Actividad 2.
Mapa conceptual sobre paradigmas en la investigación educativa
2 puntos
Valoración
Indicador
Contenido El mapa conceptual aborda
la información más
relevante de la lectura
solicitada, en relación con
los paradigmas en la
ciencia de la educación
—empírico-analítico,
simbólico y crítico—.
Ortografía La información presentada
en el mapa conceptual
muestra una redacción sin
faltas ortográficas de
acentuación, conjugación
verbal, puntuación, cambio
de letras, etc.
Configuración La información presentada
en el mapa conceptual
organiza y enlaza con
palabras, proposiciones y
conectores, los conceptos,
ideas simples y pequeños
ejemplos, de forma
jerárquica,
interrelacionada y lógica.
1 punto
El mapa conceptual aborda
parcialmente la
información más relevante
de la lectura solicitada, en
relación con los
paradigmas en la ciencia
de la educación
—empírico-analítico,
simbólico y crítico—.
La información presentada
en el mapa conceptual
muestra menos de cinco
faltas ortográficas de
acentuación, conjugación
verbal, puntuación, cambio
de letras, etc.
La información presentada
en el mapa conceptual
organiza y enlaza con
palabras, proposiciones y
conectores, los conceptos,
ideas simples y pequeños
ejemplos; sin embargo, en
ocasiones no respeta la
jerarquía, interrelación y
lógica.
0 puntos
El mapa conceptual no
aborda la información más
relevante de la lectura
solicitada, en relación con
los paradigmas en la
ciencia de la educación
—empírico-analítico,
simbólico y crítico—.
La información presentada
en el mapa conceptual
muestra cinco o más faltas
ortográficas de
acentuación, conjugación
verbal, puntuación, cambio
de letras, etc.
La información presentada
en el mapa conceptual no
organiza y enlaza con
palabras, proposiciones y
conectores, los conceptos,
ideas simples y pequeños
ejemplos, de forma
jerárquica,
interrelacionada y lógica.
Representación La representación gráfica
del mapa conceptual
emplea ramificaciones,
recuadros y color, para
que resulte atractivo a la
vista y fácil de leer.
Entrega El mapa conceptual fue
entregado en tiempo y
forma, de acuerdo con las
especificaciones
establecidas por el asesor.
La representación gráfica
del mapa conceptual
resulta atractiva a la vista,
aunque en algunos
aspectos el exceso de
información o colores
saturados dificulta seguir
la lectura.
El mapa conceptual fue
entregado con retraso no
mayor a una semana, de
acuerdo con las
especificaciones
establecidas por el asesor.
La representación gráfica
del mapa conceptual no
resulta atractiva a la vista
y no permite seguir la
lectura con facilidad.
El mapa conceptual fue
entregado con retraso de
más de una semana o no
corresponde a las
especificaciones
establecidas por el asesor.