ESPACIO

EDUCAT IVO
 HIRAMRAFAEL MUnOZ PANIAGUA –ESCUELADE
ARQUITECTURA, UADECU.T. ALE JAIMEFAYAD CHAÍN
– DISEÑOBÁSICOAPLICADO
EDUCACIÓN EN LAS BELLAS ARTES
•Es vinculación en actividades artísticas y creativas, tales
como la danza, teatro, música, pintura o escultura. Puede
ser parte tanto del currículum como de una actividad
extracurricular. La participación puede consistir en
actividades semanales o mensuales, o en programas más
intensivos, como escuelas de verano o residencias. Si bien
estas actividades tienen valor educacional en sí mismo,
esta plataforma se centra en los beneficios de la
educación artística para el logro académico.
CONCLUSIÓN
• El efecto de la educación artística en la formación académica
parece ser positivo, pero bajo. Se ha asociado con un progreso
en el aprendizaje de inglés, matemáticas y ciencias. También se
han visto beneficios a nivel de rendimiento en la educación
básica y media, aunque en promedio se ha observado un mayor
efecto en los estudiantes más jóvenes y, en algunos casos, en
estudiantes desaventajados.
•En algunos casos, actividades artísticas específicas se han
relacionado con resultados particulares. Por ejemplo, existe
cierta evidencia de asociación positiva entre la música y la
percepción espacial y entre el teatro y la escritura.
¿Para qué es
importante?
• La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de
personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación
enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza
como seres humanos. La educación es necesaria en todos los sentidos. Para
alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento económico; para
nivelar las desigualdades económicas y sociales; para propiciar la movilidad
social de las personas; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar
las condiciones culturales de la población; para ampliar las oportunidades de los
jóvenes; para vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de
las sociedades; para el avance democrático y el fortalecimiento del Estado de
derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.
• La educación artística enriquece y realiza un gran aporte cognitivo
en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes,
como el
emprendimiento, la diversidad cultural, la innovación, la creatividad y la
curiosidad, así como también aporta autoconfianza, respeto y tolerancia.
CONCLUSIÓN
• Se es necesaria la educación para promover la cultura,
abrir paso a nuevas habilidades , y así tenga
conocimientos de cómo saber desarrollarse ante los
demás.
Conjuntos arquitectónicos para
lenseñanza
a de las Bellas Artes
•Una Casa de la Cultura es una
entidad social, conformada por
miembros de una comunidad, la
cual tiene como responsabilidad,
velar por el desarrollo de las
manifestaciones culturales de esta
comunidad. La misma puede ser de
carácter social, privado o depender
de una institución oficial, pero debe
mantener su autonomía para que
pueda ser fiel reflejo de la cultura Casa cultural de Coquimbo, Chile.
local.
Escuelas de
arte
• Una escuela de arte es una institución
educativa con un enfoque principal en
las artes visuales, incluidas las bellas
artes, especialmente la ilustración, la
pintura , la fotografía, la escultura y el
diseño gráfico. Las escuelas de arte
pueden ofrecer programas
elementales, secundarios,
postsecundarios o de pregrado, y
también pueden ofrecer una amplia
gama de programas (como artes
Conservatorio de la Música en liberales y ciencias).
Maizières, Francia.
Escuela de
danza
• Es transferencia de
habilidades de conocimiento
y rendimiento del baile al
alumnado a través de la
enseñanza y la formación,
cuyo resultado es la
adquisición de tales
conocimientos y habilidades
a través de la
experimentación del propio
cuerpo. Escuela de Danza en Oleiros,
España.
BELLAS ARTES
CLÁSICAS
 ARQUITECTURA
• La arquitectura es una bella arte en
la que se utiliza el ingenio y la
delicadeza estética para crear
edificios que sean armónicos con el
resto de edificaciones cercanas,
además de resultar llamativas con
el paso del tiempo. Esta arte es,
posiblemente, una de las más
funcionales, dado que no solo los
edificios bien construidos resultan un
deleite para la vista, sino que
además son lugares en los que se
puede habitar.
ESCUELAS DE
ARQUITECTURA

• Las instalaciones
usualmente son de
espacios muy abiertos,
debe de tener buena
iluminación y los espacios
deben de tener
tonalidades vívidas, en el
mobiliario deben de tener
restiradores y escritorios.
DANZA
• La danza es el arte en donde se trata
de comunicar la belleza mediante la
expresión corporal, realizando
movimientos rítmicos, aunque no
necesariamente estos movimientos
tienen que ir acompañados de
música.

• Algunas de las obras de danza más

destacables han sido las de Domenico
da Piacenza, Marius Petipa, Agrippina
Vagánova o Hanya Holm.
ESCUELAS DE DANZA
• Espacios muy abiertos, iluminados,
de colores claros, deben de tener
grandes espejos y una barra.
 LITERATURA
• La literatura es el arte que usa la palabra para
crear. Este arte permite transmitir emociones,
experiencias y opiniones de la forma más
precisa, dado que usa el propio lenguaje para
comunicar.
• No obstante, dentro de ella se puede hacer uso
de metáforas y otros recursos literarios que no
necesariamente comunican de forma literal lo
que realmente quieren decir. De hecho, dentro
de la literatura se encuentran la poesía y el
teatro.
• La Divina Comedia de Dante Alighieri, Macbeth
de Wlliam Shakespeare, La vida es Sueño de
Calderón de la Barca o el archiconocidísimo El
Quijote de Miguel de Cervantes son, por poner
unas pocas, grandes obras de la literatura
universal.
ESCUELAS DE
LITERATURA
• Deben de ser
ordenados, deben
de tener
estanterías, colores
claros, suaves y un
espacio unificado.
PINTURA
• La pintura transmite lo bello mediante el uso de
técnicas de carácter visual, ya sea sobre un lienzo
como en cualquier otro lugar en el que se pueda
pintar.
• Desde tiempos inmemoriales, el ser humano ha
expresado su realidad utilizando pigmentos y
haciendo dibujos con ellos, tratando de transmitir un
mensaje que durase por siglos.
• Conjuga elementos pictóricos de todo tipo, como las
formas geométricas, la perspectiva, los colores, las
texturas, tratando o no de presentarlas en una forma
armoniosa o siendo rompedor, y así transmitir un
mensaje de brusquedad y deseos de ir a
contracorriente.
• Algunas de las pinturas más conocidas son El Grito de
Edvard Munch, el Guernica de Picasso, La joven de la
perla de Johannes Vermeer, las pinturas prehistóricas
de Atapuerca y la que probablemente sea el cuadro
más famoso, la Mona Lisa de Leonardo da Vinci.
 ESCULTURA
• Con al escultura se crean formas
en el espacio tridimensional. Las
técnicas para ello pueden ser
variadas, como hacer relieves,
modelar, tallar o esculpir, usando
materiales diversos como arcilla,
piedra o bronce.
• El Discóbolo de Mirón de Eleuteras,
los moái de las Islas de Pascua, el
Cristo Redentor en la ciudad de Río
de Janeiro o la Piedad de Miguel
Ángel son algunos ejemplos de
esculturas famosas.
ESCUELAS DE
ARTE Y
PINTURA
• Espacios abiertos con
grandes ventanales,
colores claros y en el
mobiliario debe de
incluir grandes mesas,
restiradores y
escritorios.
MÚSICA
• La música es un arte sonoro, que se rige
por principios como la melodía, el
ritmo y la armonía. Se pueden utilizar
sonidos emitidos con varios
instrumentos, ya sean de cuerda, de
viento o percusión, además de añadir
al conjunto artístico la voz humana.
• La palabra “música” viene de los
griegos, dado que consideraban que
este arte era producto de las musas,
quienes embellecían el mundo con
sus habilidades musicales.
• Desde las melodías cantadas con
cítaras por los griegos, pasando por
las Cantigas de Santa Maria del rey
Alfonso X, las obras de Mozart, Vivaldi
y Beethoven o las canciones de
Britney Spears apenas son una
pequeñísima porción de todas las
obras musicales que la humanidad ha
creado desde que lleva morando este
planeta.
ESCUELAS • Espacios abiertos, colores claros pero también puede
haber colores calidos, debe de haber instrumentos
DE MÚSICA musicales.
 CINE
• La cinematografía ha sido llamada habitualmente “el
séptimo arte”, debido a que ha sido la última bella arte en
ser admitida dentro de la clasificación oficial.

• Realmente, este arte combina características de las otras

seis, dado que combina elementos propios de la literatura,
como lo es el guión, la banda sonora proviene del campo
de la música y las imágenes se pueden entender como
producto de las artes pictóricas.

• El cine puede ser entendido como una forma de

transformar el teatro en algo cristalizado, algo que queda
perpetuamente registrado en una cinta de vídeo.

• Las primeras películas fueron filmadas a finales del siglo XIX

de la mano de los hermanos Lumière, y desde entonces
este arte no ha parado de ofrecer obras artísticas.

• Charles Chaplin, Alfred Hitchcock, Stanley Kubrick, Quentin

Tarantino o Pedro Almodóvar son solo unos ejemplos de
grandes directores cinematográficos.
 CARACTERÍST ICAS GENERALES
• 1. Aspiran comunicar lo bello
• Sea cual sea la arte en sí y cómo lo haga, su objetivo es el de transmitir una
experiencia bella, disfrutar de lo armónico y que vaya más allá de lo puramente
terrenal.
• 2. Universalidad
• Las obras de arte pretenden transmitir su mensaje al conjunto de la humanidad,
tratando de romper las barreras de las diferencias religiosas, étnicas o sexuales.
• 3. Durabilidad
• El propósito por el que ha sido elaborada una obra de arte es que dure en el
tiempo, para poder ser disfrutada por varias generaciones y gentes de diferentes
épocas.
PATRONES DE
DISEÑO Y
ERGONOMÍA
PATRONES DE DISEÑO
PALABRAS IMPORTANTES

posiciOn
experiencias
tiempo
confort opiniones
espacio compartir
vida
permanencia

colores reunion
innovar descubrir

creatividad

evolucion
PALABRAS conocimiento

transformar
union
comunicar crear aprender

ideas mensaje exhibir desarrollo

expresion
exhibir creencias

sentimientos
 SIGNOS

UNIoN CONOCIMIENTO

CREATIVIDAD EXPRESIoN
 PALABRAS

vision proceso
transmision
expresion
experimentar
imaginacion
descubrimiento
educacion conocimiento
creatividad
interes innovacion

tranquilidad union aprendizaje desarrollo

atencion
motivacion

progresion experiencias sentimientos

ideas mensajes
expresion
desarrollo union conocer

creencias emociones
unidad armonia
 CONCEPTUALIZACION
UNION
Se buscarA la uniOn por medio de los
colores creando una armonía para
que los usuarios rompan las
barreras ideolOgicas y creen una
unidad.
CREATIVIDAD
Se pretenderA que los usuarios
exploren su imaginaciOn, motivAndolos
a expresar su creatividad en un
ambiente amplio y luminoso, y se
representarA con colores claros.
CONOCIMIENTO
Se buscara que los usuarios
transmitan sus conocimientos y esto
se plasmarA por medio del
movimiento del ritmo.
EXPRESION
Se buscarA que las personas expresen
sus ideas, sentimientos y emociones, y
esto se lograrA creando un espacio
abierto y libre para liberar la
inspiraciOn.
LAMINA CONCEPTUAL

CONCEPTUALIZACION

Se buscara la union del conjunto a partir de la

organizacion y el orden que se le hara a los modulos,
logrando un espacio donde no haya limitaciones y que a
partir de la abstraccion de la forma se creen espacios
despejados con colores vivos que capten un equilibrio en
su totalidad.
DESARROLLO
FORMAL
LAMINA BIDIMENSIONAL
2DA ETAPA A DETALLE
LA CAPACIDAD DEL ESPACIO ES
DE 20 PERSONAS.