FICHA DE TRABAJO PARA EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: NIVEL: SECUNDARIA FECHA:

ALUMNO (A): PROFESORA: MARÍA E. BASURCO

ANÁLISIS SITUACIONAL: Actualmente, seguimos observando inadecuados estilos de vida; el poco cuidado de la salud
física, mental y espiritual se evidencia en el consumo de alimentos, la inactividad física, la recreación sedentaria, el
inadecuado manejo de las emociones, la imposibilidad de plantearse metas e ideas negativas sobre su realidad;
repercuten en el crecimiento físico y emocional, así como el aprendizaje.

Por otro lado, el Perú es un país con grandes potencialidades que deben ser aprovechados para lograr una calidad de
vida óptima. Esta gran diversidad de espacios naturales, culturales y productos alimenticios en cada una de sus regiones
pueden ser utilizados como insumos o recursos que coadyuven a un estilo de vida saludable.

Esta situación nos lleva a preguntarnos lo siguiente: ¿Por qué no practicamos un estilo de vida saludable? ¿Son
adecuadas las acciones o prácticas que asumen las familias respecto a una vida saludable? ¿Estas prácticas aprovechan
los espacios y productos de la región? ¿Por qué es importante tener un estilo de vida saludable en nuestra etapa
escolar?

1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA Y DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:

Ante esta situación, como actores que promovemos el cambio, nos planteamos: ¿Qué acciones o prácticas podemos
implementar para lograr una vida saludable en nuestra familia y comunidad?

Por lo tanto, voy a diseñar y elaborar………………………………………………………………………………………………………………………

Que servirá para: (Escribo la justificación de mi propuesta)

Lo que quiero lograr es:

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.

2.
3. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:
Describe el procedimiento a seguir para la elaboración de la lonchera para evitar la desnutrición en adolescentes
RELACION DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLES

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE LA LONCHERA

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Paso 4:

4. IMPLEMENTA Y VALIDA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA: ¿Qué necesito?

RECOPILAR INFORMACIÓN DE: MATERIALES PARA EL TRÍPTICO

TIPOS DE ALIMENTOS: Energéticos, formadores, -hojas, cartulina, lapiceros, plumones, dibujos, figuras
reguladores, hidratantes regla, etc.
Requerimientos nutricionales y necesidades energéticas
de las adolescentes
Desnutrición, causas y consecuencias.
Propuestas de loncheras para evitar la desnutrición: debe
contener las biomoléculas y minerales que contiene y a
qué tipo de alimento pertenece
Recomendaciones para preparar los alimentos

- Se deberá hacer resúmenes, pegar recortes y el diseño del díptico en el CUADERNO DE CAMPO:
-No te olvides de anotar la bibliografía.
-Una vez que tengas la información y materiales requeridos ELABORA EL DÍPTICO.
-REALIZA LA PREPARACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE LONCHERA PARA EVITAR LA DESNUTRICIÓN (se prepararán en el
aula, deberás ponerte de acuerdo con tu grupo acerca de los ingredientes y materiales que necesitarán)

5. EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Exposición:
- Presentación y explicación del díptico y degustación de la lonchera.
Al finalizar debes contestar las siguientes preguntas:
¿Cumple con los objetivos planteados? ¿Qué cambios se pueden hacer a tu propuesta para mejorarla?
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN
Competencia DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO
Determina el problema y justifica su
alternativa de solución tecnológica de
la situación planteada
Determina los objetivos y los pasos
para construir el prototipo
Elabora cuaderno de campo y
Representa su alternativa de solución
con dibujo o diagrama
Exposición y evaluación de su solución
Presentación de ficha de trabajo
(incluye las fotos)
4 3 1,2
El problema y justificación El problema y justificación está No identifica ni justifica el problema
está bien identificado y identificado parcialmente o no planteado
expresado se encuentra bien expresado
A B C
Explica de forma coherente Explica los objetivos y No explica el procedimiento ni los
los objetivos de su propuesta procedimientos en forma poco objetivos de la construcción de su
y os pasos a segur detallada. propuesta.
A B C
Elabora el cuaderno de El cuaderno de campo está No elabora cuaderno de campo ni
campo y traza un dibujo o incompleto y el dibujo o dibujo o diagrama de su Díptico
diagrama de su tríptico bien diagrama de su tríptico no está
estructurado bien estructurado
A B C
Explica la información de su No explica de forma detallada No explica su Díptico y muestra
tríptico y cómo cumple con la información de su tríptico y desconocimiento de conceptos
los objetivos planteados no logra relacionarlo científicos, de los objetivos trazados.
haciendo uso de completamente con los No hace referencia a mejoras
conocimientos y vocabulario objetivos. No explica con
científico claridad las mejoras a su
Da a conocer las mejoras que tríptico
podrían hacerse
A B C
Presenta ficha de trabajo La ficha de trabajo está No presenta la ficha de trabajo
completa incompleta.
A B C