EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONOCIMIENTO EMPIRICO CUARENTENA (COVID 19)

La educación en el mundo fue muy desafiante para los universitarios, ya que la pandemia
de la corona virus ha obligado a millones de centros educativos a diseñar nuevos
esquemas de aprendizaje o implementar medidas, que dejan a millones de estudiantes en
casa.
El impacto que tuvo la COVID 19 en nuestra educación fue negativo ya que entramos a
una enseñanza que no conocíamos que fue virtual, una educación a distancia.
La comunicación docente estudiante era confusa porque estábamos recién adaptándonos
a la cuarentena.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Cómo protegernos de la CORONA VIRUS:

 Lavarse las manos frecuentemente.

 Las mascarillas medicas fueron una de las formas más efectivas para la
transmisión del virus.
 Tener distancia entre las personas.
 Desinfectar todo el ambiente.
SABER SABERES

La educación es un proceso por el que se transmite conocimiento, hábitos,

costumbres y valores de una sociedad a una generación, el fin que persigue es
que los seres humanos desarrollen al máximo sus potencialidades. El aprendizaje
de una persona comienza en la infancia y se extiende hasta la edad adulta, donde
adquiere distintos conocimientos que lo preparan para la vida.

La educación es uno de los factores más influyentes en el avance de las personas

y las sociedades, a más del conocimiento este proceso enriquece la cultura de un
país y es necesaria en todas las sociedades, ya que el conocimiento es uno de los
factores más importantes de la producción de un país.

Por ende, en este proceso el docente se convierte en el principal gestor del

conocimiento y debe estar preparado para asumir los nuevos retos que presenta la
educación, como la adaptación digital y la formación de nuevas capacidades
sociales. La práctica educativa debe implicar un aprendizaje significativo que sea
perdurable en el tiempo.

Mariana Buele, coordinadora de la maestría en Educación, Mención Innovación y

Liderazgo educativo de la UTPL, señala que actualmente la enseñanza debe
repensar su enfoque y que el profesor debe prepararse para inducir al estudiante a
un conocimiento innovador, en base a nuevas estrategias y enfoques que se
adapten a las características del estudiante.