Desarrollo actividad práctica aplicada.

1
Trabajo colaborativo.

Estudiantes.
Felix Giovani Morales Ramirez
Sara Valentina Alférez Molina
Nelly Rocío Holguín Ávila
Juan Felipe Rubiano Narváez
Yeismi Paola Alvarado Peña

Tecprof 2310-3A grupo B

Tutor.
Eduard Suarez Ardila

Fundación universitaria Compensar.

Calculo Diferencial
 2
Desarrollo actividad Etapa contextualización.

Punto 1. Funciones

Tabla.1. Funciones matemáticas en diferentes contextos.

Es una Es una Gráfica empleando

Expresión matemática Descripción
relación función GeoGebra o Matlab
En óptica la función
que representa el
aumento que produce
una lente según la
𝑓(𝑥) = 𝑥
X distancia focal de la
𝑓(𝑥) = −𝑥
misma.

x & y son las

coordenadas de la
circunferencia = (0,0)
y 3 es el radio de la
(𝑥)2 + (𝑦)2 = 32 circunferencia lo que
X
nos da el tamaño

𝑓(𝑥) = |𝑥| X

La trayectoria de un
rayo que incide sobre
un espejo plano.
 3
El lanzamiento de un
balón, realizado por
un futbolista, es
𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 𝑏 − 𝑐 X descrito mediante
una trayectoria
bidimensional o
movimiento
parabólico.

Punto 2. Domino y rango

Escenario Características del portafolio

Portafolio A • Si el consumo está entre 0 y 2 gigabytes, (incluidas 2 gigas),
el precio es el cuadrado de las gigas dividido en 2 en dólares.
• Si el consumo está entre 2 y 6 gigabytes (sin incluir los
extremos), el precio es de los 5/2 dólares por giga del
consumo más 1 dólar.
• Si el consumo está entre 6 y 10 gigabytes (incluidos los
extremos), el precio es de un dólar por giga más 10 dólares
fijos.
Portafolio B • Si el consumo está entre 0 y 2 gigabytes (incluidas 2 gigas),
el precio es la raíz cuadrada del doble de las gigas en dólares.
• Si el consumo está entre 2 y 6 gigabytes, (sin incluir los
extremos), el precio es de un dólar por giga utilizada.
• Si el consumo está entre 6 y 10 gigabytes (incluidos los
extremos), el precio es de ocho dólares fijos.

Como expertos en este tipo de negocios, se les invita a que les explique de manera detallada
los siguientes aspectos.

Realizar inicialmente la gráfica de cada uno de los escenarios que se plantean, donde se
observe en el eje horizontal la cantidad de gigabytes consumidas por el usuario final y, en
el eje vertical, las tarifas mensuales del nuevo producto.
Deducir el o los intervalos de valores de la cantidad de gigabytes consumidos por el4
usuario final que se estaría contemplando en cada escenario (dominio de cada función) para
cada uno de los dos portafolios que están en estudio.

Deducir el o los intervalos de valores relacionado con las tarifas mensuales de un nuevo
producto que se estaría contemplando en cada escenario (rango de cada función) cada uno
de los dos portafolios que están en estudio.

Solución.

Portafolio A.

Se define a función a trozos interpretando los puntos planteados del ejercicio del portafolio
A,

𝑥2
, 0<𝑥≤2
2
𝑓(𝑥) = 5
, 2<𝑥<6
2
{1𝑥 + 10, 6 ≤ 𝑥 ≤ 10

Grafica a trozos portafolio A.

 Portafolio B. 5

Se define a función a trozos interpretando los puntos planteados del ejercicio del portafolio
B,

√2𝑥, 0<𝑥≤2
𝑓(𝑥) = { 1𝑥, 2<𝑥<6
8, 6 ≤ 𝑥 ≤ 10

Grafica a trozos portafolio B.

Punto 3. Límites

Los miembros del grupo han sido contactados para asesorar a la empresa de marroquinería
BUEN CUERO, quienes necesitan analizar el comportamiento de sus costos, ingreso e
inventario. Para los costos se basan en miles de manillas producidas. Los costos para menos
de 10 mil manillas es el cociente entre quíntuplo de manillas (en miles) al cuadrado más
20 dólares y, un dólar, por mil manillas más tres dólares. Si es igual o más de 10 mil
manillas, el costo es el cociente entre ocho dólares por cada mil de manillas al cuadrado
más 40 dólares y dos dólares por cada mil de manillas más un dólar.

Considerando que los costos son dados en dólares y la cantidad de estos productos de cuero
(en miles), la empresa de marroquinería BUEN CUERO requiere de sus servicios para que
en el informe a entregar se explique de manera detallada los siguientes aspectos:

Inicialmente realice la gráfica de la función costo donde se observe el comportamiento de

los costos, donde en el eje vertical se encuentre el precio del producto y, el eje horizontal,
la cantidad de estos productos (en miles).
Solución. 6

Teniendo en cuenta el contexto del ejercicio nos dan las siguientes formulas:

5𝑥 2 + 21
< 10.000 𝑚𝑎𝑛𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 = ( )
𝑥+3

8𝑥 2 + 42
< 10.000 𝑚𝑎𝑛𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 = ( )
𝑥+1

Al momento de hacer la gráfica para ver la relación entre costos y cantidad, primero
tendremos que asignar valores a las funciones mencionadas anteriormente; por lo tanto, al
verlo gráficamente:

Cantidad Producto Valor de

(Miles) Producción
1.000 4.985,07
2.000 9.985,03
3.000 14.985,02
4.000 19.985,02
5.000 24.985,01
6.000 29.985,01
7.000 34.985,01
8.000 39.985,01
9.000 44.985,01
10.000 79.992,03
11.000 87.992,03
12.000 95.992,03
13.000 103.992,03
14.000 111.992,02
15.000 119.992,02
16.000 127.992,02
17.000 135.992,02
18.000 143.992,02
19.000 151.992,02
20.000 159.992,02
La empresa BUEN CUERO requiere saber cuál sería el valor de producción si se obtiene7
un pedido que requiere producir una cantidad menor a 10 mil manillas artesanales.
Justifique la respuesta.

5𝑏22 + 21
𝑏2 + 3

Cantidad Producto Valor de

(Miles) Producción
1.000 4.985,07
2.000 9.985,03
3.000 14.985,02
4.000 19.985,02
5.000 24.985,01
6.000 29.985,01
7.000 34.985,01
8.000 39.985,01
9.000 44.985,01

3. Si la empresa requiere producir más de 10 mil manillas artesanales requiere

contratar mayor cantidad mano de obra y un maquinara que les permita cumplir con los
nuevos pedidos. Es por esto, que les solicita analizar las principales características de la
función del costo antes y después de 10 mil manillas. Es decir, establecer de manera
analítica, o apoyándose en la gráfica obtenida en la parte a, los siguientes límites:

Teniendo en cuenta que el valor en X solicitado por el cliente es 10.000, se puede

analizar que según la gráfica:

• Limite lateral por la izquierda.

lim 𝐶(𝑥) Hacia la izquierda es cuándo se está produciendo menos de 10.000, por lo
𝑥→10−
tanto, hay que tener en cuenta la formula anterior p(x) que tiene un incremento del valor
de producción más constante por lo tanto es más caro.
 8
• Limite lateral por la izquierda.
lim 𝐶(𝑥) Hacia la derecha es cuándo se está produciendo más de 10.000, por lo tanto,
𝑥→10+
hay que tener en cuenta la formula anterior q(x) que tiene una constante del valor de
producción más baja es decir es más barato.

• Además, indicar si el siguiente limite esta definido.

lim 𝐶(𝑥) Ente punto exacto de los 10000 debemos tener en cuenta la intersección de la
𝑥→10
gráfica entre X, Y. Por ello se puede concluir que en la cantidad de 10.000 es un valor de
79.992,03.

Imagen GeoGebra.

Punto 4. Continuidad.

Se ha invitado a los integrantes del grupo colaborativo a darle solución al siguiente reto:

Se tiene una línea de trasmisión por la que circula corriente eléctrica que energiza un equipo
de sonido (Figura 1(a)) y un panel solar rectangular que suministra energía a un edificio
(Figura 1(b)), ¿dónde hay más puntos?, ¿en la línea de trasmisión o en el panel solar?

Figura 1. Bosquejo de una (a) línea de trasmisión y (b) panel solar.

 Solución. 9

Rol/nombre del
Respuesta Justificación
colaborador
Líder/FELIX GIOVANI MORALES En la figura 1, evidenciamos que en
RAMIREZ la línea de transmisión hay más
Relator/SARA VALENTINA ALFEREZ Realizamos un puntos, ya que no tiene intervalos
MOLINA análisis en en los extremos, por lo cual
conjunto, donde deducimos que estos son infinitos,
Vigía/JUAN FELIPE RUBIANO encontramos más al compararlos con el panel solar,
NARVAEZ puntos que es de forma rectangular y con
Dinamizador/NELLY ROCIO HOLGUIN en la línea de área determinada, logramos
AVILA transmisión concluir que también puede tener
Administrador/YEISMI PAOLA varios puntos, pero son limitados
ALVARADO PEÑA por los bordes de este.
 Conclusiones. 10

• Con el material de apoyo afianzamos nuestros conocimientos, en temas como lo es

mediante la visualización de una imagen y/o figura podemos analizar, plantear y resolver
problemas.

• Una vez desarrollada y ejecutada la actividad logramos concluir los diferentes

procesos y procedimientos matemáticos; su clasificación es de vital comprensión
para los ejercicios planteados, los cuales nos ayudan a potenciar nuestros
conocimientos para concretar soluciones de manera razonable.

• La correcta representación e importancia ilustrada en las diferentes graficas

fortalece el concepto para comprender y ser coherentes al desarrollar los ejercicios
planteados, como temas relaciones con funciones, limites, dominio y rango entre
otros, realizar los debidos procedimientos nos permitirá hacer proyecciones a
cálculos exactos.

• En relación con el objetivo denominado, nos ayudó a medir el nivel de desarrollo

de las diferentes operaciones matemáticas, tenerlas presente nos ayuda a la
resolución de problemas cotidianos.
 Bibliografía 11

• Ortiz Campos, F. J. (2015). Cálculo diferencial. Grupo Editorial Patria.

https://elibro-
net.ucompensar.basesdedatosezproxy.com/es/lc/ucompensar/titulos/39479

• Jorge Cogollo. (4 de diciembre de 2013). CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN [

Paso a Paso] Continuidad en un Punto. [Archivo de Vídeo]. YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=AGWlsd6eoMo

• IESCampues (2011) continuidad

https://www.youtube.com/watch?v=onyOpZBC8Rk

• Dueñas Ruiz, H. & Rubio, I. M. (2015). Cálculo diferencial en una variable. pp. 97
- 116. Ed. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. https://elibro-
net.ucompensar.basesdedatosezproxy.com/es/lc/ucompensar/titulos/39479

• Julioprofenet. (26 de febrero de 2012. ) Ejercicio sobre continuidad de una función

a trozos. [Archivo de Vídeo]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Y2uk8uyQZ-0

• Metemovil. (03 de jul 2017) Dominio y rango de funciones – Ejercicios resueltos

https://www.youtube.com/watch?v=glhFLEZgnrE

• Profealejandrorivera (2021) limites por el método grafico [4 ejercicios]

https://www.youtube.com/watch?v=juLa-4Ce9iM

• GeoGebra Clásico - GeoGebra https://www.geogebra.org/classic?lang=es

• MATLAB Online. https://www.mathworks.com/products/matlab-online.html

.