SESIÓN N° 01

“PRESENTACION Y ENCUADRE “
OBJETIVO DE LA SESIÒN: Fomentar la reflexión sobre la subjetividad masculina en la
adolescencia.
MATERIALES: TIEMPO: 1hora

MOMENTO ACTIVIDAD DESARROLLO (DESCRIPCIÒN) DURACIÓN

Daremos la bienvenida a los

participantes que asistan al taller.
INICIO PRESENTACIÓN Y Para que la sesión de trabajo sea más
ENCUADRE 10 minutos
participativa, se invitaran a los
participantes para que se sientan en
círculo dentro del salón, esto con la
intención de que todos interactúen con
el resto de los participantes.

Se les pedirá a los asistentes que

sentados en círculo digan su nombre,
una cualidad y un defecto que
DESARROLLO DEL TEMA
identifiquen en ellos y que mencionen
DESARROLLO
porque están en el taller. 15 minutos
Esta técnica permitirá tener un
panorama general de cómo se ven los
adolescentes, es probable que los
jóvenes no identifiquen sus cualidades
o defectos, sin embargo, debemos
motivarlos para que participen.

Pediremos a los estudiantes del grupo

que pongan de pie y que tomen dos
DESARROLLO DE círculos con el mismo número de
ACTIVIDADES personas en cada uno, un círculo se 25 minutos
colocara al centro del salón, sus
integrantes deberán estar viendo hacia
fuera del círculo ( de espaldas) y el
segundo circulo rodeara al primero, de
tal forma que los integrantes de ambos
círculos queden de frente.
La forma de transitar por la
adolescencia se relaciona con lo que se
aprende de la familia, pero
particularmente con lo que se ve entre
FINAL
 CONCLUSIONES DE LA los amigos, compañeros, la televisión, 10 minutos
SESIÓN el internet. Todo esto influye como
parte de la cultura juvenil, por ello, el o
la adolescente se plantea el cómo
quiere ser, el cómo le conviene ser, lo
que necesita para sentirse parte de un
grupo.

SESIÓN N° 02
“¿QUE SIGNIFICA SER ADOLESCENTE?”
OBJETIVO DE SECCIÓN: Analizar factores emocionales, como causas predisponentes a realizar
prácticas sexuales de riesgo.
MATERIALES: Papelotes plumones y para el compartir queque TIEMPO: 1hora
y gaseosa

MOMENTO ACTIVIDAD DESARROLLO (DESCRIPCIÒN) DURACIÓN

INICIO Daremos la bienvenida al grupo y
recordar las normas de interacción
PRESENTACIÓN DEL TEMA grupal y les pediremos que 5 minutos
nuevamente se sienten en círculo,
como en la sesión anterior.
A continuación, dará a conocer el
DESARROLLO DEL TEMA objetivo de la sesión, que es:
“Reflexionar sobre el ser adolescente,
los beneficios y oportunidades, así
15 minutos
como los riesgos y consecuencias a los
que se enfrentan hombres y mujeres
en esta etapa”. Para ello, se les
preguntará a los participantes (para
que expresen sus ideas), qué significa
para ellos y ellas el ser adolescente.

El facilitador solicitará la participación

de tres equipos de 4 personas cada uno
(dependerá del número de integrantes
del grupo). A cada equipo se le pedirá
que represente una situación “en la
vida de un adolescente”. Esta técnica
tendrá como objetivo que los
adolescentes, con sus propias palabras
DESARROLLO DE puedan expresar y dar posibles
DESARROLLO
ACTIVIDADES soluciones, a situaciones que en 30 minutos
 ocasiones se presentan en la vida de un
adolescente. Se solicita al equipo la
participación de un voluntario para que
desarrolle la actividad. Este voluntario
deberá elegir a “los otros actores” para
el tema elegido. Los participantes
actuarán con diálogos improvisados
por ellos y relacionados al tema. El
facilitador les dirá que tendrán 5
minutos para acordar los diálogos.
Posteriormente frente al grupo harán
la representación.

Se les comenta a los adolescentes que

están en una etapa para algunos fácil, y
para otros más complicada, lo 10 minutos
FINAL CONCLUSIONES DE LA importante es que la identifiquen como
SESIÓN
una etapa del desarrollo donde
influyen factores familiares, sociales,
culturales y en muchos casos religiosos.
Se da por concluida la sesión
recordando el horario, día y lugar de la
próxima sesión.

SESIÓN N° 03

“CONOZCO EL TEMA DE LA SEXUALIDAD”

OBJETIVO DE LA SESIÒN: Inicio de sexualidad en edades tempranas.
MATERIALES: Canva y ppt TIEMPO: 1hora y 25 mntos

MOMENTO ACTIVIDAD DESARROLLO (DESCRIPCIÒN) DURACIÓN

INICIO Primero daremos la Información, imágenes en ppt y canva 25
bienvenida a todos los que relacionado al tema que vamos a tratar.
asistieron al taller, luego
proseguimos hacer la
dinámica.
DESARROLLO Para que la dinámica se Con este objetivo queremos informar más 25
vea más divertida el sobre lo que es la sexualidad, ya que es
orientador se presentara y muy importante tocar este tema con los
aremos un círculo para adolescentes.
que los participantes se
puedan conocer.
 El orientador ara una El orientador comentará que se va a 15
introducción relacionada hacer el cierre y que la sesión está por
al tema luego los terminar. Les pregunta a los
participantes formarán 3 participantes:
grupos y harán un debate
• ¿A qué conclusión llegaron?
entre ellos y responderán
a las siguientes preguntas: • ¿Para qué les sirve lo
• ¿Que tienen aprendido?
entendido por
sexualidad?
• ¿Ustedes creen
que hablar de
sexo es
malo?¿Por qué?
FINAL Lograr que los alumnos Como agradecimiento por participar en 45
tengan un conocimiento nuestro taller se realizara un compartir y el
de que es la sexualidad y orientador despedirá al grupo
la importancia de confiar amablemente.
en los padres.

SESIÓN N° 04
COMUNICACIÓN Y SEXUALIDAD
OBJETIVO DE LA SESIÒN: Roles de la maternidad y paternidad

MATERIALES: Canva y ppt TIEMPO: 1 hora y 10 mntos.

MOMENTO ACTIVIDAD DESARROLLO (DESCRIPCIÒN) DURACIÓN

INICIO El facilitador saluda a los Información, imágenes en ppt y canva 20
asistentes y comenta que relacionado al tema que vamos a tratar.
el tema de la sesión es la
comunicación, las formas
en que nos comunicamos
con otros, y los obstáculos
y alternativas que
encontramos para
mejorarla.
DESARROLLO Para que la dinámica se El objetivo de esta actividad es demostrar 15
vea más divertida el las fallas de la comunicación y resaltar la
orientador se presentara y importancia de una comunicación directa y
aremos una fila para que clara con la familia para evitar posibles
los participantes no se confusiones e inconvenientes.
desordenen
Para la realización de esta El facilitador comentará que se va a 25
técnica se dividirá al grupo hacer el cierre y que la sesión está por
en tres equipos y cada uno terminar. Les preguntará a los
de los equipos se pondrá participantes:
de pie haciendo una fila. El
 facilitador le dará un • ¿Qué les pareció la sesión?
mensaje complejo al • ¿Qué sensaciones tuvieron?
integrante de cada equipo
• ¿Qué les dejó la sesión?
que esté al frente de la fila,
El orientador despedirá al grupo y les
Posteriormente éste le
mencionará la importancia de la
irá pasando el mensaje a
participación de cada uno.
los demás, hasta que
llegue al final de la fila y
posteriormente el que
haya recibido el mensaje
al final lo escribirá en
una hoja; cuando todos
los equipos hayan
terminado se leerá el
mensaje y se harán
comparaciones de lo
que cada equipo obtuvo.
FINAL Lograr que los alumnos Como agradecimiento por participar en 10
tengan un conocimiento nuestro taller se realizara un compartir y el
de que es la comunicación orientador despedirá al grupo
y la importancia de confiar amablemente.
en los padres.

SESIÓN N° 05
“REFLEXIONO Y ANALIZO LAS CONSECUENCIAS DE SER PADRES A TEMPRANA EDAD”

OBJETIVO DE LA SESIÒN: Dar a conocer cómo influye un embarazo precoz en el ámbito

psicológico.

MATERIALES: Papelotes, dibujos, globos TIEMPO 50minutos

MOMENTO ACTIVIDAD DESARROLLO (DESCRIPCIÒN) DURACIÓN

INICIO Primero iniciaremos con la
presentación de cada uno
de los expositores
Luego daremos a conocer
a los estudiantes lo que se
desarrollara
DESARROLLO En equipo de manera
creativa y participativa
daremos a conocer a los
alumnos temas que hemos
investigado.
Cada una de las expositoras se presentará 5`minutos
para fomentar la confianza en los
estudiantes.
De la mejor manera y con las palabras
correctas daremos a conocer a los
estudiantes diversos puntos sobre las
consecuencias psicológicas que se dan en
el embarazo de una adolescente y como
esto afecta la salud mental.
El objetivo es dar a conocer a dichos 20`
adolescentes sobre los factores
psicológicos que influyen cuando tomamos
una mala decisión.
 La soledad, autoestima,
depresión y ansiedad,
sentimientos que
experimenta una
adolescente embarazada
que hemos investigado a
los alumnos de manera
creativa y participativa

Los participantes deberán Realizaremos un juego llamado la papa se 15`

desarrollar una serie de
preguntas que los
expositores les daremos a
conocer
Daremos a conocerlas
conclusiones a través de
un video reflexivo
FINAL
Por último, realizaremos
un compartir con los
estudiantes agradeciendo
su participación
quema, dentro del globo habrá una
pregunta respecto al tema tratado y el
participante que pierda tendrá que
responder la pregunta que le corresponda
10`
A través de las preguntas y opiniones que
nos darán a conocer los estudiantes
daremos por concluida esta sesión.

SESIÓN N° 06
“MI VIDA MIS DESICIONES”
OBJETIVO DE LA SESIÒN: Proponer estrategias para la toma de decisiones frente a la presión
social.
MATERIALES: CANVA TIEMPO: 1h con 20minutos

MOMENTO ACTIVIDAD DESARROLLO (DESCRIPCIÒN) DURACIÓN

INICIO • Para empezar, 25
recibiremos a los Como inicio a esta sesión empezaremos
alumnos con un con el saludo y haciéndoles recordar el
saludo cordial. nombre de cada una de nosotras, con lo
siguiente hablaremos sobre cuando
• Luego daremos surge la presión frente a la decisión que
vas a tomar y también aprendiendo a
una pequeña
decir “NO” a ciertas propuestas de las
introducción de
cuales no estamos totalmente
lo que se tratara
convencidos.
el tema:
“Identificar
alternativas
para la toma de
decisiones
 frente a la
presión social
ante el
ejercicio de
conductas de
riesgo”
DESARROLLO Explicaremos en lo que consistirá 45
• Luego vamos a nuestra dinámica, lo cual es hacer un
proceder a círculo entre todos y plantear a cada
desarrollar la uno ciertas situaciones que pueden
dinámica el cual ocurrir, es decir:
lleva como A la alumna o alumno escogido hacemos
título: ¿Qué que nos nombre 4 personas, 2 que
considere sus amigos y otras 2 que no lo
dirán?
sean, le plantearemos cierta situación
donde ella se encuentre en duda,
preguntaremos como reaccionaría y cual
es lo que diría cada uno de las personas
escogidas frente a la situación en que se
enfrenta su compañera, de esa manera
tendremos opiniones malas como
también buenas y la participante
expresará como se puede sentir
mediante la presión de sus compañeros.

FINAL Realizaremos una Para poder finalizar la sesión haremos 10

autoevaluación nuestra autoevaluación donde
plantearemos las siguientes
preguntas:

¿Qué aprendieron?
¿Cómo se sintieron?
Y en muestra de agradecimiento a
asistir a todos los talleres se realiazara
un compartir.