SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

PROGRAMA DE SALUD

EVIDENCIA 9: AUMENTOS Y REDUCCIONES PORCENTUALES

DATOS GENERALES

Programa de TGO GESTION CONTABLE Y FINANCIERA

Formación:
Competencia Matemáticas- Razonamiento Cuantitativo
1. Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus
necesidades de contexto aplicando procedimientos matemáticos.
Resultado de 2. Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de
aprendizaje:
acuerdo con los contextos productivo y social.
3. Solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando
principios matemáticos.
4. Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos
conforme con los requerimientos de los diferentes contextos.
Evidencia de
Producto: Ejercicios prácticos.
Criterios de Evaluación:
 Define el problema a resolver de acuerdo con las necesidades de su entorno
 Define procedimientos matemáticos según la situación problemática.
 Plantea ecuaciones de primer grado de acuerdo con los ejercicios planteados
 Plantea reglas de tres de acuerdo con la relación entre las variables
 Presenta solución a problemas mediante figuras geométricas
 Resuelve ecuaciones de acuerdo con principios matemáticos
 Calcula perímetros, áreas y volúmenes de acuerdo con los elementos de la figura
geométrica.
 Realiza conversiones según las equivalencias entre sistemas de medida.

Duración de la actividad: 1 hora

Regional: Atlántico

Centro de formación: Centro de Comercio y Servicios

No. De Ficha:

Nombre del Instructor: Norenis Buelvas

Nombre del Aprendiz en formación:

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PROGRAMA DE SALUD

ORIENTACION

Apreciado aprendiz, de forma individual, deberá resolver el siguiente taller, donde aplicará lo explicado de
aumentos y reducciones porcentuales.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

a) Un pasaje de avión a Bogotá costaba la semana pasada $460.000. Si esta semana ha subido un 20 %,
¿cuánto vale el pasaje?
b) Homecenter publica una oferta en internet del 35 %. Si un comedor tiene un valor original de $1.500.000,
¿Qué rebaja me harán? ¿Cuánto voy a pagar por el comedor?
c) El gasto de electricidad de este mes es de $90.000. Al recibir la factura tengo que pagar además el 18 % de
IVA. ¿Cuál es el costo total de la factura?
d) He comprado un computador que costaba $600.000, pero ahora está rebajado con el 25 %. ¿Cuál sería el
precio actual del computador?
e) Compré un computador por un valor de $765.000, pero he decidido venderlo y ganarme un 15%. ¿A qué
precio debo venderlo?
f) En un teatro con 540 localidades se ha vendido el 65 %. Si cada entrada cuesta $25.000, ¿Cuál ha sido el
recaudo?
g) Una familia compra un refrigerador que cuesta $840.000 pagando una cuota inicial del 30 % de contado y
el resto en 6 mensualidades. ¿Cuál es el valor de cada mensualidad?
h) He comprado directamente a la fábrica placas solares para calentar el agua. Su precio está marcado en
$3.850. Como compro directamente en la fábrica me rebajan el 40 %, y cuando ya tengo el precio rebajado
al hacerme la factura tengo que pagar el 18 % de IVA. ¿Cuánto me cuestan al final las placas solares?

VALORACIÓN

Esta actividad se considera aprobada si:

 El taller se desarrolla de acuerdo con las orientaciones dadas por el Instructor.

 Cada ejercicio práctico está validado por el procedimiento matemático para aumentos y
reducciones porcentuales.
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PLAZO DE ENTREGA

El presente taller, tiene plazo de entrega máxima el día 23 de Mayo 2023

EVALUACIÓN

Observaciones:
Recomendaciones:
Juicio de Valor:

Ciudad y Fecha: Instructor: Norenis Buelvas .

Barranquilla, Mayo
16 de 2023
Aprendiz: