Escuela Básica, San Pablo

Profesora: Ingrid Rivera C

Curso: Tercero básico

Guía evaluada de Ciencias Naturales

Unidad 1

OA/AE Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las

ampolletas y el fuego, entre otras.
Investigar experimentalmente y explicar algunas características de
la luz.
Investigar experimentalmente y explicar las características del
sonido.

Asignatura Ciencias Naturales

Habilidades Conocer – aplicar – analizar

Conceptos Clave Luz – sonido

Hola niñas y papás:

Esperando que se encuentren bien con sus familias, explicamos el siguiente
trabajo. Como dice el título, la siguiente guía es evaluada, es decir, es con nota.
Los contenidos a evaluar son: Luz y sonido.
Cuando termines de resolver la guía evaluada les solicito que envíen solo
las respuestas al correo correspondiente, pueden enviarlas en formato Word o en
una foto indicando el nombre y curso de la alumna (muy importante). Luego se
revisara y se hará llegar la corrección y nota.

Nombre y apellidos_________________________________________________
Curso: __________ Fecha: _______________
Puntaje real: _____ puntaje ideal: 15 puntos Nota: ________
Escuela Básica, San Pablo
Profesora: Ingrid Rivera C
Curso: Tercero básico

ITEM I.- Selección única: Encierra en un círculo y ennegrece la letra con la

alternativa correcta (1 punto cada una)

1. ¿Por qué Pablo puede ver el objeto? Porque la luz del sol se

A. refracta en el objeto.
B. refleja en el objeto.
C. absorbe en el objeto
D. dispersa en el objeto

2. ¿Cuál de las fuentes de luz de la imagen corresponde a una fuente de luz

natural?

A. Lámpara.
B. Luna.
C. Linterna.
D. Estrellas

3. Felipe quiere mostrar a sus compañeros que la luz se propaga en todas las
direcciones. ¿Cuál de los siguientes montajes necesita diseñar Felipe para explicar
esta propiedad?

A. B.
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C. D.

4. Joaquín jugaba en una piscina cuando de pronto se le cayó una moneda que
llegó hasta el fondo. Con la mitad de su cuerpo fuera del agua, miró en qué lugar
había caído y se inclinó para recogerla, pero descubrió que en realidad no estaba
en la posición que la veía desde fuera del agua, sino que un poco más atrás. ¿Qué
propiedad de la luz explica lo sucedido a joaquín?

A. Propagación.
B. Reflexión.
C. Refracción
D. Interferencia.

Observa la siguiente secuencia de imágenes y luego responde la pregunta 5

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Curso: Tercero básico

5. ¿Por qué crees que los niños no logran comunicarse a través del teléfono de
juguete? Porque:

A. el sonido no se transmite por los materiales sólidos como la lana.

B. la intensidad de sus voces no es suficiente.
C. la tensión de la cuerda es demasiada alta para transmitir el sonido
D. la tensión de la cuerda no es suficiente para transmitir el sonido.

6. En el gráfico se muestra la intensidad de algunos sonidos

Según la información de la tabla, ¿Cuál es el sonido con menor intensidad?

A. Susurro.
B. Sirena.
C. Avión.
D. Aspiradora.

7. Francisco deja una radio de pilas encendida dentro de una caja. ¿Por qué
Francisco puede escuchar la música con menor intensidad? Porque la caja

A. absorbe parte del sonido y refleja la otra parte.

B. absorbe todo el sonido.
C. refleja todo el sonido.
D. absorbe parte del sonido y refracta la otra parte.

Observa las imágenes y luego responde las preguntas 8, 9 y 10

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8. ¿Qué propiedad del sonido representa la imagen 1?

A. Refracción del sonido.

B. Transmisión del sonido
C. Reflexión del sonido.
D. Absorción del sonido.

9. ¿Qué propiedad del sonido representa la imagen 2?

A. Refracción del sonido.

B. Transmisión del sonido
C. Reflexión del sonido.
D. Absorción del sonido.

10. ¿Qué propiedad del sonido representa la imagen 3?

A. Refracción del sonido.

B. Transmisión del sonido
C. Reflexión del sonido.
D. Absorción del sonido.

ITEM II.- Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas(1 punto cada una)
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Profesora: Ingrid Rivera C
Curso: Tercero básico

Viviana caminaba por un parque hacia su casa después de un largo día de clases. De
pronto, escuchó que alguien la llamaba, miró hacia todos lados, pero no vio a nadie.
Nuevamente escuchó que alguien gritaba su nombre; volvió a mirar, y nada, pero esta
vez, reconoció la voz de la persona que la llamaba. Estaba segura de que era Pedro, su
compañero de curso. Comenzó a buscarlo y lo encontró escondido detrás de un árbol.
Era, efectivamente, su compañero Pedro que quería hacerle una broma.

11. ¿A través de que medio se transmite el sonido cuando Pedro llama a su

compañera?

_______________________________________________________________

12. ¿Qué cualidad del sonido le permitió a Viviana reconocer la voz de su

compañero Pedro?

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ITEM III.- Observa las siguientes fuentes luminosas y escibe que tipos de fuentes de
luz son (1 punto cada una)

13.________________ 14 _____________________ 15_________________