ASPECTOS GENERALES DE LA ACENTUACIÓN - EJE TEMÁTICO #2

Por. Prof. Rodolfo Alí M.L.

OBJETIVOS

 Valorar el uso correcto de la puntuación y la acentuación.

 Emplear técnicas adecuadas para expresar en forma escrita.

En el estudio de la acentuación de las palabras del idioma español requiere de toda su atención e interés, pues
del dominio de ella depende en gran parte tu correcta pronunciación y escritura. 1

Cuando articulas cada sílaba en las palabras, es fácil escuchar una sílaba que recibe el impulso respiratorio con
mayor fuerza o intensidad, diferenciándose así de las demás.

Con frecuencia, encontrarás diferencias de significado en las palabras, debido a la ubicación del acento. Es
evidente, pues la importancia del acento para comprender lo que dices, escribes y escuchas.

En español todas las palabras llevan acento en alguna de sus sílabas al pronunciarlas. Sin embargo, debes
distinguir varios aspectos importantes con relación al acento. Debes tener claro que la sílaba de la palabra que
lleva el acento se llama tónica y las demás, átonas. Recuerda que en algunas palabras la sílaba tónica se marca
con un signo gráfico llamado tilde ( ´ ), para lo cual existen algunas reglas. Cuando marcas la intensidad acentual
de la sílaba tónica con una tilde, el acento se llama ortográfico y cuando el acento solo se pronuncia, se
denomina prosódico.

Ten presente que los monosílabos (palabras de una sola sílaba) llevan acento cuando se pronuncian aislados,
pero en cadena hablada, con frecuencia el acento desaparece ya que se unen con la palabra vecina. Además,
algunos monosílabos llevan tilde para indicar diferentes valores o funciones a nivel gramatical empleándose
entonces el acento diacrítico.

Para evitar errores de acentuación debes iniciar por reconocer la sílaba tónica en cualquier palabra, debes
dominar las reglas de acentuación y aplicarlas sin dificultad.

Es importante que te expreses bien al hablar, si fallas en la pronunciación de las palabras de igual manera
fallarás en la escritura.

LA ACENTUACIÓN

En el idioma español las palabras poseen un único acento de intensidad que cae sobre una sílaba determinada
de cada sílaba.

1- ACENTO PROSÓDICO: es la mayor intensidad con que pronunciamos una de las sílabas, de una palabra.
A esta silaba se le denomina sílaba tónica o acentuada y a las demás sílabas de la palabra se les da el
nombre de átonas o inacentuadas. A este acento también se le llama fonético.
En los ejemplos que observarás a continuación se te presenta la sílaba tónica subrayada y las restantes
son las átonas. Con- tar to-cu-men me-ca-nó-gra-fo
2- ACENTO ORTOGRÁFICO: es la rayita que se marca sobre la vocal de la sílaba tónica en algunas palabras.
Estos ejemplos lo muestran: cón- sul nó- mi- na pa-ga-ré
3- ACENTO DIACRÍTICO: Es la rayita que se marca en algunas palabras de igual escritura, pero de diferentes
oficios o significados. Mira estos ejemplos:

Él (pronombre personal) té ( sustantivo)

El (artículo) te (pronombre personal)

ÉL estudia la autoinstrucción El té está sabroso.

El joven estudiante estudia la autoinstrucción. ÉL te quiere.

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Por razón del acento las palabras se clasifican así: AGUDAS, GRAVES O LLANAS, ESDRÚJULAS Y
SOBRESDÚJULAS.

Las reglas para el uso del acento ortográfico son muy sencillas.

 PALABRAS AGUDAS: Tiene el acento en la última sílaba.

Llevan acento ortográfico las que terminan en vocal o consonante.
Panamá, división, sofás.
Por lo tanto, si una palabra aguda termina en consonante que no sea n ó s, no lleva tilde:
sociedad,
Cotizar, pared, papel.

 PALABRAS GRAVES O LLANAS: tienen el acento en la penúltima sílaba.

Llevan acento ortográfico cuando terminan en consonantes que no sea n o s.
Ár-bol, cár-cel, már-mol, cés-ped, cá-liz
Así mismo, una palabra grave que termina en vocal o en consonante n o s, no llevará tilde.
di-je-ron es-tu-dio vir-gen li-bro

 PALABRAS ESDRÚJULAS: Tienen el acento en la penúltima sílaba.

Trán- si-to di-fí-ci-les pro-pó-si-tos cé-fi-ro

 PALABRAS SOBRESDRÚJULAS: Acento en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba).

Siempre llevan tilde. Se trata de palabras compuestas; las más corrientes son los adverbios en
mente y las formas verbales provistas de los pronombres enclíticos (los que van detrás de la
forma verbal). En los adverbios en mente, hay que recordar que la tilde se emplea solo cuando
el adjetivo que sirve de base al adverbio lleva esta tilde. Ahora se te presentará los dos
procedimientos que se han empleado para la formación de las sobresdrújulas.

1- ADJETIVO + ADVERBIO

difícil + mente = difícilmente

lícita + mente = lícitamente
fría + mente = fríamente
ágil + mente = ágilmente
 2- VERBO + PRONOMBRE
Manda + se - lo = mándaselo
Avisa + me- lo = avísamelo
Lleva + te – lo = llévatelo
Compra + se - lo = cómpraselo

Observación:

1. Si el adjetivo lleva tilde la conserva cuando está unido al adverbio mente, pero si carece no la lleva al
momento de producirse el procedimiento adjetivo + adverbio, pues es una palabra grave terminada en
vocal. Ejemplo suave + mente = suavemente. 3
2. En las formas enclíticas, el verbo que se presenta en su forma simple, casi siempre, es agudo o grave,
pero al sumarle un pronombre se vuelve esdrújulo y si son dos pronombres, sobresdrújulos. Ejemplos
soltar + se + lo = soltárselo.
 Hay que tener en cuenta el diptongo y triptongo para marcar la tilde a ciertas palabras. Por
ejemplo, las palabras: maíz, raíz, Raúl, baúl; que son agudas y no terminan en n o s, llevan tilde
para indicar que las dos vocales deben separarse porque no hay diptongo. (la vocal cerrada
llevará el acento). En el caso de las palabras graves: púa, tío, frío, acentúa, se le marca la tilde,
aunque terminan en vocal, para indicar que deben separarse porque no hay diptongo.
 La letra H colocada entre dos vocales, no impide que éstas formen diptongo:
De- sahu- ciar sahu- me- rio
Por consiguiente, cuando alguna de las mencionadas vocales, por virtud de la regla general, haya
de ir acentuada, se pondrá la tilde como si no existiese la h.
Ve-hí-cu-lo va-hí-do bú- ho pro- hí- be
 Cuando una palabra simple con acento ortográfico pasa a formar el primer elemento de una
compuesta, pierde la tilde:
Décimo + quinto = decimoquinto
Balón + cesto = baloncesto
Así + mismo = asimismo
Se exceptúan los adverbios terminados en mente, en los cuales, como explicamos
anteriormente el primer elemento o sea el adjetivo, conserva la tilde:
Cortés + mente = cortésmente
Hábil + mente = hábilmente
 En las palabras compuestas por monosílabos como segundo elemento, se le marca el acento
ortográfico si las palabras son agudas terminadas en vocal, o en, n ó s según reglas generales:
Puntapié = pie
Parabién= bien
Vaivén = ven
Ciempiés= pies
 Los adjetivos compuestos de dos o más palabras unidas por un guion conserva los acentos
ortográficos de sus componentes:
Histórica-crítica ; teórica-práctica
 Los tiempos de verbos que llevan el acento ortográfico lo conservan aun cuando aumenten su
terminación tomando un enclítico:
Pidióme, rogóle, convenciólos
 También se acentúan cuando del conjunto resultan vocablos esdrújulos y sobresdrújulos:
Ríase, búscala, habiéndosenos, mírala, lávate, cárgalo
 Infinitivos en uir deben escribirse sin tilde.
Influir, inmiscuir, contribuir
 La combinación ui se considera como un diptongo en todos los casos, por lo cual no deberá
tildarse la i.
Construida, jesuita, huida
 No deben tildarse esto, eso, aquello, (neutros) ni las palabras agudas terminadas en “y” como:
Comboy, mamey, virrey, Paraguay
 Las vocales mayúsculas deben tildarse cuando la acentuación ortográfica, así lo exige, por
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ejemplo:
África, Índico, Águila (apellido)
 Los monosílabos no se acentúan. Por lo tanto, vio, dio, fue, fui (formas verbales) no llevan tilde.
 Hay palabras que cambian de acento al hacer el plural:
Régimen – regímenes carácter – caracteres
Espécimen- especímenes examen – exámenes
 El acento proporciona diferentes significados a las palabras, por ejemplo:
Ira- irá; esta(adj) está (verbo); líquido – liquidó; práctico (experto) practicó

LOS MONOSÍLABOS Y OTROS VOCABLOS DE ACENTUACIÓN ESPECIAL

Aunque una regla general dice que los monosílabos no llevan tilde, existe un tipo de acento que cambia el valor
semántico y la función de las mencionadas palabras en un texto. Esto sucede cuando son palabras homónimas,
es decir, palabras que tienen igual estructura, pero que desempeñan distinta función gramatical. El acento que
se coloca sobre ellas se llama diacrítico porque sirve para fijar la función gramatical que tiene la palabra.

LLEVAN ACENTO DIACRÍTICO NO LLEVAN

Más (adverbio o nombre) mas (conjunción)

Dé (forma verbal) de (preposición)

Sé (del verbo ser o estar) se (variante pronominal, signo de impersonalidad)

Té ( bebida) te (variante pronominal, letra)

Él (pronombre personal) el (artículo)

Mí (variante pronominal) mi (posesivo, nota musical)

Sí (adverbio, variante pronominal, adj.sustantivado) si (condicional ,nota musical)

Tú (pronombre personal) tu (pronombre posesivo)

¿Cuáles son los pronombres demostrativos?

Esa, ese, eso, esas, esos, esta, este, esto, estos, estas, aquel, aquello, aquella, aquellas y aquellos.

¿Por qué ya no llevan tilde?

Por tratarse, en su mayoría, de palabras graves (esa, ese, eso, esas, esos, esta, este, esto, estos, estas, aquella,
aquellas y aquellos) y de una aguda (aquel) y que por sus terminaciones no podían llevar tilde. En consecuencia,
como estos términos iban tildados en contra de las normas de acentuación, la RAE decidió quitarles la tilde. En
conclusión, los pronombres demostrativos deberán escribirse, en todos los casos, sin tilde.

Ejemplos: Ese fue el que me gustó. / Aquella es la más colorida y bonita. / Aquellos nunca se ponen de
acuerdo./

Estos fueron los que le hicieron daño./ Esta siempre presentó problemas./ Esa es la que tuvo la culpa./Eso no fue
lo que te dije./ Esto siempre lo incomodó./ Aquellas siempre son las primeras.

Los Pronombre Interrogativos (directos o indirectos): cómo, cuál, cuándo, cuánto (con sus femeninos y 5
plurales); dónde, qué, quién, llevan tilde para diferenciarlos de las formas no interrogativas.

Ejemplos: ¿ Cómo conseguiste la dirección de ese cliente? (interrogativo directo)

Tendremos que averiguar, cómo se hizo esa compra. ( interrogativo indirecto)

¿Cuál es el pedido´(interrogativo directo)

Los conductores han preguntado dónde dejarán la mercancía. (interrogativo indirecto)

Cuando se usan oraciones admirativas también se tildan.

¡Qué bien luces! ¡ Cuán feliz me siento! ¡ Cuánta miseria! ¡ Cómo se alegraron todos!

Aún, cuando equivale a todavía se tilda. No se acentúa cuando equivale a también, hasta inclusive. Ejemplos:

Aún trabajas en esa compañía (todavía)

Aun tus empleados lo saben. ( hasta, también, inclusive)

PALABRAS CON DOBLE ACENTUACIÓN

Existen algunas palabras que admiten doble acentuación, es decir, que el acento puede recaer sobre distintas
sílabas. Esto lo origina las diferencias de pronunciación entre el español de España y el de América. Las más
conocidas de estas palabras son:

Columna A Columna B Columna A Columna B

Afrodisíaco afrodisiaco alvéolo alveolo

Amoníaco amoniaco atmósfera atmosfera

Austríaco austriaco bebé bebe

Cardíaco cardiaco chófer chofer

Cóctel coctel electrólisis electrolisis

Fútbol futbol íbero ibero

Médula medula olimpíada olimpiada

Ósmosis osmosis período periodo

Policíaco policiaco reúma reuma

Várice varice zodíaco zodiaco

Obs. Las palabras de la columna A son las preferidas por la Real Academia de la Lengua, aunque oficialmente
acepta ambas posibilidades.

SÍLABA, DIPTONGO, TRIPTONGO, HIATO

Recordemos que las vocales se dividen en abiertas(fuertes) y cerradas (débiles). Las abiertas A,E,O. Las
cerradas I,U.

Una vocal abierta y una cerrada, pueden combinarse y formar una sola sílaba, mientras que dos vocales abiertas 6
no pueden hacerlo.

A la combinación de dos vocales, una abierta y una cerrada, una cerrada y una abierta o dos cerradas,
pronunciadas en una sola sílaba, es a lo que se llama DIPTONGO.

Ejemplo: ai – re sie – te sua - ve hue – lla

Si combinamos las vocales abiertas (fuertes) con las cerradas (débiles) y las dos cerradas podemos formar el
cuadro de los catorce (14) diptongos que hay en nuestro idioma, clasificados en: CRECIENTES, DECRECIENTES,
HOMOGÉNEOS.

dipt CRECIENTES dipt DECRECIENTES dip HOMOGÉNEOS

t
ia Pia-no ai Vai-ni-lla iu Ciu- dad
ie Cier-to ei Rei- na ui Cui-da-do
io Pio-jo oi Boi-na
ua Cua-dro au Au-tor
ue Huer-to eu Deu-da
uo An-ti-guo ou bou

Estos ejemplos te muestran claramente los diptongos con base a su clasificación.

En los siguientes ejemplos: pa- ís ra-íz sa-lí- an pú- a

En todas ellas está disuelto o destruido el diptongo, porque se ha acentuado la vocal cerrada y se ha convertido
en HIATO.

Cuando concurren tres vocales; una abierta en medio de dos cerradas se le denomina TRIPTONGO.

Pa-ra-guay a-pre- ciéis a- pa- ci guáis

También pueden disolverse los triptongos acentuando una de sus vocales cerradas (débiles) Ejemplo:

a-pre-cia-rí-ais ve-rí-ais

HIATO: cuando las vocales concurrentes no forman diptongo o triptongo, se dice que están en hiato.

EJEMPLO: Sa-a-ve-dra re-e-le-gir hé-roe Ra-úl

 Al- co- hol ce-tá-ce-o rí-o a-cen-tú-a

CLASIFICACIÓN DE LAS SÍLABAS POR EL NÚMERO DE LETRAS.

MONOLÍTERAS: a-dios e-lla i-de-a-

BILÍTERAS: el la sí no

TRILÍTERAS: sin por las nos

POLILÍTERAS: tres Dios tras 7

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS.

MONOSÍLABAS: una sílaba. Ejemplo: dos, tres, pan, sol, sí

BISÍLABAS: dos sílabas. Ejemplo: cama, casa, mesa, tejer

TRISÍLABAS: tres sílabas. Ejemplo: mérito, sábanas, música

POLISÍLABA: las de más de tres sílabas. Ejemplo : ferrocarrilero, desordenadamente, comisario

Cuando una palabra sea compuesta, será potestativo dividir el compuesto y separando sus componentes,
aunque no coincidan con el silabeo.

Así podrá dividirse: vosotros, vos-otros y vo- sotros; des-animados y de-sanimados.

BIBLIOGRAFÍA

GÓMEZ TORREGO, LEONARDO. 2000. Didáctica del Español. 2ª Ed.

MUÑOZ, GONZALO ANDRES. 2015. Ortografía. La Importancia de Hablar y Escribir Bien. Ed. Ediciones B, S.A.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. 2005. Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española. Espasa Calpe.
 TALLER DE ORTOGRAFÍA

NOMBRE COORDINADOR(A):_____________________________________N° GRUPO_______Fecha__________

1- Ubica la Sílaba tónica. Enciérrala en un círculo. 20pts.

entrenador fútbol árbitro Jaén Cáceres Natalia cantará

cantara
8
depósito deposito publico publicó público caminante corredor
paraguas
nieve | entrégaselo trineo militar

2- Clasificación de las palabras por el número de sílabas. 19 pts.

Mi prima Isabel estudiará medicina.
Monosílaba bisílaba trisílaba polisílaba polisílaba
Todo necio confunde valor y
precio.
___________ ___________ __ ______________ _____________ ___________
_____________
¿Tu verdad? No la verdad,
___________ ______________ _____________ ___________ ___________
Y ven conmigo a buscarla.
___________ ______________ _____________ ___________ ___________
La tuya guárdatela
___________ ______________ _____________

3- Pronuncia silabeando las siguientes palabras. A continuación subraya la sílaba tónica. 25pts.

examen estilográfica entrégaselo apuntes aprobado esquís botas tenis civil

aviación nieve telesilla trineo límpiasela militar camiseta raqueta
sol
dáselo calcetín aéreo jamás mármol actriz llévaselo

4- Clasifica las palabras anteriores en el cuadro siguiente. 25pts.

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS

 5- Las palabras siguientes son agudas, menos seis de ellas. Subraya las seis palabras q no son agudas.
6pts.
sofa buzos canesu reloj rehen roscon betun pais calcular rana cavidad canape lamparilla feliz
alheli Agustin quizas gaban oceano cable linterna.

6- Las siguientes palabras son graves o llanas, excepto seis de ellas. Subraya las que no son graves. 6pts.
facil sarna velero odontologo crater album descortes marmol cesped enero rigidez amigdalas
caracter frivolo Sanchez cancer rigidez

7- Clasifícalas ahora en el cuadro escribiendo la tilde cuando corresponda. 11 pts.

Graves sin tilde Graves con tilde 9

8-Lee silabeando las siguientes palabras y ubícalas en el cuadro en esdrújulas y sobresdrújulas. 18pts.
Sobrenatural palido maquina escandalo faringitis lanzadera celula alpiste línea Inexplicable sarampion
escribeselo malevolo llevatelo erroneo frivolo naufrago traemelo metalurgico termometro
fabula tiraselo termostato dimelo pagaselo

Esdrújulas Sobresdrújulas
dí-me-lo es-crí-be-se-lo

9-Identifica en la siguiente lista de palabras los diptongos, hiatos y triptongos. 22pts

Palabra DIPT*/ TRIP/ HIATO Palabra DIPT*/TRIP/ HIATO

Murciélago ie diptongo creciente Mariana
infiel averigüéis
aéreo airecillo
boina lección
estiércol acuático
licuáis campeón
viviríais huéspedes
geometría Í-a hiato Limpiéis iéis triptongo
copiéis buhonero
Paraguay ruidoso
Obs. * Clasifica el diptongo en creciente, decreciente, homogéneos.

10-Aplica el acento diacrítico en las siguientes oraciones. 8 pts

Comí con el el cordero que preparó Argelia.

Díselo tu a tu hermana.

Me lo dio para mi solo, porque era mi cumpleaños. 10

Si, lo guardó para si. Si no estás de acuerdo, díselo.

Dile que te de el reloj de Luis.

Se lo que piensas, que Juan ya se lo dijo. Se bueno, hijo mío.

¿Quieres te o café? Te lo has ganado.

11- Clasifica las sílabas por la cantidad de letras que cada una posee. 21 pts.

Palabras División en Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de

sílabas monolíteras bilíteras trilíteras polilíteras
iluminación i-lu-mi-na-ción 1 (i) 3 (lu-mi-na) ----------- 1 (ción)
doscientos Dos-cien-tos ---------- ---------- 2 (dos, tos) 1 (cien)
Tres
Transporte
Caligrafía
Alimentación
bibliografía
Dios

12- Responde en una sola línea a las siguientes interrogantes. 10 pts.

1- ¿Por qué horriblemente, dulcemente no se tildan?

2- ¿Por qué en teórico- práctico ambas palabras conservan su tilde?
3- ¿Llevan tilde las siguientes palabras: Camagüey, Paraguay, buey?
4- ¿Por qué vio, dio, ley, fue, sol no llevan tilde?
5- Existe diptongo o hiato en las siguientes palabras: ahumado, cohibir, ahijado.
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