Historia de La Ciencia

Unidad 2
Tema 2 Historia de la ciencia

Asignatura Fundamentos de Investigación
Unidad 2: La ciencia
Tema 2: Historia de la ciencia. Principales Hitos
Contenido
1. Introducción ...................................................................................................................... 4
2. Siglos XI-XII, XIII y XIV ........................................................................................................ 5
3. Siglos XV y XVI ................................................................................................................... 9
4. Siglos XVII, XVIII y XIX ...................................................................................................... 15
5. Siglo XX y XXI ................................................................................................................... 26
Glosario .................................................................................................................................. 36
Bibliografía ............................................................................................................................. 37
Autoevaluación ....................................................................................................................... 39
Dirección General Académica

Tema 2: Historia de la ciencia. Principales hitos
Resultado de aprendizaje
• Describir las características, clasificación y estructura de la ciencia para
diferenciar el conocimiento común del científico.

1. Introducción
La historia de la ciencia, su lectura y estudio ayuda a comprender que el

conocimiento humano es un proceso que requirió y lo sigue necesitando de la
colaboración de miles de mentes brillantes de hombres y mujeres durante cientos
de años antes y después de Cristo.
La ciencia moderna se fundamenta en el conocimiento de civilizaciones que
existieron antes de Cristo, para comprender a la ciencia es importante conocer
la contribución del desarrollo empírico del conocimiento en Egipto y
Mesopotamia; la construcción de una estructura racional por los griegos; el
período medieval salvado por el esfuerzo transmisor y creador del pueblo árabe;
y el desarrollo del espíritu experimental durante los siglos XV, XVI y XVII. Existen
otras culturas como las del Norte, Centro y Sudamérica, cuyos avances en la
ciencia son importantes también, actualmente se reconocen epistemologías de
la ciencia provenientes del Asia, Europa, de las Américas, Australia y África, es
decir existe una información basta, que es imposible revisarla en tan poco tiempo
de clases.
Por lo extenso de la historia de la ciencia, se decidió iniciar en el siglo XI y
terminar en el siglo XXI, con hitos que pueden ser muy subjetivos al autor, sin
embargo, para los lectores, de acuerdo con la carrera que escogieron pueden
faltar hechos históricos importantes. Si es cierto, faltan filósofos, sociólogos,
antropólogos, psicólogos, físicos, químicos, biólogos, entre otros representantes
de las tantas disciplinas ahora existentes, que son muy importantes, pero se los
omite por la falta de tiempo. Sin embargo, este tema es apasionante y se invita
a los estudiantes a seguir indagando dentro de su disciplina.
¡Disfruten de esta pequeña recopilación sobre la historia de la ciencia!

Fuente: La historia de la ciencia.

https://www.murciaeduca.es/iesjuansebastianelcano/sitio/
index.cgi?wid_seccion=13&wid_item=101
2. Siglos XI-XII, XIII y XIV
Siglo XI
Los castillos como fortalezas

En las fortalezas se impone un gran esfuerzo en el diseño arquitectónico y en el
uso de materiales. La construcción cada vez mayor de castillos reforzó el vínculo
entre el “Señor” (Lord) y su tierra, los reyes podían mantener un control más firme
de sus reinos, ya que al interior tenían vasallos que defendían sus fronteras. Esto
hizo que los reyes se considerasen como gobernantes de un país, no solo de
una tribu o un pueblo
Los reyes podían mantener un control más firme de sus reinos, a través de la
capacidad de sus vasallos de defender las fronteras.
Esto no solo condujo a una mayor seguridad y estabilidad, sino que permitió a
los reyes comenzar a considerarse gobernantes de un país, no solamente de
una tribu o un pueblo, y gobernar para todas las personas dentro de sus reinos.
(Mortimer, 2014).

Fig. 1 Iglesias medievales. Fortaleza de Ivangorod. San

Petersburgo-Rusia.
Fuente: Karasev, V. (2012).
Siglo XII
Durante el siglo XII, la generación de monasterios para entender mejor a Dios,

provocaron que el conocimiento se esparciera por muchos sitios de Europa, por
lo que Mortimer lo llama como “la superautopista eclesiástica”
En todo el continente europeo las órdenes monásticas se convirtieron en las
primeras organizaciones paneuropeas de Europa.
¿A qué se debió esto? Durante este siglo hubo un dinamismo eclesiástico por
entender a Dios. En 1170 los pueblos creían que no irían al cielo o al infierno
sino al limbo, en este contexto, los monasterios fundaron las misas cantadas por
sus almas para ayudar a las almas subir al cielo.
Los monasterios tenían escuelas y bibliotecas en las que almacenaban
información, esto contribuyó para que los hombres aprendieran a leer y escribir,
hacer copias de los textos antiguos, creando y preservando el conocimiento. Los
monjes intercambiaban conocimientos y textos entre los monasterios y como
resultado se generaron redes de conocimiento, se tradujeron los textos al griego
y al latín de las copias árabes que estaban el sur de España y Sicilia,
“El redescubrimiento de las obras de escritores como Aristóteles y Ptolomeo
obligó a los estudiosos, muchos de los cuales eran clérigos, a repensar los
principios del conocimiento” (Mortimer, 2014).

Fig. 2 Monasterio de Strahov, Checoslovaquia. Siglo XII
Fuente: Bögner, G. (2015).
Siglo XIII: El poder del dinero
“A medida que surgieron nuevos mercados en Europa el dinero en efectivo

comenzó a rivalizar con la propiedad de la tierra como principal fuente de poder”
(Mortimer, 2014, sp.).
Durante el siglo XIII se generaron cerca de 1.400 nuevos mercados en Inglaterra,
además de los 300 ya existían.
El mercado revolucionó la calidad de vida de la gente, antes de éste las personas
tenían que elaborar muchos artículos para la vida cotidiana, con los mercados
ya los podían comprar. En los mercados se compraban artículos exóticos, por
ejemplo: azúcar, especias como la canela, el clavo de olor, la pimienta, tintes, la
seda, entre otros productos.
Para facilitar el crecimiento comercial se acuñaron monedas, en vez del trueque.
También apareció la banca italiana pionera en Europa con varias sucursales en
el continente.
“En el transcurso del siglo la estructura feudal de la sociedad, en la cual la
tenencia de la tierra era el factor más importante, llegó a rivalizar con el poder
del dinero” (Mortimer, 2014).

Fig. 3 L os mercados de la Edad Media en Pollença, Islas

Baleares. España. Siglo XIII.
Fuente: Campánar, M (2018).
Siglo XIV: La peste negra
De acuerdo con analistas modernos se muestra que durante el período

comprendido entre 1346-51 la peste negra mató a más del 40% de la población
en algunos países, y más de la mitad en Inglaterra. Comparando con la primera
guerra mundial la tasa de mortalidad inglesa fue 200 veces mayor.
El impacto en la sociedad fue muy alto, la gente se cuestionó sobre la existencia
de Dios, cómo pueden recibir castigos tan crueles y que no se merecían. Se
cuestionó a la iglesia y al pontífice.
El lado positivo radicó en que el valor del trabajo del hombre común aumentó y
la servidumbre disminuyó, los salarios mejoraron, por lo tanto el circulante
también, fue la oportunidad para los hombres de negocios, había mayor cantidad
de viajes.
Después de la peste negra los trabajadores en toda Europa se sintieron con
mayor autoestima e iniciaron rebeliones contra sus amos políticos, en

levantamientos como el Jacquerie en Francia (1358) y la Rebelión de los

Campesinos en Inglaterra (1381).
Durante la edad media se hicieron importantes aportaciones en tecnología, se
inventaron máquinas para aprovechar la energía animal, eólica e hidráulica, se
inventó el reloj mecánico, los lentes de aumento. Se hicieron avances
importantes en la medicina-cirugía y en la geología. (Gribbin, 2003, Mortimer,
2014).
Fig. 4. La peste negra. El triunfo de la muerte: Oleo de

Peter Brueghel el Viejo. Siglo XIV
Fuente: National Gographic España (2017)
3. Siglos XV y XVI
Siglo XV: Colón descubre América
Cristóbal Colón llegó a las Bahamas, Cuba y la española en 1492, y a fines de

siglo América del Sur. Le siguieron hombres como “John Cabot, que reclamó
Terranova para Enrique VII de Inglaterra en 1497; vasco da Gama, que navegó
desde Portugal hasta India y de regreso en 1497-99; y Pedro Álvarez Cabral,
quien aterrizó en Brasil en 1500” (Mortimer, 2014).

Estos descubrimientos abrieron grandes extensiones de tierra para la

colonización y la explotación de recursos en los siglos venideros.
Fig. 7 Primer desembarco de Cristóbal Colon en América:

Técnica Oleo.
Fuente: Foto de Puebla y Tolín, Dióscoro, T (1862). Museo del

Prado: Madrid
Siglo XVI: Las ciencias, la astronomía.
Leonardo da Vinci,1452-1519, aparece en el Renacimiento Italiano, fue pintor,

anatomista, artista, ingeniero, escultor, filósofo, poeta, urbanista, es decir un
genio universal. Este representante del renacimiento tuvo ideas que se aplicaron
en el siglo XIX y XX, pues en su época fue imposible su construcción, tales como
el helicóptero, el carro de combate, el submarino y el automóvil.
Como pintor se destacó con dos obras muy famosas La Gioconda y La Última
Cena. Tiene un famoso dibujo el Hombre de Vitruvio, realizado alrededor de 1490
en uno de sus diarios, en este destaca las proporciones ideales del cuerpo
humano y que llegaría a ser retomado en numerosos trabajos derivados.
(Gribbin, 2003).

Fig. 9 Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci (1492)
Fuente: foto de Luc Viatour :https://Lucnix.be
Inventos del siglo XV
Uno de los inventores más famosos del siglo XV fue Johannes Gütenberg, 1400-
1468, orfebre alemán, inventor de la prensa de imprenta con tipos móviles
moderna (1440). Uno de los trabajos más conocidos fue la impresión de la biblia
de 42 líneas por página, éste fue el primer libro impreso con tipografía móvil
(Museo Gutenberg, Maguncia. Consultado el 27de noviembre 2019).

Fig. 10 Imprenta moderna de tipos móviles
Fuente: Chants royaux sur la Conception, couronnés au puy de Rouen

de 1519 à 1528 (folio 29v) édition XVIème siècle Bibliothèque
Nationale de France, Département des manuscrits, Paris.
Fig. 11 Biblia de Gütenberg: Museo Gutenberg, Maguncia-

Alemania.
Fuente: El Universo (2019).

Siglo XV y XVI: La palabra de Dios en idioma sencillo
La alfabetización se disparó y las tasas de asesinatos cayeron en picada gracias

a las biblias impresas en idiomas vernáculos. (Mortimer, 2014).
Gutenberg imprimió 180 ejemplares de la biblia en latín, la publicación de ésta
en la lengua de cada país fue un hecho que cambió Europa principalmente: la
Biblia alemana de Mentelin en 1466, la versión italiana de Malermi en 1471, la
Historia bíblica en 1487 y la revisión de Miles Searledale de la Biblia en inglés de
William Tyndale en 1539 (Mortimer, 2014).
Este hecho impactó en la sociedad secular, “en Inglaterra la alfabetización
masculina aumentó de alrededor del 10% al 25%, mientras que la alfabetización
de las mujeres aumentó del 1% a alrededor del 10%. Escribir también extendió
la influencia del Estado en asuntos locales y personales. La mejor administración
de la ley y el orden, por ejemplo, hizo que la tasa de homicidios en gran parte de
Europa se redujera a la mitad”. (Mortimer, 2014).

Fig. 12 Sagrada biblia traducido al inglés.
Fuente: Churh od Englad (1611).
Siglos XV y XVI. El renacimiento
El humanismo surge en el siglo XV, se desarrolló tempranamente el

Renacimiento de las letras interrumpiendo el desarrollo científico, hubo un vuelco
a la antigüedad clásica, hubo nuevas traducciones de Aristóteles, Galeno e
Hipócrates. Ptolomeo.
La palabra Renacimiento fue utilizada por primera vez por Vasari (1550) y por el
historiador francés Jules Michelet (1855), este último considera al renacimiento
como un período que inicia con el rompimiento con la edad media pero también
es el inicio de la edad moderna. Comprende el descubrimiento de América hasta
Galileo. (Gribbin, 2003).
Fig. 5. Autorretrato de Giorgio Vasari. Siglo XV.
Fuente: Galería de los Oficios Florencia-Italia

(2018).

Fig. 6. Retrato de Jules Michelet. Siglo XV
Fuente: Foto de Sánchez, F (2015).
4. Siglos XVII, XVIII y XIX
Siglo XVII: La astronomía.
El redescubrimiento de los textos antiguos y la caída de Constantinopla, generó

que intelectuales bizantinos buscaran asilo en Europa, principalmente en Italia,
esto impulsó el desarrollo en las artes, literatura y en la astronomía
principalmente.
En el ámbito de la astronomía, Ptolomeo (siglo III AC) demostró que se podía
calcular la posición exacta del sol, la luna, las estrellas y planetas, estos cálculos
podían establecer la posición de los astros estelares alrededor de la tierra tanto
en el pasado como en el futuro.
Describir las características, clasificación y estructura de la ciencia para
diferenciar el conocimiento común del científico.
Sin embargo, hombres del renacimiento como Nicolás Copérnico (1473-1543),
Kepler 1571-1630 (siglo XVI), y Galileo Galilei 1564-1642, (siglo XVII)
contribuyeron con la teoría heliocéntrica, es decir que la tierra se mueve
alrededor del sol. Las ideas copernicanas de Galileo son consideradas heréticas,
y en 1616 la iglesia católica lo interdictó, sin embargo, en 1632, Galileo, protegido
por el papa Urbano VIII y el gran duque de Toscana Fernando II de Médici,
publica en Florencia: Diálogo sobre los principales sistemas del mundo, en el

cual reniega del geocentrismo de Ptolomeo. El Diálogo aparte de ser una

revolución científica representa un escándalo porque se burla de la interdicción
y que será levantada en el siglo XIX. (Gribbin, 2003).
Fig. 8 Obra: Diálogo di Galileo Galilei Linceo:
Fuente: Museo Galileo - Istituto e Museo di Storia della

Scienza - Museo Galileo - Istituto e Museo di Storia della
Scienza

Siglo XVII y XVIII:
La ilustración fue un vuelo de Ícaro de la mente que se extendió por los siglos
XVII y XVIII. “Una visión del saber secular al servicio de los derechos del hombre
y del progreso humano fue la mayor contribución de Occidente a la civilización.
Inició la era moderna para todo el mundo; todos somos sus herederos” (Wilson,
1998. sp).
Durante el siglo XVII miles de brujas fueron quemadas en Europa o ahorcadas
en Inglaterra y Gales, afortunadamente el reconocimiento de hombres y mujeres
de ciencia disminuyó la superstición de que existía la brujería (Mortimer, 2014).
La cita de Wilson sugiere que en los siglos XVII y XVIII el conocimiento se
seculariza ya que en los siglos anteriores el saber científico, especialmente la
literatura y las artes se habían cultivado en monasterios y en universidades,
regentadas por la iglesia. Los ilustrados desarrollaron la ética y el pensamiento
político, es decir las nociones sobre las que se asientan las sociedades
democráticas modernas.
Fig. 13. Ejecución de las brujas de Salem. Siglo XVII.
Fuente: Shaw, S (2018).

Siglo XVII y XVIII: La revolución científica.
Este período se lo reconoce como la época de la “revolución científica” tanto por

los descubrimientos como por haberse producido –supuestamente- un cambio
radical en la forma de generar conocimiento.
La revolución científica ocurre en la primera etapa de la ilustración e incluso
décadas antes, se adopta la observación, el experimento, y la inducción, y el
rechazo a la autoridad, al método deductivo y a la teoría. Es el paso del
pensamiento escolástico al empirismo y a la inducción.
Es necesario reconocer que, a partir del Renacimiento, el conocimiento científico
empezó a ser considerado como una herramienta al servicio de la nación.
Francis Bacon, en el siglo XVII, fue quíen formuló la idea que el conocimiento
estuviera al servicio de los pueblos, se lo puede reconocer en la frase:
“Knowledge is not mere argument nor ornament”. La promesa de Bacon es la
promesa de la auto liberación de la humanidad a través del conocimiento.”
(Gribbin, 2003).
Un científico relevante del siglo XVII-XVIII fue Newton (1642-1727), británico,
estudio en Cambridge, físico, matemático, astrónomo, alquimista y teólogo, muy
conocido por la ley de gravitación universal, desarrolló el cálculo diferencial e
integral, la teoría corpuscular de la luz entre otros conocimientos importantes
para la ciencia. (Gribbin, 2003).
Fig. 14 Retrato de Isaac Newton
Fuente: Jervas, Ch. (1717)

Siglo XVII y XVIII:
El siglo XVIII, de acuerdo algunos autores, se genera una crisis de la conciencia

europea (1680-1715), que posibilitó la Revolución científica newtoniana, la
Ilustración, la Crisis del Antiguo Régimen y lo que se conoce como la Era de las
Revoluciones, era que está compuesta por la Revolución burguesa (en lo social,
con la conversión de la burguesía en nueva clase dominante y la aparición de su
nuevo antagonista: el proletariado) y la Revolución liberal(en lo político-
ideológico, de la que forman parte la Revolución francesa) y las revoluciones de
independencia americanas.
Hace falta decir que la Declaración de Derechos que surgió de la Revolución
Gloriosa de 1688 tuvo un impacto enorme en Inglaterra, pero también en
pensadores como: Montesquieu, Voltaire, Rousseau. Rousseau, en particular,
argumentó en "El Contrato Social" (1762) en él se explicita sobre las libertades
del individuo, su derecho a expresarse y si el Estado lo reprime de manera
indebida se lo observa como un estado injusto.
La Revolución Francesa formuló sus objetivos en gran medida en torno a estas
ideas. Y ese evento inició un replanteamiento del contrato social y de la relación
entre el individuo y el estado, en toda Europa. (Wilson, 1998).

Siglo XIX: El mundo se convierte en un pueblo
¡La Revolución industrial, el invento de la máquina de vapor!

Gracias a la máquina de vapor se construyeron trenes, barcos, los viajes y la
distribución de alimentos se aceleraron, la invención del teléfono y el transporte
mejoraron las comunicaciones.
Debido a la revolución industrial, el premio nobel Roberet Lucas expuso: “Por
primera vez en la historia, el nivel de vida de las masas y la gente común
experimentó un crecimiento sostenido (…) Nada remotamente parecido a este
comportamiento económico es señalado por los economistas clásicos, ni
siquiera como una posibilidad teórica” … (Lucas, 2002).
La imagen que tenemos del siglo XIX es del uso de la máquina de vapor en un
tren a vapor porque este invento cambio el mundo.
Richard Trevithick fue un inventor e ingeniero mecánico inglés constructor de
máquinas, que desarrolló la primera locomotora de vapor capaz de funcionar en
1803 y pudo rodar en 1805 gracias al invento del ingeniero mecánico y civil inglés
George Stephenson quien diseñó por completo la primera línea ferroviaria
moderna (Liverpool-Mánchester, 1830), es el creador del ancho de vía de 1435
mm, conocido como "ancho de vía estándar" (Kirby, 2002).

El telégrafo fue otro invento importante para las comunicaciones del siglo XIX,
fue desarrollado por europeos, sin embargo, el más conocido es el telégrafo que
utiliza la clave Morse, cuyo hacedor fue el inventor y pintor estadounidense
Samuel Morse que junto a Alfred Vail, inventó e instaló un sistema de telegrafía
en Estados Unidos. Se trataba del telégrafo Morse, que permitía transmitir
mensajes mediante pulsos eléctricos cifrados en el código Morse (1837),
también inventado por él.
El 1 de enero de 1845, Morse y Vail inauguraron la primera línea telegráfica de
Estados Unidos entre Washington y Baltimore, que utilizaba su sistema de
telegrafía. (UTI, nov, 2019).
El teléfono fue considerado por muchos años como un invento de Graham Bell,
pero en realidad no lo creó él, sino que fue el primero en patentarlo, en 1876. El
padre del teléfono fue el italiano Antonio Meucci. Este hecho histórico que fue
aprobado el 2002 por el Congreso de los Estados Unidos después de una
histórica pugna por la autoría del aparato (Europa Press, 2019).
Fig. 17 Telégrafo utilizado para transmisión en clave

Morse
Fuente: photo © 2006 by Tomasz Sienicki [user: tsca,
mail: tomasz.sienicki at gmail.com] [CC BY 2.5

(https://creativecommons.org/licenses/by/2.5)

Fig. 18 Teléfono Bell: Transmisor primitivo

Fuente: Fondo Antiguo de la Biblioteca de la
Universidad de Sevilla, España
Los trenes y barcos a vapor conectaron países y ciudades, se dio lugar a la

economía de escala y a la producción en masa. Otra contribución importante fue
que facilitaron la distribución de alimentos.
A finales de siglo XIX la bicicleta aumentó aún más esta libertad,
“En términos de diseminación de información, el siglo XIX vio un cambio aún más
fundamental. En 1800, la velocidad más rápida a la que se podía enviar un
mensaje de larga distancia era de unos 12 km/h (lo que se tardaba en cabalgar
de una ciudad a otra). Para 1900 podías enviar un mensaje de manera
instantánea por teléfono e incluso comunicarte directamente con Australia, a
través del telégrafo. Pensamos en nuestra propia época como una dominada por
la comunicación, pero los mayores cambios se observaron en el siglo XIX,
cuando la velocidad de la información se aceleró desde el ritmo de un jinete a la
velocidad de un pulso eléctrico”. (Mortimer, 2014, sp.).

Fig. 19 Tren salitrero desde Junín a Oficina

Reducto
Fuente: Autor desconocido, colección Ian

Thomsom (2013).
En el ámbito de la biología Charles Darwin, naturalista inglés, reconocido por ser

el científico más influyente del siglo XIX con Alfred Russel Wallace quienes
plantearon la idea de la evolución biológica a través de la selección natural. Su
obra, El origen de las especies (1859), describe numerosos ejemplos extraídos
de sus observaciones en la naturaleza que nos lleva a concluir que tanto plantas
como animales tienen un antepasado común. En ella Darwin postuló que el
origen de la gran diversidad de especies que existen en la actualidad es
consecuencia de las sucesivas modificaciones que se han producido en las
diferentes generaciones, y que son producto de la selección de los individuos
más aptos a través de la reproducción.

Fig.20 La evolución de la especie humana
Fuente: Enciclopedia Británica (2005).
El francés Luis Pasteur (1822-1895) al descubrir que la fermentación era

producida por bacterias inventó la pasteurización, expuso los alimentos a altas
temperaturas para que las bacterias se mueran, esta idea contribuyó a la
conservación de los alimentos. Por otro lado, Roberto Koch (1843-1910)
descubrió las bacterias que producen la tuberculosis y el cólera.
En el ámbito de la psicología Sigmund Freud (1859-1939) propuso y aplicó su
teoría del psicoanálisis aportando al conocimiento del interior del ser humano.

Fig.21 Caricatura de Sigmund Freud
Fuente: http://www.sodaberry.com
En el área de la Sociología adquirió importancia relevante en este siglo, se

destacan Heriberto Spencer (1820-1903), Emilio Durkheim (1858-1917) y Weber
(1864-1920), entre otros.

Fig. 22 Frase célebre de Max Weber
Fuente: Altuna, B. (Octubre, 2010). Qué principios, qué

responsabilidad. El país.
https://elpais.com/diario/2010/10/20/paisvasco/1287
603617_850215.html
Derechos de la imagen: http// www. culturizando.com
5. Siglo XX y XXI
En la física
Marie Curie (1867-1934) científica polaca educada en Francia que descubrió y

midió la radioactividad y descubrió el polonio y el radio.
Fue la primera mujer en recibir dos premios Nobel, uno de ellos junto a su esposo
Pierre Curie y a Henri Becquerel (sales de uranio). Fue también la primera mujer
que estudió Ciencias en la Sorbona, la primera en doctorarse en Ciencias en
Francia, la primera en tener una cátedra, fue una mujer esplendida y muy
adelantada para la época en la que vivió. Su investigación cambió el
conocimiento sobre la energía y la materia y marcó el comienzo de una nueva
era en la medicina y en los tratamientos. (Gribbin, 2003).
Foto de Marie Curie (1867 - 1934).
Fuente: Tekniska
museet - https://www.flickr.com/photos/tekniskamu
seet/12835367815. Sin fecha

Foto de Henri Becquerel (1852-1908).
Fuente: Scientific Identity: Portraits from the Dibner

Library of the History of Science and Technology.
Repositorio de Smithsonian Institution
Libraries. https://siarchives.si.edu/about/smithsoni
an-images-website
Siglo XX: La utopía perdida
La suposición de que la vida continuaría mejorando fue reemplazada por temores

de daño nuclear y ambiental (Mortimer, 2014).
En 1905, Albert Einstein basándose en sus estudios matemáticos propuso la
Teoría de la Relatividad. Este descubrimiento significó un enorme adelanto de la
ciencia, comparable a los realizados por Copérnico, Kepler y Newton.

En 1905 publica varios artículos, uno de ellos es la Equivalencia entre masa y

energía que mostró una deducción de la fórmula de la relatividad que relaciona
masa y energía.
E= m*c2
Esta fórmula implica que la energía (E) de un cuerpo en reposo es igual a su
masa (m) multiplicada por la velocidad de la luz al cuadrado (c2)
Einstein formuló en 1905 la ecuación que 40 años más tarde serviría de base
teórica para fabricar la bomba atómica. (Gribbin, 2003).
Fig. 23 Albert Einstein Físico Alemán
Fuente: Ariapsa, MX (2018).
En la biología existen muchos descubrimientos
Santiago Ramón y Cajal descubre las neuronas, y recibe el premio Nobel en

1906, Ivan Petrovich Paulov recibe el premio nobel en 1904 por descubrir el
reflejo condicionado. En 1928, Alexander Fleming descubre la penicilina en
1928. Thomas Hunt Morgan y Calvin Blackman formulan la teoría cromosómica

de la herencia entre 1930 y 1933. Oswald Avery descubre el ADN como material
hereditario en 1944. James Watson y Francis Crick en 1953 descubren la
estructura molecular del ADN. Arthur Kornberg en 1955 sintetiza el ADN. Severo
Ochoa de Albornoz en 1955 sintetiza el ARN. Marahall Niremberg y Har Gobind
Jorana descubren el código genético y reciben el premio Nobel en 1968. En los
años 1970 la ingeniería genética produce los primeros organismos alterados
orgánicamente, estos descubrimientos permiten la manipulación genética de las
plantas, lo cual permite la revolución verde, y en la actualidad los alimentos
transgénicos (Gribbin, 2003).
Fig. 24. Científicos del siglo XX y su legado.
Fuente: Ciencia somos todos (2013).
La informática:
A principios de los años 40, Howard H. Aiken, de la Universidad de Harvard,

construyó el primer computador moderno. (Gribbin, 2003).
En 1965 IBM anunció el primer grupo de máquinas construidas con circuitos
integrados, este invento hace posible que los computadores disminuyan de
tamaño y reduzcan su consumo eléctrico. Además, se abaratan los costos y
están al alcance de muchas personas a nivel mundial.

Con el desarrollo del microprocesador se ha ingresado en la “cuarta generación”

de ordenadores, en las que el corazón de un ordenador (la CPU) está
empaquetado en una sola pastilla (un único circuito integrado).
El internet se originó en 1969 al establecerse la primera conexión
de computadoras conocida como ARPANET, entre tres universidades
en California (Estados Unidos).
Existen servicios y protocolos en internet como la Web (www), por ejemplo, el
envío de correo electrónico (STPM), la transmisión de archivos (FTP y P2P),
las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la
transmisión de contenido y comunicación multimedia (Diccionario de Ingeniería,
2014).
Fig. 25 La primera computadora
Fuente: Copyright Computer Laboratory, University of

Cambridge. Reproducido con permiso.
Se cree que la computadora se inventó en los años 60 o 70.

En realidad nació durante la década de los años 40 en la
prehistoria electrónica. Era un ordenador que ocupaba una
habitación entera y que funcionaba con bulbos y tubos de
vacío (El Titular, 2019).

Otra ciencia que se desarrolla en el siglo XX es la Ecología, la primera vez que

fue utilizado el término ecología fue por el zoólogo alemán Ernst Haeckel (1869),
sin embargo, esta ciencia tiene sus orígenes en otras ciencias como son la
biología, la geología y la evolución entre otras.
Posteriormente desarrollado por Lindeman (1941), quien vinculó el ecosistema
con los intercambios de materia. En los textos de ecología de la década del 50 y
aún posteriores, se designa ecosistema como el producto de las relaciones entre
el medio físico y biológico para así explicar las relaciones entre los organismos
y su medio ambiente.
La Ecología es una de las importantes ciencias medioambientales, porque sin el
conocimiento de los ecosistemas, no es posible comprender una gestión
adecuada de los servicios que los ecosistemas nos proporcionan para nuestra
vida. Por estas razones se suele asociarla con las denominadas “ciencias de la
vida y de la tierra.
La Ecología muestra que toda la vida está interrelacionada y por eso en el siglo
XX se hace relación al eco-paradigma o paradigma sistémico”, “holístico o
global”, incluso como “paradigma relacional”. Es un hecho que estamos
asistiendo a la confluencia de términos debido a la repercusión de este
paradigma en las ciencias, implicando todavía confusiones entre eco-sistémico
como sinónimo de sistémico.
Es un hecho que todo está interconectado y por ello la palabra medio ambiente
es oportuno también porque relaciona los ecosistemas con el ser humano, con
la sociedad y con la economía. (Smith and Smith, 2007).
Fig. 26 Naturaleza- Ecología
Fuente: Yodsawai, W. (2019).

Consecuencias del adelanto tecnológico y el consumo
“Al comparar el siglo XX con sus predecesores en algunos aspectos no están

muy separados. La gente común todavía temía a la guerra y experimentó sus
horrores en 2000, tal como lo hicieron en el siglo XI.
No solo teníamos miedo de las guerras, sino como en el siglo XI del “juicio final,
en el XX del calentamiento global. Las diferencias fundamentales se radicaron
en el avance de la tecnología, globalización y un cambio de la privación
generalizada versus consumo y satisfacción” ( Mortimer, 2014, sp.).
Fig. 27 Calentamiento global
Fuente: Burgos, F (2013).
Siglo XXI
“El colisionador de hadrones fue construido por el Consejo Europeo para la

Investigación Nuclear (CERN) es la organización de investigación europea que
opera el laboratorio de física de partículas más grande del mundo. La primera
prueba del colisonador fue en el 2008.

“La temperatura mínima, de -271,3 °C, roza el cero absoluto, y la más alta, de
10 billones de grados, rebasa unas 100.000 veces la que se da en el interior del
Sol. ¿Su finalidad? Colisionar hadrones, un grupo de partículas subatómicas que
incluye los protones (las partículas que principalmente circulan en el LHC),
recreando las condiciones que existieron justo después del Big Bang.
El físico del CERN Héctor García-Morales, que trabaja en el LHC y realiza
estudios y cálculos destinados a mejorar el rendimiento del mismo, explica que
estas colisiones, extraordinariamente energéticas, recrean las circunstancias
que hubo durante la primera milbillonésima de segundo después de esa «Gran
Explosión» que tuvo lugar hace 13.800 millones de años, el inicio de un período
de tres minutos que fue capital para el devenir del universo. En ese breve lapso
de tiempo el universo era tan extremadamente energético, denso y caliente que
no permitía la formación de átomos. Ni siquiera los fotones, componentes de la
luz, podían moverse. Todo era plasma y oscuridad, hasta que las temperaturas
descendieron lo suficiente para que los primeros núcleos atómicos pudieran
constituirse y, literalmente, se hiciera la luz”. (National Geographic, España,
2019).
Fig.28 Solenoide Compacto de Muones, detector parte del

Colisionador de Hadrones. Estos instrumentos detectan y analizan
las colisiones de partículas subatómicas.
Fuente: National Geograpic.com
Foto: Richard Juilliart/ AFP / Getty Images
Cuando los protones chocan a energías tan grandes como las que
se alcanzan en el Gran Colisionador, esa energía se transforma
convirtiéndose en otro tipo de partículas, siguiendo la célebre
ecuación de Einstein E=mc2, que postula la equivalencia entre
energía y masa. Algunas de esas partículas componen la materia
conocida, pero otras solo pudieron existir bajo aquellas
condiciones tan concretas, y son las que más nos interesa
estudiar», dice García-Morales”. (National Geografic, Nov. 2019
https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/grandes-
reportajes/asi-es-gran-colisionador-hadrones_13820/4

Reprogramación celular
La revista Science (2008) señaló a la reprogramación celular como el hallazgo

estrella de la investigación, esta fue desarrollada en el 2006 en ratones, la
técnica posibilita, entre otras cosas, que una célula de la piel o de un cabello se
convierta en una neurona o en cualquier otro tipo celular de los 220 que
componen nuestro organismo.
El ancestro más antiguo del ser humano
El 1 de octubre de 2009, en una edición especial de Science, un equipo

internacional de científicos describía, por primera vez, a Ardipithecus ramidus,
Es un homínido hembra, pesa alrededor de 50 kilogramos y mide unos 120
centímetros de altura. Su nombre es Ardi, el antepasado más antiguo del ser
humano que fue hallado en Etiopía en 1992 y presentado en sociedad 17 años
después.
Fig.29 Célula Humana
Fuente: Socha, A. (2016).
Fig. 30 Ardipithecus Ramidus, descubierto en

Aramis, Etiopia.
Fuente: Monto, T (2016).

¡Marte tiene agua!
En julio del 2008, la NASA confirmaba un secreto a voces: el planeta Marte

albergaba agua. Hacía muchos años que los científicos estaban convencidos de
ello, y es que así lo determinaban multitud de estudios previos, pero faltaba la
prueba física. Y esta llegó gracias a la sonda Phoenix. Este vehículo explorador,
lanzado el 4 de agosto de 2007, cerraba el círculo encontrando hielo cerca del

Polo Norte marciano.
Fig.31 Antiguo flujo de agua en el planeta

Marte.
Fuente: NASA (2012).

Glosario
Edad Media: Una edad es una periodización que permite dividir a la historia en
distintas etapas. La Edad Media es una edad histórica que sucede a la Edad
Antigua y precede a la Edad Moderna. La Edad Media, también conocida
como Medioevo, comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente (en el
año 476) y que llega, dependiendo del historiador, hasta el descubrimiento de
América (1492) o la caída del Imperio Bizantino y la invención de la imprenta
(1453).
Renacimiento: Etimológicamente, la palabra renacimiento se compone con el
prefijo latino re- que significa “reiteración” y el verbo nasci que expresa” nacer”.
Por lo tanto, renacimiento significa, literalmente, volver a nacer.
Se conoce como Renacimiento al movimiento cultural y artístico que surgió en
Italia ente los siglos XIV, XVI y XVII. Se extendió a toda Europa (especialmente,
en países como Alemania, los Países Bajos, Inglaterra, Francia, España y
Portugal).
La Edad Moderna: en este marco, es una de las edades históricas. La noción
concretamente alude al periodo que se ubica entre la Edad media y la Edad
Contemporánea.
Por convención, los historiadores indican que la Edad Moderna se desarrolló
entre el siglo XV y el siglo XVIII. De este modo, sucede a la Edad Media (que se
extiende del siglo V al XV) y antecede a la Edad Contemporánea (del siglo
XVIII a la actualidad).
La edad contemporánea: La Edad Contemporánea, en este marco, es la edad
histórica que vivimos en la actualidad. Por lo general se sitúa su comienzo
a finales del siglo XVIII o a inicios del siglo XIX.
Entre los fenómenos que marcaron a la Edad Contemporánea, aparecen
la Revolución industrial, la expansión del capitalismo en todo el mundo, el
avance de la ciencia, el nacimiento de los medios de comunicación más
trascendentes y las dos guerras mundiales. También se masificó el consumo de
múltiples productos, un hecho que permitió mejorar el nivel de vida pero que,
simultáneamente, incrementó la desigualdad social.

Bibliografía
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haber fluido en marte antiguo. Comunicado de prensa. NASA Ames
Research Center, Moffett Field,
Calif. http://amesnews.arc.nasa.gov/releases/2003/03images/marslake/
marslakes.html
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Issue 5949, pp. 60-61
DOI: 10.1126/science.326.5949.60-a
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Recuperado de: https://www.europapress.es/ciencia/laboratorio/noticia-
cumplen-140-anos-patente-telefono-20160307165830.html
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Darlington Railway 1821-1863. Cambridge University Press. ISBN 978-0-
521-89280-3
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5909, pp. 1766. DOI: 10.1126/science.322.5909.1766b

• Wilson, E. (1998). Consilience: the Unity of Knowledge. Alfred A. Knopf,

New York.

Autoevaluación
1. ¿Por qué los castillos se consideran como un hito en la historia de

la ciencia?
a) Porque trajo cambios en la manera de gobernar, el castillo y su rey o Lord
podía tener vasallos y defender un territorio, es el inicio de un país.
b) Porque trajo cambios a la agricultura, se podían hacer mercados en los

castillos y se propició el trueque.
c) Porque trajo cambios en la ciencia ya que en los castillos estaban los
monjes y se establecieron las bibliotecas.
Respuesta correcta: a
2. Una los siguientes hechos históricos de la ciencia con los siglos en

los que ocurrieron
Siglo XIII Para facilitar el crecimiento
comercial se acuñaron
monedas, apareció la banca
italiana
Siglo XV Se desarrolló el humanismo

Siglo XV Colón descubre América
Siglo XVI
Galileo Galilei contribuyó con la
teoría heliocéntrica y el método
científico (la experimentación).
Entre el siglo XV y XVI Leonardo da Vinci, genio

universal, sus modelos e ideas
se aplicaron en el siglo XIX y
XX.
Copérnico contribuyó con la teoría

geo centrista.
3. ¿Qué obra escribió Galileo Galilei y que representa para la ciencia?

a) Galileo escribió el Heliocentrismo en donde reniega de Copérnico.
b) Galileo escribió: Diálogo sobre los principales sistemas del mundo y en

ésta que reniega del geocentrismo de Ptolomeo (filósofo griego), es una
obra que genera una revolución científica.
c) Galileo escribió: La revolución científica mundo y en ésta que reniega del
geocentrismo de Ptolomeo (filósofo griego).
Respuesta correcta: b
4. ¿Quién creo la primera imprenta en que siglo y porque es un hecho

científico importante para la ciencia?
a) Leonardo da Vinci en el siglo XV y fue importante porque se
imprimieron 180 ejemplares de la biblia en latín
b) Copérnico en el siglo XVI y fue importante porque se imprimieron
180 ejemplares de la obra de Galileo y de esta manera se esparció la
ciencia.
c) Johannes Gütenberg porque la obra más leída fue la biblia en cada
idioma, esto hizo que hombres y mujeres aprendan a leer y a escribir y al
leer tengan su propio criterio sobre el contenido.
Respuesta correcta:
5. Siglos XX y XXI. ¿Qué se descubrió, que se construyó, y para qué?
El colisionador de hadrones Sirve para recrear las circunstancias

que hubo durante la milbillonésima de
segundo después de la Gran
explosión y así observar cuáles son
las partículas atómicas generadas.
En el 2009 se describió al ancestro Homínido Ardi (Ardipithecus ramidus)

más antiguo del ser humano y es un hembra, hallado en Etiopia.
La reprogramación celular posibilita que cualquier célula se

convierta en otra, como una neurona o
una célula hepática.
La ecología es la ciencia que se

desarrolló en siglo XX
XXI

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Código: DGA-AFI-RAU2T2
Versión: 01
Docente autor: Nelly Patricia Carrera Burneo
Primera edición
D.M. Quito- Ecuador
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons ReconocimientoNoComercial-

SinObraDerivada 4.0 Internacional

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Unidad 2

Tema 2 Historia de la ciencia

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La historia de la ciencia, su lectura y estudio ayuda a comprender que el

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Fuente: La historia de la ciencia.

2. Siglos XI-XII, XIII y XIV

Los castillos como fortalezas

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Fig. 1 Iglesias medievales. Fortaleza de Ivangorod. San

Fuente: Karasev, V. (2012).

Durante el siglo XII, la generación de monasterios para entender mejor a Dios,

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Fig. 2 Monasterio de Strahov, Checoslovaquia. Siglo XII

Fuente: Bögner, G. (2015).

Siglo XIII: El poder del dinero

“A medida que surgieron nuevos mercados en Europa el dinero en efectivo

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Fig. 3 L os mercados de la Edad Media en Pollença, Islas

Fuente: Campánar, M (2018).

Siglo XIV: La peste negra

De acuerdo con analistas modernos se muestra que durante el período

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levantamientos como el Jacquerie en Francia (1358) y la Rebelión de los

Fig. 4. La peste negra. El triunfo de la muerte: Oleo de

Fuente: National Gographic España (2017)

Siglo XV: Colón descubre América

Cristóbal Colón llegó a las Bahamas, Cuba y la española en 1492, y a fines de

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Estos descubrimientos abrieron grandes extensiones de tierra para la

Fig. 7 Primer desembarco de Cristóbal Colon en América:

Fuente: Foto de Puebla y Tolín, Dióscoro, T (1862). Museo del

Siglo XVI: Las ciencias, la astronomía.

Leonardo da Vinci,1452-1519, aparece en el Renacimiento Italiano, fue pintor,

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Fig. 9 Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci (1492)

Fuente: foto de Luc Viatour :https://Lucnix.be

Inventos del siglo XV

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Fig. 10 Imprenta moderna de tipos móviles

Fuente: Chants royaux sur la Conception, couronnés au puy de Rouen

Fig. 11 Biblia de Gütenberg: Museo Gutenberg, Maguncia-

Fuente: El Universo (2019).

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Siglo XV y XVI: La palabra de Dios en idioma sencillo

La alfabetización se disparó y las tasas de asesinatos cayeron en picada gracias

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Fig. 12 Sagrada biblia traducido al inglés.

Fuente: Churh od Englad (1611).

Siglos XV y XVI. El renacimiento

El humanismo surge en el siglo XV, se desarrolló tempranamente el

Fig. 5. Autorretrato de Giorgio Vasari. Siglo XV.

Fuente: Galería de los Oficios Florencia-Italia

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Fig. 6. Retrato de Jules Michelet. Siglo XV

Fuente: Foto de Sánchez, F (2015).

4. Siglos XVII, XVIII y XIX

Siglo XVII: La astronomía.

El redescubrimiento de los textos antiguos y la caída de Constantinopla, generó

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cual reniega del geocentrismo de Ptolomeo. El Diálogo aparte de ser una

Fig. 8 Obra: Diálogo di Galileo Galilei Linceo: