Beatriz Elorriaga Pisarik Consejera de Familia y Asuntos Sociales

Nos informan, nos instruyen, nos conectan y entretienen, e influyen en nuestros valores, creencias
y comportamientos

Aunque los medios constituyen herramientas fundamentales de comunicación, educación y

entretenimiento que facilitan múltiples aspectos de la vida familiar, en ocasiones también
transmiten mensajes e imágenes que pueden generar actitudes violentas, transmitir estereotipos
sexistas o crear necesidades superfluas.

Las tecnologías, sin duda, ofrecen innumerables posibilidades y beneficios, ya que permiten la
comunicación entre las personas, el acceso a la información, la formación y también al empleo. Sin
embargo, presentan una serie de inconvenientes como los contenidos inadecuados, el aislamiento
de los usuarios y el riesgo de provocar una excesiva dependencia.

actitud crítica frente a ellos

Autores: Felicidad Loscertales, Trinidad Núñez, Fernando R. Contreras, Rafael Gonzalez, Felicidad
Martínez-Pais, Joaquín M. Montero y Germán Vayón.

Los medios de comunicación en la sociedad actual

Los medios de comunicación, también llamados “mass-media” (década 1970/80), se ocupan de la

comunicación de masas

Público: agregaciones humanas que sólo tienen en común la búsqueda de información, su

necesidad de estar conectados con la realidad

Los sistemas mediáticos (los “massmedia”):

-La información circula en sentido unidireccional lo cual, (hace peligrar la neutralidad en favor de
la presión.)

-Los receptores son personas anónimas, configurados como públicos

-Los medios de comunicación tienen cada vez más un carácter empresarial de altura, lo que los
convierte en un producto económico y hasta político.

-Aparece una exigencia cada vez más apremiante de que sus profesionales tengan una formación
múltiple y muy seriamente especializada.

“El proceso informativo en los medios de comunicación se desarrolla a través de tres pasos
básicos: Observación y selección, elaboración y difusión”

La función informativa es, por lo tanto, la más importante de los medios, pero junto a ella se han
desarrollado otras muchas de las que se pueden señalar, como clásicas, las siguientes: Informativa,
dando los datos y noticias de actualidad. Entretenimiento, la función que más se ha desarrollado
última18 La familia y los medios de comunicación. “El proceso informativo en los medios de
comunicación se desarrolla a través de tres pasos básicos: Observación y selección, elaboración y
difusión” La familia y los medios de comunicación. 19 mente, junto a la informativa. Ofrece
descanso, diversión y evasión. Cultural, en la que el público puede obtener elementos para su
educación y formación. Psicosocial, situando al individuo en su entorno político-social para que
desarrolle su propia opinión dando matices a su identidad.

Las familias ante los medios de comunicación

El problema del consumismo

-Educar para el consumo

Se trata de reeducarles el gusto, de enseñarles a calibrar sus necesidades, de fomentarles

actitudes de control del consumo, o de entrenarles en dilatar el logro de deseos que no respondan
a auténticas necesidades sino a caprichos, y muy especialmente de darles ejemplo de sentido
crítico, para que vayan formando el suyo propio. El sentido crítico no es algo tan extraño porque la
ciudadanía lo está ejerciéndolo permanentemente en muchos campos de la actividad cotidiana,
pero curiosamente, no suele hacerse lo mismo frente a los medios de comunicación. Y es preciso
hacerlo. Porque, en efecto, sucede con más frecuencia de lo que sería de desear que son las
propias personas adultas las que se sumergen en el más inútil de los consumismos