FACULTAD DE GESTIÓN

CURSO DE ÉTICA PROFESIONAL

CAPÍTULO IX
CÓDIGOS DE ÉTICA PROFESIONAL
1. COMPETENCIA DEL PERFIL DE SALIDA A SER DESARROLLADA:
Analiza principios, valores morales y conductas éticas presentes en la gestión administrativa
de manera crítica, considerando su importancia en el desarrollo ético de la persona y del
futuro profesional.

2. CAPACIDADES A SER DESARROLLADAS EN LA UNIDAD TEMÁTICA

Código de Ética Profesional

3. CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales:
 Código de Ética Profesional

Contenidos Procedimentales:
 Análisis del Código de Ética en las profesiones

4. MOMENTO DE LECTURA COMPRENSIVA

 Presentación PPT – Semana11_ÉticaProfesional
 Otras referencias o fuentes bibliográficas que el Docente haya previsto

MISIÓN
La Misión de la UNIDA es: Promover la Educación Superior en todos los niveles formando profesionales capaces de contribuir para el desarrollo
social y económico de la región y del país, buscando siempre la mejoría en la enseñanza, la viabilidad financiera y la satisfacción de sus alumnos, así
como la producción de conocimiento a través de las investigaciones y servicios de extensión a la comunidad.

VISIÓN
La Visión de la UNIDA es: Ser reconocida como una Institución de referencia en el escenario educativo regional, proporcionado a la sociedad,
profesionales de excelencia con valores éticos y capaces para integrarse a equipos multidisciplinarios e internacionales.

UNIVERSIDAD DE LA INTEGRACIÓN DE LAS AMÉRICAS

Avda. Venezuela 1353 c/ Tte. Insaurralde Teléfonos: (021) 288 9000
info@unida.edu.py – www.unida.edu.py
 5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (03 puntos)
 Leo y analizo cada DILEMA ÉTICO, y respondo, fundamentando con argumentos propios, de
acuerdo a la sana crítica y la moral personal, en al menos 03 párrafos de 05 líneas cada uno.

1. CASO: EXPLOTACIÓN LABORAL. Comprar productos fabricados por niños explotados.

Hace algunos años, la prensa internacional denunció que grandes empresas multinacionales (entre
ellas, algunas de las grandes marcas de ropa y zapatos deportivos) utilizaban a niños en sus fábricas
instaladas en países del Tercer Mundo.
Según los reportajes publicados, las condiciones de explotación laboral que se producían en esas
fábricas eran escandalosas. De esa manera, las empresas conseguían fabricar el producto a un precio
mucho menor que el que tendrían que pagar si esas prendas se hubiesen fabricado en países con
legislaciones respetuosas con los Derechos Humanos y protectoras de los derechos laborales y
sindicales de los trabajadores.
Algunas de estas multinacionales se justificaron, argumentando que ellos no fabricaban
directamente las prendas, puesto que concedían la patente a empresas nacionales de esos Estados
(es decir, subcontrataban la fabricación), las cuales se encargaban de todo el proceso.
Según ellas, ignoraban que en esas fábricas trabajasen niños y que fueran vulnerados
sistemáticamente los derechos laborales; al parecer, se enteraron por la prensa de la explotación
económica y personal de sus trabajadores.
Si tú tuvieras constancia de que una empresa multinacional de ropa deportiva acude a esas prácticas,
¿comprarías ropa de esa marca, aunque fuese más barata y te gustasen especialmente las prendas
que fabrica? Piensa incluso en tu marca o tus gustos particulares favoritos.

2. CASO: DILEMA MORAL DE HEINZ

En una ciudad de Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto.
Hay un medicamento que los médicos piensan que puede salvarla.
Es una forma de radio (un material químico) que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de
descubrir. La droga es cara porque el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le costó hacerla.
Él pagó 200 € por el material y cobra 2.000 € por una dosis del medicamento.
El esposo de la mujer enferma, Joseph Heinz, acude a todo el mundo que conoce para pedir
prestando dinero, pero sólo ha podido reunir unos 1.000 €, o sea, la mitad de lo que cuesta. Heinz se
entrevista con el farmacéutico para decirle que su esposa se está muriendo y le ruega que le venda el
medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico se niega y, ante esto, Heinz,
desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la medicina.
¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Qué más podría hacer Heinz? ¿Qué piensas de la conducta de
cada personaje?

MISIÓN
La Misión de la UNIDA es: Promover la Educación Superior en todos los niveles formando profesionales capaces de contribuir para el desarrollo
social y económico de la región y del país, buscando siempre la mejoría en la enseñanza, la viabilidad financiera y la satisfacción de sus alumnos, así
como la producción de conocimiento a través de las investigaciones y servicios de extensión a la comunidad.

VISIÓN
La Visión de la UNIDA es: Ser reconocida como una Institución de referencia en el escenario educativo regional, proporcionado a la sociedad,
profesionales de excelencia con valores éticos y capaces para integrarse a equipos multidisciplinarios e internacionales.

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 3. CASO: SOLDADO ENEMIGO
En medio de una guerra, un soldado es herido en el campo de batalla, y le salva la vida un soldado
enemigo desertor. Ambos se esconden hasta que la batalla culmina y el bando del soldado herido
resulta vencedor. Cuando sus compañeros vencedores los descubren, el soldado herido debe tomar
una decisión: dejar que sus compañeros ejecuten al soldado enemigo, o alzar la voz en su defensa y
correr el riesgo de que lo ejecuten a él también. ¿Qué debe hacer?

INDICADORES:
1. Originalidad_1p
2. Coherencia y Consistencia_1p
3. Demostración fehaciente de esfuerzo y compromiso en la realización del enunciado_1p
Total: 03 PUNTOS

MISIÓN
La Misión de la UNIDA es: Promover la Educación Superior en todos los niveles formando profesionales capaces de contribuir para el desarrollo
social y económico de la región y del país, buscando siempre la mejoría en la enseñanza, la viabilidad financiera y la satisfacción de sus alumnos, así
como la producción de conocimiento a través de las investigaciones y servicios de extensión a la comunidad.

VISIÓN
La Visión de la UNIDA es: Ser reconocida como una Institución de referencia en el escenario educativo regional, proporcionado a la sociedad,
profesionales de excelencia con valores éticos y capaces para integrarse a equipos multidisciplinarios e internacionales.

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