FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE FONOAUDIOLOGÍA
SEDE TEMUCO

PLANIFICACIÓN PLAN DE TRATAMIENTO

I. Datos de Identificación:
Nombre : Leonardo
Fecha de nacimiento : 06-06-1999
Edad : 15 años
Escolaridad : Taller Laboral
Fecha de evaluación :

II. Diagnóstico Fonoaudiológico (justificado por autor): Trastorno del lenguaje asociado a déficit Intelectual (Catalise 2017).

III.
Criterio de jerarquización (Justifique) :

Funcional: Mediante este criterio es posible jerarquizar los contenidos en relación con las necesidades y las funciones que tengan utilidad
inmediata.

Selección de contenidos y sub contenidos a trabajar jerarquizados por el criterio elegido anteriormente:

Contenidos Subcontenidos

Categorización semántica.
Fluidez léxica.

Léxico-semántico Opuestos.
Definición por uso, función, características y categoría.

Descripción.
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Morfosintáctico Construcción de oraciones.

Memoria
Habilidades cognitivas
Atención

IV. Modalidad de tratamiento: Individual

V. Sesiones de tratamiento: 1 por semana

VI. Duración de las sesiones: 45 minutos

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VII. Objetivos

Objetivo(s) General(es)

1. Leonardo aumentará su desempeño lingüístico a nivel léxico- semántico del lenguaje de acuerdo con sus capacidades.

2. Leonardo logrará un adecuado desempeño a nivel pragmático del lenguaje según sus capacidades.

Objetivos Específicos

1.1 Leonardo logrará clasificar elementos dentro de diferentes categorías semánticas.

1.2 Leonardo logrará aumentar su fluidez léxica.

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Sesión y Modelo Objetivos Actividad: Estrategias: Material Tiemp Evaluación

Fecha de o
Interven Específicos (Criterios de
ción logro)

Sesión N°1 Centrado 1.1 Leonardo Actividad Inicial: -Pista fonémica ● Fondos 45 OL: Leonardo
02-06-22 en el logrará clasificar 20 grandes, hoja minuto logra realizar
clínico de 25 elementos Inicio: Se comienza la sesión saludando a leonardo, entregando -Refuerzo completa; s. todas las
dentro de diferentes motivación, ánimo y seguridad para las actividades a realizar en la positivo carretera, actividades
categorías terapia. frutería, granja, teniendo un buen
semánticas. - Repetición cielo, mar.) desempeño.

● Laminas de
frutas, medios OD: Leonardo
1.2 Leonardo de transportes logra realizar
logrará aumentar su Desarrollo: La primera actividad consiste en que Leonardo, (aéreos, todas las
fluidez léxica contextualizado con láminas grandes de fondo sobre la categoría terrestres y actividades
nombrando 7 de 10 semántica (frutería, carretera, granja, cielo, mar). Pueda ir dejando acuáticos) teniendo un
elementos de un encima de estos fondos según corresponda las láminas que se le irán animales de la desempeño
campo semántico. entregando de a una en una. granja. regular.

ONL: Leonardo
no logra
Como segunda actividad se procede a trabajar la fluidez léxica con los acondicionarse a
mismos campos semántico de la primera actividad, agregando las las actividades de
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partes del cuerpo. Donde Leonardo tendrá que nombrar 10 elementos la sesión.
en 60 segundos. Esto se hará con un reloj de arena para que la
dinámica de la exigencia sea entretenida y desafiante.

Cierre: Se finaliza la sesión retroalimentando de una forma positiva

a Leonardo, recordando lo trabajado y enfatizando que es muy capaz.

Sesión y Modelo Objetivos Actividad: Estrategias: Material Tiemp Evaluación

Fecha de o
Interven Específicos (Criterios de
ción logro)

Centrado 1.1 Actividad Inicial: ● Tablero de 20 L: Usuaria logra

en el anticipación minuto realizar actividad
clínico EstudianteX Inicio: Se comienza la terapia recordando el compromiso de trabajo s de manera
potenciará su acordado respecto a la terapia en la primera sesión y los puntos que ● Tablero de adecuada,
atención conjunta mencionados. En esta sesión se trabajará el manejo de tópicos, la toma economía de prestando
de turnos y la descripción de láminas. fichas atención a 4 a 6
1.2
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EstudianteX ● Tablero estímulos

potenciará atención
focalizada y Desarrollo: La primera actividad consiste en encerrar en un círculo ● Láminas ML: Usuaria
concentración. un tema de conversación. Se grafica de esta manera para manejar y logra realizar
mantener el tópico conversacional. Se le explicará que cuando el ● cronómetro actividad de
terapeuta toque el circulo es porque se está desviando de la manera adecuada,
conversación. Para estimular la toma de turnos se abordarán temas no prestando
tan conocidos para Gonzalo, atención a 1 a 3
estímulos
El terapeuta debe guiar la conversación en todo momento y de ser
necesario interrumpir a Gonzalo de una manera . NL: Usuaria no
logra realizar
actividad de
manera adecuada,
Cierre: no presta
atención a
estímulos.