Cuadriláteros y sus propiedades.

Escrito por: Mariela Rodriguez

En el siguiente ensayo se hará un análisis de los cuadriláteros y sus propiedades
considerando en un inicio un esquema en el cual pueden apreciarse sus
características y su organización. Después se reconocerá como un rectángulo
cualesquiera puede ser inscriptible en una circunferencia y se le aplicará el Teorema
de Tales. Por último, se analizarán en algunos casos las relaciones que presentan
los ángulos en algunos cuadriláteros.
Un cuadrilátero puede definirse como la reunión de cuatro segmentos de recta
intersecados únicamente por sus extremos, en donde tres de ellos no se encuentran
alineados. A continuación, se presenta un esquema jerárquico en el cual se muestra
una clasificación de los cuadriláteros considerando sus lados y sus ángulos.

Es importante destacar, que según su definición, un trapecio no es un paralelogramo,

ya que debe de tener ambos lados opuestos paralelos, pero algunos autores pueden
llegar a considerarlo como tal debido a que posee un par de lados paralelos.
Se dice que un cuadrilátero se encuentra inscrito en una circunferencia cuando todos
sus vértices se encuentran ubicados en la misma. Un rectángulo cualesquiera es
inscriptible en una circunferencia debido ya suma de sus ángulos opuestos son
suplementarios ya que suman 180°, además de esto, al poseer todos sus ángulos
rectos (90°), la suma de sus ángulos interiores corresponde a 360°.
También es importante considerar cualquiera que al dividir el rectángulo haciendo
uso de alguna de sus diagonales, obtenemos dos triángulos rectángulos. Así mismo
esta diagonal corresponde al diámetro del círculo.
Como el rectángulo es un cuadrilátero inscriptible en una circunferencia, debe de
cumplir con el Teorema de Ptolomeo, el
cual maneja que el producto de las
diagonales es igual a la suma de los
productos de los lados opuestos, ósea:
(AC) (DB) = (AB) (CD) + (AD) (BD).
Considerando que un rectángulo esta
formado por dos triángulos rectángulos
podemos relacionar esto con el Teorema de
Pitágoras y remplazando en la igualdad
anterior obtenemos que:
(AC)2=(AB)2+(BC)2
De esta manera se puede concluir que un rectángulo cualesquiera es incritible en una
circunferencia.
A continuación, se presentan tres relaciones las cuales serán analizadas a partir de
los ángulos que se indican.
 A) α + β comparando con x +y
Tenemos que: α + β + b + c =360° y
x + y + b + c=360°
Por lo tanto, α + β + b + c = x + y + b + c
Al eliminar en ambos lados de la igualdad b y c,
queda demostrado que:
α+β=x+y
 B) Cómo se obtiene x a partir de α y β, para este
primer caso.
Tenemos que:
α + β + θ + θ + λ + λ= 360°
θ + λ + x =180°
θ + λ =180° - x
Por lo tanto, podemos igualar de la siguiente manera:
θ + θ + λ + λ = 360° - (α + β)
Trabajamos con la ecuación buscando despejar x:
θ+θ+ λ + λ 360°−(α + β)
=
2 2
1
θ + λ = 180° - (α + β)
2
 1
180°- x = 180° - (α + β)
2
1
-x = - (α + β)
2
Obtenemos:
1
x= (α + β)
2

 C) Cómo se obtiene x a partir de α y β, para este segundo caso.

Partimos de:
θ + λ + α + y = 360° y θ + λ + β + x + z = 360°
Igualamos y obtenemos:
θ+λ+α+y=θ+λ+β+x+z
α+y=β+x+z
Sustituimos en la ecuación
x + y+ z= 360° z= 360 – y – x y = 180 – x
Y obtenemos:
α + y = β + x + (360 – y – x)
α + y = β + x + 360 – (180 – x) – x
α + (180 – x) = β + x + 360 – (180 – x) – x
Trabajamos en la ecuación tratando de despejar x:
α + 180 – x = β + x + 360 – 180 + x – x
α + 180 – x = β + x + 180
α–x=β+x
α - β = x +x
2x = α - β
1
Obtenemos: x= (α - β)
2
La enseñanza y aprendizaje de los cuadriláteros y sus propiedades es un
asunto que cobra mucho valor en el área de la geometría plana y del espacio. Como
futuros docentes de educación secundaria, es necesario que tengamos clara la
jerarquía de los cuadriláteros y ser capaces de identificar las características de cada
uno de ellos.
El conocer los Teoremas de Ptolomeo y de Pitágoras y aplicarlos
correctamente en diversas situaciones, tendremos la posibilidad de dárselos a
conocer a nuestros estudiantes y generar actividades en donde ellos sean capaces
de alcanzar el aprendizaje.