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MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN Versión 1.

0
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII, SEDE
PRINCIPAL, MUNICIPIO DE MOCOA, DEPARTAMENTO
DEL PUTUMAYO
DIAGNÓSTICO DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Noviembre 2020

MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA


INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII, SEDE PRINCIPAL,
MUNICIPIO DE MOCOA, DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO

DIAGNÓSTICO DE LA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII

JAMES MEZA SEVILLANO


RECTOR

NOVIEMBRE 2020

Dirección: Carrera 8 - 12 - 02 Barrio


Olímpico
Teléfono: 4296013
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN............................................................................3
OBJETIVOS..................................................................................3
Objetivo general.........................................................................3
Objetivos específicos...................................................................3
ANTECEDENTES............................................................................4
DATOS BÁSICOS DE LA IE PIO XII................................................4
HISTORIA..................................................................................5
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA......................................................6
DESCRIPCIÓN DE CADA UNO DE LOS BLOQUES..............................8
Bloque A.................................................................................8
Bloque primaria.....................................................................18
Bloque B...............................................................................27
Bloque C...............................................................................29
DIAGNÓSTICO DE INFRAESTRUCTURA.........................................31
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..........................................36

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INTRODUCCIÓN

La infraestructura educativa es medio en el cual la prestación del


servicio educativo se brinda a los estudiantes. La correcta disposición de
los ambientes escolares compone una base fundamental para el
desarrollo de las actividades pedagógicas en cada uno de los
establecimientos educativos. El Ministerio de Educación Nacional ha
establecido documentos técnicos para conservar y mantener la
infraestructura educativa a fin de generar inversión en proyectos que
generen la llamada revolución educativa, que tiene como objetivo la
cobertura de educación en los sectores del país.

Para brindar cobertura educativa y una mejor calidad de vida se ha


realizado constante inversión en la transformación de la infraestructura
educativa existente, dotación en los planteles educativos, ampliación de
la planta docente, teniendo un impacto positivo de cupos escolares en
regiones del país.

En este documento se presenta un diagnóstico de la infraestructura


educativa de la sede Principal de la Institución Educativa Pio XII para
definir las necesidades y prioridades de inversión de los recursos en el
establecimiento, a fin de garantizar una adecuada prestación del servicio
educativo y fortalecer la permanencia en el establecimiento.

OBJETIVOS

Objetivo general

Formular y estructurar un diagnóstico de la infraestructura educativa de


la sede principal de la Institución Educativa Pio XII de Mocoa,
departamento del Putumayo

Objetivos específicos

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 Determinar las necesidades y estado actual de las instalaciones


educativas existentes en la sede Principal de la IE Pio XII
 Desarrollar las actividades asignadas por parte de la Organización
de ingeniería civil eléctrica en la formulación del proyecto tipo para
infraestructura educativa.
 Establecer las actividades requeridas en la formulación del
proyecto.
 Proponer las obras de mejoramiento o adecuación de las
instalaciones físicas de la sede Principal de la IE Pio XII
 Precisar las intervenciones a realizar en la infraestructura educativa

ANTECEDENTES

La Institución educativa Pio XII se encuentra ubicada en el municipio de


Mocoa, departamento del Putumayo. Ofrece los niveles de enseñanza:
Preescolar, Básica Primaria y Secundaria, y Media.

Su Modalidad es Académica. Se encuentra ubicada en el sector Urbano.


Es de carácter Oficial.

Cuenta con jornadas mañana y tarde, ubicadas en dos sedes: Principal,


Ciudad Jardín

DATOS BÁSICOS DE LA IE PIO XII

 Fecha de fundación: 19 de septiembre de 1.957


 Registros legales: Licencia de funcionamiento, aprobación de
estudios: Decreto 0605 de diciembre 6 de 2002
 Registro DANE: 186001000175 Institución Educativa.
 Registro Nit: 891201442-8
 Registro ICFES: Jornada Mañana: 034579 y Jornada Tarde: 024265
 Patente Sanidad: Acta de visita de inspección sanitaria para
establecimientos educativos de octubre 1 de 2008
 Resolución de Matrículas y pensiones: Resolución 090 del 26 de
Noviembre de 2007

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HISTORIA

La creación de la Institución Educativa Pío XII, constituye un capítulo


importante de la historia de Mocoa y el Putumayo, ligada a su
desarrollo, por su aporte a la formación de juventudes, quienes hoy
como profesionales y personas de bien se desempeñan en las diferentes
áreas del saber y de producción de la región y del país.

En los inicios del siglo XX, encontramos las raíces de la fundación de la


Escuela Primaria en el año 1907 y pasaron cincuenta años para la
creación de la sección secundaria.

La sección secundaria fue fundada por Resolución Nro. 19 de fecha 19


de septiembre de 1.957, dictada por el Excelentísimo Sr. Obispo Fray
Plácido Camilo Crous, Inspector General de la Educación en el Putumayo
y ratificada por Decreto No 129 de fecha 19 de agosto de 1.958, dictado
por el señor Comisario Especial Dr. José Félix Guerrero.

Comenzó a funcionar el primero de Octubre de 1.958 en el salón del


convento de los R.R.P.P. misioneros capuchinos de la orden de San
Francisco de Asís, con 26 alumnos de primer año, de los cuales
terminaron 24.

Intervinieron para la consecución del Colegio, el Excelentísimo señor


Obispo Fray Plácido Camilo Croux, el Reverendo Padre Fray Luis de
Castellar, y los ciudadanos Dr. Jorge E. Viveros, Luis F. Quiroz, Anselmo
Dávila, José J. Salazar, Felipe Hidalgo, Juan M, Herrera, Luis Max Bravo
y Manuel J. Vivas.

El día 12 de Octubre de 1.958, se inauguró el colegio en las horas de la


mañana en un acto solemne, tuvo lugar la bendición del salón donde iba
a seguir funcionando el primer curso del “INSTITUTO PÍO XII SECCIÓN
DE BACHILLERATO DE MOCOA”, en el convento de los reverendos
Padres Misioneros Capuchinos, en cuyo acto de instalación llevaron la
palabra los señores Enrique Morán, Luis F. Quiroz y el Reverendo padre
Pascual de Castellar.

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INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

La infraestructura de la sede Principal de la IE Pio XII se divide en 10


bloques, en los cuales se realiza la prestación del servicio educativo en
los niveles de preescolar, primaria, básica secundaria y media.

La infraestructura educativa de la sede Principal, constantemente se han


realizado intervenciones de tipo de mejoramiento locativo, predictivo y
correctivo, ya sea con inversión propia del establecimiento educativo
recursos aportados por las entidades territoriales, como lo son la
Alcaldía de Mocoa y la Gobernación del Putumayo.

Ilustración 1 Implantación de la infraestructura existente en la Sede Principal

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Existe infraestructura nueva que se encuentra en buenas condiciones y


que no requiere de intervención, como lo son el bloque de laboratorios,
el restaurante escolar, el bloque de aulas frente el bloque C y los
bloques de aulas contiguos a los laboratorios, lo cuales sólo requieren de
pintura y mejoramiento preventivo. Por lo anterior, con el ánimo de
priorizar las necesidades de la institución, estos bloques no serán objeto
de este diagnóstico, pues en ellos no existe falencias para la prestación
del servicio educativo y la institución puede realizar dichas
intervenciones según lo estipulan los manuales de operación y el Plan de
mejoramiento de Infraestructura Educativa.

Ilustración 2 Implantación de infraestructura en buen estado

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DESCRIPCIÓN DE CADA UNO DE LOS BLOQUES

Con el ánimo de detallar las obras de intervención a realizar en la


institución educativa, se hace necesario realizar una descripción de cada
una de las necesidades de los bloques, identificando claramente aquellas
afectaciones a la infraestructura que sean prioritarias y que no
posibiliten la adecuada prestación del servicio educativo en el
establecimiento.

Así las cosas, la metodología a emplear será la realización de un


diagnóstico de cada uno de los ambientes que componen los bloques de
la infraestructura a fin de determinar tres tipos de intervenciones que se
describen a continuación:
 Prioritario o inmediato: Para efecto de este diagnóstico son
aquellas intervenciones que se requieren realizar en el ambiente
escolar de carácter prioritario, ya que afectan la prestación del
servicio educativo en el plantel y generan efectos negativos en la
población estudiantil.
 A mediano plazo: Son intervenciones que se pueden presentar en
el ambiente en un futuro, sin embargo, no son prioritarias pues el
no realizarlas no afecta la prestación del servicio educativo.
 A largo plazo: Aquellas actividades que se pueden desarrollar en
un futuro para mantener la infraestructura educativa.

A continuación se realiza la descripción de cada uno de los bloques:

Bloque A

En esta infraestructura se presta el servicio educativo en el nivel de


básica secundaria y media académica. El sistema constructivo es en
pórticos de concreto y mampostería en bloque de concreto. La
cubierta de los ambientes es en tejas de eternit y está apoyada sobre
mampostería y cerchas metálicas en acero.

Los ambientes que se encuentran en este bloque son:


 Aulas educativas
 Sala de informática
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 Sala de coordinación
 Sala de orientadora social
 Bodegas
 Laboratorios
 Baterías sanitarias

Ilustración 3 Bloque A de la sede Principal de la IE Pio XII

Las aulas están construidas en pórticos de concreto cuyas medidas


serán objeto de verificación por parte de un ingeniero estructural para
efectos de análisis de vulnerabilidad sísmica. La estructura se encuentra
en aparente buen estado y los muros de mampostería son en bloques de
concreto.

Los pisos en baldosa se encuentran en mal estado y los cambios de


niveles existentes son barreras arquitectónicas para la población con
discapacidad motora.

Las ventanas se encuentran en regular estado y la cubierta no presenta


mayores afectaciones.

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Las puertas son en lamina cold rolled y se encuentran en mal estado. No


existe uniformidad entre ellas y no tienen una apertura para el sistema
educativo.

Estas aulas han sido fruto de intervenciones recientes de mejoramiento


locativo, pues se encuentran con pintura reciente y se ha realizado un
trabajo en las instalaciones eléctricas de iluminación, en la cual, se
dispone de balas led de 25 w.

A continuación se presenta un registro fotográfico:

Circulación principal de acceso


La circulación se encuentra baldosa cerámica en mal estado. No cuenta con una placa de contrapiso y no

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Canal de aguas lluvias


El concreto se encuentra en mal estado. Presenta filtraciones de agua que ocasionan daños a la infra

Aulas educativas
Los ambientes escolares se encuentran en regular condición. Los pisos en baldosa se encuentran agrietados y en malas condiciiones, convirtie

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Pisos en baldosa
No cuenta con placa de contrapiso y se encuentra la baldosa en mal estado. Se presentan grietas

Presencia de grietas en piso

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Puertas en lámina cold rolled
Las puertas se encuentran en mal estado. No realizan la función de apertura y se encuentran c

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Circulaciones de acceso
Se encuentran en mal estado. Presentan barreras arquitectónicas para personas con movilid

Pisos en baldosa
Los pisos se encuentran en mal estado. Todas las aulas del bloque requieren la intervención.

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El aula de informática se encuentra en condiciones regulares. La


infraestructura pertenece al bloque de aulas, por ende, es en pórticos de
concreto y muros en bloque de concreto. El cielo raso instalado se
encuentra en mal estado. Los ángulos que sostienen la estructura se
encuentran corroídos y presentan deflexiones. Los paneles de icopor que
forman el cielo raso, se encuentran en mal estado y se hace necesario el
cambio de sistema.

Los laboratorios son espacios que no se encuentran prestando el servicio


educativo, ya que se encuentran en deterioro de pisos, mesones y cielo
raso y el sistema hidrosanitario presenta falencias en la carga y
descarga. Ya que no son usados, se recomienda adecuar para cambiar el
uso para aula educativa, realizando mejoras.

Ilustración 4 Laboratorios en mal estado

Baterías sanitarias

Todo el bloque A cuenta con una sola batería sanitaria en la que se


encuentran 12 aparatos sanitarios en malas condiciones. Todos los
aparatos sanitarios existentes requieren de cambio, y los enchapes de

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pisos y paredes están en regular estado. Dada la importancia de estos


ambientes complementarios en la Institución Educativa, es necesario
que se realice un mejoramiento integral, que brinde condiciones de
confort, salubridad y preste el servicio de manera correcta. Los aparatos
sanitarios en la actualidad, dada su condición y edad, no son fáciles para
conseguir los repuestos, razón por la cual, muchos de ellos no están
funcionando. De igual manera se encuentran fisurados. Por otra parte, la
red de tubería sanitaria y las cajas de inspección se encuentra
colmatada y se hace necesario cambiar totalmente la red. De igual
manera, no existen tanques de almacenamiento ni líneas de conducción
eficientes, y dada la particularidad del sector, es necesario contar con
dichos elementos, pues constantemente hay cortes del servicio que no
permiten realizar las respetivas descargas para el aseo de las mismas.

Batería sanitaria del bloque A


No se encuentra en condiciones para la correcta prestación del servicio

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Aparatos sanitaros
Los sanitarios no cuentan con las dimensiones mínimas para la prestación del servicio. El enchape está en mal e

Sanitarios
Los aparatos son obsoletos. No cuentan con todas las partes y no se encuentran funcionando c

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Lavamanos
No existe unidad por sanitario. Los existentes están en regular estado y se requiere mejorar el espacio para cum

Orinales
Mala distribución de los orinales. Se encuentran en regular estado y no tienen flujo de agua. El enchape se encue

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Bloque primaria

El bloque de primaria se encuentra divido en varias edificaciones en las


cuales se realiza la prestación del servicio educativo. La construcción
esta realizadas en pórticos de concreto en aparente buen estado. Dada
la topografía del sitio, existen varios cambios de niveles que son
barreras arquitectónicas para la población con discapacidad motora. Las
cubiertas en eternit requieren de mantenimiento y algunas deben
cambiarse debido al mal estado. Los pisos en su mayoría, se encuentran
en baldosa cerámica y están en mal estado, razón por la cual se debe
realizar un mejoramiento de los mismos.

El bloque cuenta con una batería sanitaria, la cual está siendo mejorada
con recursos transferidos por el municipio.

El bloque de preescolar se encuentra en la parte posterior y su bajo


nivel respecto a la placa deportiva continua, hace que cuando hay
precipitaciones fuertes, el flujo de agua entre a los salones y no permita
el desarrollo de las actividades. Por otra parte no existen canaletas de
conducción de agua de las cubiertas.

Ilustración 5 Bloque primaria de la sede Principal de la IE Pio XII

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Circulación de acceso
Concreto en mal estado con desgaste. No cuenta con rampas de accceso para personas con movilida

Bloque de dos aulas


Cubierta en eternit en desgaste. Pisos en mal estado. Ventanas sin vidrios y en aparte mal estado. No cuentan con

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Bloque de dos aulas primaria


Sin acceso para personas con movilidad reducida. Puertas en mal estado. Instalaciones eléctricas en regular esta

Bloque de aulas
Pisos en baldosa cerámica en mal estado. Puertas en madera en mal estado. Ventanales sin vidrio. Cubierta con p

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Placas recreativas
Concreto con presencia de desgaste. Cunetas con sin revestimiento adecuado de concreto. Afectaciones en el co

Placas recreativas
Concrerto con alto grado de desgaste. Cunetas en mal estado.

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Placas recreativas
Concreto con presencia de desgaste. Cunetas con sin revestimiento adecuado de concreto. Afectaciones en el c

Aulas educativas
Pisos en balsosa cerámica en mal estado. Cubiertas en asbesto cemento con presencia de agujeros. Ven

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Aulas educativas
Puertas en madera en mal estado. Cunetas con desgaste y sin uso. Canales de recolección de aguas lluvias en m

Aulas eductivas
Pisos baldosa cerámica en mal estado. Puertas en regular estado. Ventanales sin vidrio. Cubierta en asbesto ceme

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Batería sanitaria primaria


La batería sanitaria se encuentra en remodelación. Se realizó mejoramiento completo y estará en óptimas cond

Bloque de aulas
Pisos de aulas en granito en aparente buen estado. Circulaciones con cambios de niveles sin rampas de acceso y en mal estado. Ventanales s

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Bloque aulas preescolar


Las aulas se encuentran a un nivel mas bajo y en la precipitaciones altas, la escorrentía entra a las aulas. Se requ

Circulación de acceso
Concreto en desgaste con presencia de niveles sin rampas de acceso. Dimensiones no acordes a la norm

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Bloque de tres aulas


No cuenta con circulación de acceso. Debido a su alto nivel no existen rampas de acceso para personas con mo

Curbierta bloque tres aulas


La cubierta se encuentra en mal estado. Hay agujeros que filtran agua hacia los salones.

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Bloque de tres aulas


Pisos en baldosa cerámica en mal estado

Bloque B

El bloque B está compuesto por la zona administrativa de la Institución


Educativa. La infraestructura es en pórticos de concreto y mampostería
en ladrillo en arcilla. Ha sido objeto de mejoramiento continuo, siendo
los últimos, mejoramiento en cielo raso para la oficina de rectoría,
cambio de ventanales en la sala de profesores, secretaría y rectoría,
instalación de cielo raso y mejoramiento del aula de profesores.

El bloque cuenta con una placa recreativa usada por los estudiantes de
los niveles de secundaria y media académica. La placa en concreto se
encuentra en mal estado y no está demarcada para el uso.

Los pisos del bloque B son en cerámica baldosa con alto grado de
desgaste. Las placas de contrapiso han cedido fruto de las filtraciones
existentes por el mal estado de las cunetas adyacentes.

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Bloque B
Placa recreativa en mal estado. La circulación del bloque en cerámica baldosa en mal estado. Pisos de la zona ad

Circulación posterior
La circulación tiene diferentes niveles y no existen rampas de acceso para personas con movilidad reducida. Esta c

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Bloque C

Esta infraestructura es de dos pisos. El sistema constructivo son pórticos


en concreto en aparente buen estado. La cubierta en asbesto cemento
en regular estado. Las puertas en lámina cold rolled se encuentran
corroídas y en mal estado. Las circulaciones de primer piso no cuentan
con rampas de acceso y se encuentran en regular estado. Las aulas
educativas tienen pisos en cerámica en regular estado, afectados por el
bombeo de las cunetas que se encuentran desgastadas y filtran el agua
hacia la placa de contrapiso generando asentamiento del mismo. Las
baterías sanitarias están en aparente buen estado y funcionales. Los
ventanales del bloque se encuentran en mal estado. Debido al sistema
de ventilación usado, las persianas se encuentran sin vidrios y generan
un riesgo de colapso.

Bloque C
Ventanales en mal estado. Las persianas ajustables en vidrio están colapsando, siendo un riesgo para lo

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Circulaciones de acceso
Circulaciones en mal estado. Desprendimiento de la cerámica en todo el bloque. Cambios de niveles sin rampas

Pisos bloque C
Los pisos de las aulas educativas son en cerámica blanca con efecto de bombeo y asentamiento de la placa de contrapiso por

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DIAGNÓSTICO DE INFRAESTRUCTURA

Partiendo de que este diagnóstico obedece a la inspección visual de la


infraestructura y que se limita hacia la priorización de obras de
mejoramiento correctivo, se realiza un diagnóstico detallado de cada
uno de los ambientes escolares con el fin de definir las obras de
intervención que se requieren de carácter prioritario para la prestación
del servicio educativo.

Bloque Ambiente Prioritario A mediano plazo A largo plazo

o inmediato
Bloque A Ambiente tipo  Mejoramiento  Mejoramiento  Mantenimiento
A (aulas correctivo de de ventanales de canales de
educativas) pisos.  Instalación de aguas lluvias.
 Mejoramiento cielo raso.  Mantenimiento
correctivo de  Relocalización de pintura
puertas de redes  Mantenimiento
eléctricas. de
 Mejoramiento revestimientos.
de cubierta
Bloque A Circulaciones  Mejoramiento  
correctivo de
piso de
circulaciones.
 Adecuación de
rampas de
acceso para
personas
movilidad
reducida.
 Instalación de
barandas de
seguridad
Bloque A Complementarios  Mejoramiento   Mantenimiento
(Batería sanitaria) correctivo de de pintura
aparatos  Mantenimiento
sanitarios de
 Mejoramiento revestimientos.
correctivo de
red hidráulica
 Mejoramiento
correctivo de
red sanitaria
 Instalación de
tanque de
almacenamiento
 Mejoramiento
correctivo de
divisiones de
baños.

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PRINCIPAL, MUNICIPIO DE MOCOA, DEPARTAMENTO
DEL PUTUMAYO
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 Mejoramiento
correctivo de
enchapes
Bloque A Tipo C (Aula  Mejoramiento  Mejoramient  Mantenimiento
de correctivo o de cubierta de pintura
informática) de pisos.  Mantenimiento
 Mejoramiento de
correctivo revestimientos.
de cielo raso
 Mejoramiento
correctivo
de puerta

Bloque Ambientes tipo  Mejoramiento  Mejoramiento  Mantenimiento


primaria A correctivo de de pintura
(aulas educativas) de pisos. ventanales  Mantenimiento
 Mejoramiento  Instalación de
correctivo de cielo raso. revestimientos.
de puertas.  Relocalizació
 Mejoramiento n de redes
correctivo eléctricas.
de
cubierta (las
indicadas

en plano)
 Mejoramiento
de canales de
aguas lluvias
Bloque Circulaciones  Mejoramiento  
primaria correctivo
de
piso de
circulaciones.
 Adecuación
de rampas
de
acceso

para personas
movilidad
reducida.
 Instalación de
barandas de
seguridad
 Mejoramiento
correctivo
de cunetas
Bloque Complementarios    Mantenimiento
primaria (Batería sanitaria) de pintura
 Mantenimiento
de
revestimientos
Bloque Placa recreativa  Mejoramiento   Construcción
primaria correctivo de cubierta
de
placa de

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Olímpico
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concreto
 Mejoramiento
correctivo
de cunetas

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 Adecuación de
rampas de
acceso para
personas con
movilidad
reducida.
 Mejoramiento
correctivo de
jardineras
Bloque B Ambientes  Mejoramiento  Mejoramiento  Mantenimiento
complementarios correctivo de de pintura
(zona de pisos ventanales  Mantenimiento
administrativa)  Mejoramient  Relocalizació de
o de cunetas n de redes revestimientos
 Mejoramiento eléctricas
correctivo
de cielos raso
Bloque B Placa recreativa  Mejoramiento   Construcció
correctivo n de
de cubierta
placa de
concreto
 Mejoramiento
correctivo
de cunetas
 Adecuación
de rampas
de
acceso para
personas

con movilidad
reducida.
 Mejoramiento
correctivo
de jardineras
Bloque B Circulaciones  Mejoramiento  
correctivo
de
piso de
circulaciones.
 Adecuación
de rampas
de
acceso

para personas
movilidad
reducida.
 Instalación de
barandas de
seguridad
 Mejoramiento
correctivo de
cunetas

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Bloque C Ambientes tipo  Mejoramiento  Instalación de  Mantenimiento
A correctivo cielo raso. de pintura
(aulas educativas) de pisos.  Mejoramiento  Mantenimiento
 Mejoramiento correctivo de de
correctivo cubierta revestimientos.
de puertas.

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 Mejoramiento
de ventanales
 Mejoramiento
correctivo de
cunetas
Bloque C Ambientes   Mejoramiento  Mantenimiento
complementarios de aparatos de pintura
(Batería sanitarios  Mantenimiento
sanitaria)  Mejoramient de
o de enchape revestimientos.
Bloque C Circulaciones  Mejoramiento  
correctivo
de
piso de
circulaciones.
 Adecuación
de rampas
de
acceso

para personas
movilidad
reducida.
 Instalación de
barandas de
seguridad
Bloque C Parqueadero  Mejoramiento  
correctivo
de piso en
concreto
 Mejoramiento
correctivo
de cunetas

Por otra parte, durante la elaboración del diagnóstico de la


infraestructura de la institución Educativa, se recibió visita por parte de
funcionarios de la Alcaldía Municipal y la Secretaría de Educación
Departamental para la verificación de posible riesgo existente en el
muro de cerramiento que colinda con el barrio Bolívar. Producto de
dicha visita, la Secretaría de Educación Departamental elaboró un
informe en el cual se recomienda lo siguiente:
“…
 Se evidencia de que existe riesgo inminente por deslizamiento en
el talud y es de carácter urgente realizar una intervención
constructiva a lo largo del perímetro sur de la propiedad de la IE
PIO XII, lo anterior con el fin de evitar escenarios que
comprometan la vida y la propiedad privada.

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 Se debe realizar una consultoría especializada en el área de


geotecnia y estructuras, para que sea esta consultoría la que
brinde soluciones duraderas al problema de ingeniería
identificado.
 Se debe demoler el muro de cerramiento existente en el sentido
sur del predio de la IE PIO XII, debido a que este está en
inmediaciones del borde del talud, lo anterior, con el fin de aliviar
las cargas al talud y de que este no colapse por falta de soporte y
genere daños a las propiedades privadas adyacentes. Para
complementar, se debe realizar un cerramiento en malla
eslabonada a diez metros (10m) del muro, para que aislé a los
estudiantes del precipicio, de esta manera evitar accidentes
…”

Así las cosas, atendiendo la recomendación del ingeniero estructural


HADERSON ESMITH RODRIGUEZ CARDONA, se propone la construcción
de un muro en malla eslabonada en el perímetro de la cancha, siguiendo
las medidas indicadas en el informe, como medida preventiva para que
los estudiantes no se acerquen hacia el muro de cerramiento en mal
estado.

Dadas las limitaciones de este diagnóstico se recomienda la realización


de un estudio para evaluar qué metodología se emplea para la
demolición del muro existente, de tal manera que no se afecte a los
colindantes del mismo. Así mismo, dadas las condiciones del presente
informe, el objeto de demolición del muro y las actividades conexas a él
difieren con el mismo y se debe elevar la problemática al Consejo
Municipal de Gestión del Riesgo y Desastres, de tal manera que se
tomen las medidas necesarias para la mitigación del riesgo.

Por último, se exhorta a la Alcaldía Municipal de Mocoa, a la Secretaría


de Educación y a los propietarios de los inmuebles colindantes con la
infraestructura a aunar esfuerzos para mitigar el colapso de muro de
cerramiento.

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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 Una vez adelantada la inspección visual en la infraestructura de la


sede principal de la Institución Educativa Pio XII, se hace
necesario la ejecución de obras de mejoramiento correctivo
propuestos en este documento, a fin de garantizar la prestación
del servicio educativo. Según el Manual de Uso y Conservación de
Infraestructura, dadas las condiciones técnicas que se requieren
en este tipo de intervenciones deben contar con la aprobación de
la Secretaría de Educación Departamental, entidad certificada por
el MEN para la prestación del servicio educativo en el
departamento del Putumayo, para lo cual, dichas intervenciones
deben ser realizadas con personal calificado y bajo las condiciones
técnicas exigidas por el sector. Por lo anterior, se formula el
proyecto “MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII, SEDE PRINCIPAL,
MUNICIPIO DE MOCOA, DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO” con el
ánimo de que las entidades públicas del departamento y nación,
financien los recursos para mejorar la condiciones actuales de la
infraestructura.
 Todas las obras de intervención que se requieren de carácter
inmediato, son aquellas que se definen en el diagnóstico como
prioritarias, ya que sin la mencionadas, la prestación del servicio
educativo no se puede realizar en condiciones óptimas. Así, el
mejorar las condiciones de la infraestructura, generará un cambio
positivo en la población estudiantil, pues las precarias condiciones
de la infraestructura de la Sede Principal son las causas de la
deserción escolar y de la baja calidad educativa.
 Se recomienda a la Institución Educativa Pio XII establecer el Plan
de Mantenimiento Educativo con el ánimo de conservar la
infraestructura educativa de los establecimientos educativos a
cargo. El establecer los comités de mantenimiento, en la que
hacen parte los docentes, estudiantes, Consejo Directivo y entidad
certificada en educación, minimiza la inversión en mejoramientos
correctivos, pues el mantenimiento es vital para la durabilidad de
la infraestructura.
 Se recomienda realizar un estudio de vulnerabilidad sísmica en
toda la institución Educativa a fin de garantizar que todos los

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ambientes

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son seguros y cumplen con la normatividad vigente. En caso que


resulte lo contrario, el mismo análisis debe proponer el
reforzamiento estructural necesario para garantizar seguridad en
los ambientes escolares.
 Se recomienda aislar mediante malla eslabonada el muro de
cerramiento colindante con el barrio Bolívar con el objetivo de que
los estudiantes no se acerquen y minimizar el riesgo para ellos.
Esta medida se toma, debido a que la obra de contención a
realizar para la estabilidad del talud es de gran envergadura y se
deben realizar estudios y diseños especializados que toman tiempo
y tienen gran valor. Por otra parte, la obra de estabilidad, dada su
complejidad será una medida de largo plazo, razón por la cual se
debe actuar con medidas inmediatas que minimicen el riesgo hacia
la población estudiantil.

CLAUDIA MAGNOLIA ACOSTA MEDINA


INGENIERA CIVIL
M.P. No 70202-381102 TLM

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