), que subraya la naturaleza central del
agresivas es común a Jacobson, Mahler y a mí mismo, y ta!T'bién a Fairbairn "self" cohesivo (cuya fuerza motivacional no se explica, y sólo se implica
y Klein; ~l modelo de desarrollo de Winnicott deja la impresión de una cier· como una pulsión autogeneradora hacia la madurez), no es sino una de m u·
ta amb1guedad a este respecto. Porque en el pensamiento de Klein el pro·
chas teorías psicoanalíticas psicológicas y culturalistas que en forma expl{-
blema d.e la diferenciación de '_'self'' y objeto apenas ha sido explorado (con cita o implícita rechazan la teoría del instinto, particularmente la agresión
excepc10n de un examen pamal en un ensayo de Bick [ 1968 ]), no puede y la base biológica del desarrollo humano.
lograrse en reahdad, la correlación de los puntos de vista de Jacobson, Quizá el no haber reexaminado la teoría del instinto, particularmente la
Mahler, y los míos con los esquemas de desarrollo de Klein. La hipótesis relación entre afectos y pulsiones, a la luz de nuevos datos neuropsicológicos
de fa¡rba¡rn (1954), de un yo "prístino" integrado a partir del nacimiento y del desarrollo, y la observación, haya contribuid.o a la incertidumDI'e re~­
plantea otros problemas respecto a los programas del desarrollo. pecto a las fuerzas motivacionales del desarrollo mas mJcJal. Que esto es mas
. El conc~pto ,del ongcn de las representaciones del "self" y de la ex pe· que un problema puramente teórico, que es directamente releva~te para la
ne?c1a del self baJo el 1m pacto de estados de fusión cargados agresiva y cuestión del origen y desarrollo del ''self" y, por tanro . .del narciSISmo, de·
hb1dmalmcnte, lleva a un. concepto del "self" como eJ producto de la in· bería ser evidente a partir de lo que . he d1cho en la s~~c1o?. antenor sobre el
tegrac10n defin1t1va . de d1chas representaciones contradictorias del "self" desarrollo de las representaciones mas tempranas del sclf y de los objet.os
Y de. la correspondiente mtegración de los derivados de cargas pulsiones en el contexto de la interacción lactante/madre. Lo q.ue s1gue es un esf~crzo
hb1d1.nales Y}gre.~IVas por 1gual. De hecho, ~1 modelo que estoy proponiendo por integrar descubrimientos de estudios ncuropSJcologtcos contcmporaneos
conc1be ~1 self como cargado con derivados de la ulsión Jibidinales y de los afectos y de investigación sobre. el desarrollo del lactante con una for·
agres1vos mtegrados en el context d 1 · ·• p ·
.. , o e a mtcgrac10n de sus representaCiones mutación-revisada de la teoría dual dclmsnnto. . .
componentes del sclf . Este modelo resuelve la misteriosa cuestión de có· La conducta afectiva influye fuertemente en las relaciones ob¡e~alcsde~­
mo se correlaciOnan la formac1ón de la estru t · · d 11 del de el nacimiento (Izard 1973, lzard y Buechler, 1979). Una func.IOn btolo-
" lf" d ¡ · · .. e ura ps1qmca, esarro o
se y e os mstmtos. Tamb1cn sugiere una ex ¡· -- 1 epto . -central de patrones ' afectiVOS
· · · · s con sus -mamfcstac1oncs ·d con·
. · • d e 1as puls1ones
d e neutral1Zac10n · (Hartma P) 1cac1on para e conc g¡ca congemto d
'
d uctualcs comunicativas · fi1510
· ¡·og~eas
· . - va a .sena . . 1ar 1as ncccs1· a · •es
El "self', entonces, es una estr no, 1955 · '
y ps1co
) y así IOICiar 1a comun 1caoon
raciones del "self" form d : uctura del yo que se origina de represen· d el lactante al entorno (la persona materna . . . d ·d · . ' ·.
en el contexto de intera~c~osnpnml ero en la fase simbiótica no diferenciada entre el lactante y la madre, lo que marca e
·l pnne~p 1 o e 1a VI a mtrapSJqu¡
'entes nos han sorprendido
ncncias gratificantes y frustrant actante-madre
. . es E . ba¡o 1a m · fl uenc1a
· d e e xpe· ca ( •· 1 S) l · csngac1ones reCI
<'.me e y cols., 197 . .as mv
·
d'f. nciación en las comunicaciones
ción-conciencia evoluciona a fues.. n forma Simultánea el sistema pcrcep· ~on la descripción de un alto grado de. 1(~~e0 ffman 1978). La tcoritación
desarrollo del control sobre la nc10nes . •más amp.1·1as del yo ·Igualmente: el acrante/m;ulre, presente muy al IOICIO ienro' de la 01 emoria afectiva
cimiento de huellas afectivas e!ercepclon, mot1hdad voluntaria, el estable· neuropsicológica supone ahora el al~Jace"t~ experimentos de esnmulación
" se lf" como una estructura psí u·1a memona . . y el SIStema
· ·
preconc1enc1a.
cargadas libidinal y agresivame~t IC~se ongma de representaciones del "self
· El, t
en la correza 1í mbica, la que, como 10 • •c~n s aspectos cognoscitivos ~ afee·
c.crcbral directa permite la reacnvaciOn el
0
matiz afewvo subjetivo de
del yo que evoluciona en formae. sd en resumen, una función y esrrucrura t1vos d e la experiencia
' . pasad a, en parncu ar e1erando · .
como e1 sistema mo-
t ¡ . ) L afectos, op .
sentac10nes componentes del ''s lfr,ah ual desde la integración de sus repre-
.
a expcnencia (Arnold, 1970 . os , · amente l1~ados a la f"· ··
1Jac1on
otras fu nc1ones
.
del ye
ac¡a una estructura supraordmada . qu e
mcorpora
o -como · ·· tlVaciona] más temprano, están por tan~o ~nt;~acioncs objctales (Kernbcrg,
vas- y lleva a 1as características duales i memona y estructuras cognoscln· Por la memoria de un mundo interionza 0 e
mphcadas en el/ch de Freud. 1976).
 "Self", yo. afectos y pulslones ( Capl'tulo 14)
214 "Self", yo , afectos y pu/stones 215
Si suponemos que las estructuras afectivas de la memoria que reflejan
dl.('·ntcs relaciones objctalcs. hasta la agres· ión, 11"b 1"do , 0 -en etapas po><enores
.-.. ·
las relaciones placenteras del lact~nte y la, madre, en las que las representa- del desarro~lo- condcnsac1one_s de estas dos pulsiones. También la relación
ciones del " self'' y del objeto estan todavla no d1ferenc1adas, se forman por hacia un ob¡eto cambm baJO la mtluencia de la activación biológica de nuevos
e las esrructuras afectivas desagradables de la memona en las que
separa d o d . · b" • d "f estados del afecto, que surgen a lo largo del desarrollo y son causantes de la
las representaciones del "self" y de los objetos estan. tam 1en no . ~. erencia- cualidad de cam b10 de las puls10nes. Por ejemplo, los deseos libidinales pre-
das, sería lógico plantear las s1gu1entes preguntas : cEs la a~nvacwn deter- edípicos por la madre camb1an baJO el impacto de estados de afecto mati-
minada biológicamente de los afectos un refle¡o de la acnvacwn de puls10nes zados sexualmente que surgen durante la etapa edípica. Estos afectos se
libidinales y agresivas (o aún no diferenciad_as), o son los afectos mismos organizan en impulsos genitales que operan en continuidad con deseos li'
-más que: las pulsiones- las fuerzas monvaczonales esenciales? eO estas es- bidinales previos. Pero la cualidad subjetiva y las implicaciones motivacio-
tructuras afectivas sirven más bien para enlazar la conducta con el reg¡srro nales son diferentes. De manera similar, la agresión dirigida hacia el mismo
inrrapsíquico de las interacciones del lactante con su madre, de modo que objeto libidinal, también manifestada en diversos estados afectivos agresivos
el sistema motivacional primario consista de relaciones objetales interiori- componentes, trasciende cada uno de estos, afectos agres1~os concretos y
zadas más que de afectos o pulsiones? -particularmente después de la condensac10n e mregrac10n de PIJiswnes
Sugiero que los afectos son el sistema motivacional primario, en el sen- agresivas y Ji bid inales- produce o contribuye a una nueva com~leJldad de
tido de que están al centro de cada uno del número infinito de sucesos con- relaciones objetales y a un nuevo con¡unto de estados del afecto mtegrados,
cretos gratifican tes y frustrantes que el lactante experimenta con su entorno. de un nivel más alto 0 más complejos (como tnsteza, ternura, culpa o nos-
Los afectos enlazan una serie de representaciones "self" /objeto no diferen-
ciadas de manera que se consrruye en forma gradual un mundo compleJO talgi~D). b" , ntener el término pulsión, para estos sistemas motiva-
' e 1eramos ma . ·, rb·do' Desafortu-
de relaciones objetales in teriorizadas, algunas matizadas de modo placentero cionales ¡·erárquicamente supraordmados de agreswn Y 1 1 d. . . ,
y orras desagradablemente. . . ., f d el resultado de tra um a1mg1es
nadamente, esta dlscus1on se con un e pkor F d prefería Trieb mej·or tra-
Pero aún en tanto que los afectos están ligando las relaciones ob¡etalcs • ·
1os termmos d F d d Trieb e lnstm t. reu '
e reu e . ' l concebía las pulsiones como
interiorizadas en dos series paralelas de experiencias gratificantes y frustran; ducido como "drive", precisamente porque ete continuos en el lím ite enrre
tes, las relaciones objetales interiorizadas " buenas" y "malas" están en s1 sistemas psíquicos motivac10nales relan~am_en t"nros que él veía como dispo-
siendo transformadas. El afecto predominante de amor u odio de las dos lo físico y lo mental, en conrraste con os ms; .d '
series de relaciones objetales interiorizadas se enriquece, se modula y se hace · . · d. contmuas y ngl as. '
SICIOnes conductuales m natas, 15 rd Edition traduce Trieb las mas de las
crecientemente complejo. Desafortunadamente, la Standa ,. . ro " A la luz del concepto con-
Con el tiempo , la relación interna del lactante hacia la madre bajo el sig· veces si no consistentemente, como mbsnnl a¡'a. (Tinbergen, 1951 ; Lorenz,
no del "amor" es más que la suma de un número finito de estados de afecto temporaneo ' prevalen te de 1~s . r"m tos en 10 o~
onentes instintivos para, patrones
amoroso concretos. Lo mismo es cierto pa¡a el odio. El amor y el odio se 1963 · Wilson 1975), el termmo comdp ales de comumcacwn, ps¡co-
vuelven así estructuras intrapsíquicas estables, en continuidad genética a ' ' . s con uctu ' te
experienciales innatos percepnvo • f _ parece apropiado, en contras
través de varias etapas del desarrollo ; por esa misma continuidad, se conso· fisiolóuicos y subjetivos -o sea, a ecto_s as motivacionales de llb•do Y
lidan en libido y agresión. Ambas, a su vez, se vuelven sistemas motivacw· b' · para los s1stem , · contraSte a
a1 uso del término pu 1szones d d pulsiones psicolog¡cas en b. , _
nales jerárquicamente supraordinados que se expresan en una multitud de agresión. El concepto de Freu' e blemente bien co"n desarro 11 os 101o
disposiciones diferenciadas de afecto bajo diferentes circunstancias. En re· l~stintos biológicos encaja aqul ~~;~). . afectos, me
sumen, los, afectos son los bloques_constructores, 0 constituyentes, de la~ gtcos contemporáneos (Kernberg. la relación entre pulsl.~nes y los afectos,
puls•ones; estos con el tiempo adqUieren una función señalad ora para la actl
vación de las pulsiones.
,f
Habiendo explicado como ve~s son manifiestas 00 0 P~~ incluye un
0

apresuro a añadir que las pnrner !ación objetal espec'd'ca, qo anhelo espe-
Al mismo tiempo, las respuestas afectivas iniciales no diferenciadas, re· . . . ' de una re d r un eseo
Sino por la actlvac•on . ' está representa a po ortante de naturaleza
lativamente _c rudas, evoluciona~ en afectos diferenciados con componentes a~ecto y en la qu~ la_puls10~ te siendo la mas 1 m~n objeto. El, deseo se
subJetivos d•vergentes, •mphcac1ones cognoscitivas, y características de con·
ducta. _Algunos autores han clasificado los afectos fenomenoló¡!icarnente
Clfico. La fantas1a mconsc¡en :fico 1 dirig1do hacia d fecto razon ad•c•o·
edípica incluye un deseo espeCI ·so que el esrado e ama'< q'ue de las pul-
(Plutch1k, 1980). La naturaleza cambiante de las respuestas afectivas al _rn¡s· d · ' , 's prec• ¡ afectos ·
enva de la pulsion Y es rna ue har ía de os aordinado.
mo objeto externo y sus representaciones internas no ermite por sí rn1S111~ na! para rechazar un concepto q ' rquicamente suprf.esran clínicamente por
establecer la continUidad en el desarrollo del fl . 1' · intrapst· 51·0nes, el sistema motlvaciO_
. · na! Jera pulsiones ~e
rnan• '
originan en expe
nenc1as
quico mediante afectos " primarios". con ICto mconsc¡ente 1
Sin embargo, la libido y la agresión s . . . en un En el mismo tenor, SI :~·ecos. Y si est:~ose ¿no podría co,;:~~~st~~~~~
especrro de disposiciones del afecto y est ed ma~I~Iestan clímcamente sí ras· deseos concretos haCia los bjto m:ís tempr 1 ~ relaciones obJ
¡ o Je . mo a
trc:ar clínicamente el gran conjunto de esat dos ed rmsmo. Podemos a spon· cargadas de afecto con e. al prirnano co
a os el afecto y sus corre rnejor el sistema motivaciOn
216 "Self', yo, afectos y pulsiones (Capftu/o 14)

riorizadas? ¿Es la búsqueda de un objeto el sistema motivacional primario?

Fairbairn claramente lo creía así, y, a la luz del rechazo de Kohut 0977), IV. Regresiones Graves:
de las pulsiones como sistemas rnotivacionales para los mveles preedípicos
del desarrollo, parecería que él también opinaba lo miSmo. Tengo varias
Diagnóstico y Tratamiento
razones para disentir .
Primero, la organización de la realidad intrapsíquica en términos de
amor y odio es más importante para nuestra comprensión de la continuidad
en el desarrollo intrapsíquico, conflicto inconsciente y las relaciones obje·
tales mism~~ <JUC el hecho ~e que estos estados contradictorios sean origi·
nalmente drrtg~dos hacta el mtsmo objeto -madre- o que., en la fase edípica,
un objeto masculino y uno femenino sean los recipientes de las necesidades
y deseos dom!nantes del niño. La relación entre libido y agresión, y entre
15
deseos pregemtales. y gemtales, proporctona fuerza explicativa para las rela·
ctones contradtctonas hacta los mismos objetos. Estancamientos en el
Segundo, la misma naturaleza de los deseos agresivos resulta en una lu·
cha ~ontra la c~msolidación de .l,as relaciones objetales e incluye corno un
propostto pnnctpal, la ehmmacton del objeto frustrante, peligroso o com·
tratamiento
pendor. A este respecto, es típico de las teorías de relaciones objetales que
las ponen .~omo el SIStema motivacional primario, descuidar la importancia
de la agreswn y por tanto del conflicto intrapsíquico inconsciente.
Tercero, el cambto fun~amental en la cualidad de la libido bajo el im·
pacto de los. desarrollos edtptcos a los que nos referimos antes -en otras
pa~abr~s~ la tmportancta central de la sexualidad genital infantil- es tam· Muchos pacientes límite no cambian en forma notable al cabo de años de
b~en tiptcamentc s.ubesttmado en las teorías que consideran la relación hacia tratamiento a pesar de los esfuerzos de terapeutas dtestros de dtversas onen·
raciones. A causa de mi interés particular en estos pactentes, he temdo la
el ObJeto como Jerarqutcamente supraordinada a las pulsiones.
oponunidad de acruar como consultor en el tratamiento de muchos casos
Volvtendo al tema de las fuerzas motivacionales que determinan el ori·
así. Lo que sigue son algunas consideraciones generales respecto a los pro·
gen ,del yo Y del "self', creo que mi propuesta de la reformulación de la
blemas frecuentemente implicados en la falta de lo!(TO de un cam~todel pa·
teona dual de los mstmtos solucion.a la cuestión respecto a la maduración
y desarr.ollo de la hbtdo ~ la agreston que Jacobson deja abierta. También
cien te, y algunas sugerencias para manejar los cstancamte.ntos terapeuncos.
proporctona un modcl?, pstcoanalítico para el desarrollo más temprano que Las reacciones terapéuticas ncganvas so~ una causa tmportante de estan·
camiento. Sin embargo, creo que es prefenble dtscunr esto~ proble~as en
hace JUsttcta, a la functon eructa! de los afectos en la activación de las in te·
racctones mas tempranas lactante/madre M • · • ¡· ¡ · • de términos de la ausencia de un cambio importante y restnng•r el senttdo de
los afectos con la intcrioriza i, . . as aun, exp tea 1a re acton reacción terapéutica negativa al empeoramiento del trastorno del pac¡cnrc,
" self" y 1os o bJetos.
' on Y desarrollo
('.reo que eeste d · de las representaciones
- del ·
Parttcularmente · en ¡a trans ferencta
como se refleJa . • en momentos. cuando '·
lacioncs de s itz 096S 1972 punto e VISta es eqUivalente a las formo· e'1 lo está percibiendo consciente o ·mconsc•cn· temente . _ ¡un o1>Jeto. uue·
. . .' como
· · · ¡ d 1 p b" ' ), respecto a los organizadores del desarrollo no . . · rlc ayuda stgmftcattva. -.as reacciOnes
tntcta e yo y tam ten a los dcscubrimicn . d • · ro· que esta mtentando proporctona r'do de culpa inconsciente
terapéuticas negativas se derivan de (1~ ~~ri.~:C/). (Z) la necesidad de des·
porciona un puente entre la t , d , tos e Mahlcr. Por ulttmo, P
. cona e Freud del yo como evo¡uctonan
· do de
(como en las estructuras masoqutst~s d vidi~ inconsciente de él (típico
ststema percepción-i:onciencia . 1
nes obJ.Ctalcs por el otro s'tn' por un lado, Y del precipitado de las re! acto·
. . . ' ' tener que · . · ·" n truir lo que recibe del terapeuta dcbtdo ~ 1.~e; de dt"Struir lo que se rcctbc del
mtctal desproporcionado a nuestro co .asumtr un grado de dtferenctacto en personalidades narcisistas); (3) la necest ~ . la identificación inconsciente
lactante. noctrntcnto presente del desarrollo de1
terapeuta como un objeto bueno. a ca~~a e ue requiere de sumisión y .su·
del Paciente con un objeto pnmtliV,0 •. s !CO q conservar cu~lquier rdactón
frtrniento como una condición mtntma para limite y muchos esquizofré·
0 J.¡ · ¡· spac•entcs
)etal significativa (como en a guno Kcrnbrrg 1975 1). . .
ntcos <lue confunden amor y sadtsmo 1 de~ con los de otros (Oltntck,
19 64; Rosenfcld, 1971, 1975; Valcnstrtn, 7
Mis descubrimientos parecen estar,. ac~~ j; Asch , 1Y76) quienes, desde

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