FUNDACIÓN SANDERS DE GROOT

COLEGIO ADVENTISTA DE LA CALERA

J. J. Núñez 220 Artificio La Calera
cadelca@educacionadventista.cl

Asignatura: Lenguaje y Comunicación.

Profesora: Daniela Recabarren M.
EDI: Alejandra Rubilar N.
Curso: 3° Básico.

Evaluación 1 – Función gramatical de las palabras

Nombre: _________________________________________________________ Fecha: 28/03/2023

Puntaje total: Puntaje alcanzado: 60% exigencia: 24 ptos. Calificación:

4.0

OA 4: Leer comprensivamente narraciones, extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo secuencia de acciones en la historia,
identificando características de los personajes y expresando opiniones personales sobre ellos.
OA 20: Comprender la función de los sustantivos, adjetivos y verbos en las oraciones.

Instrucciones generales:

 LEE cada pregunta antes de responder.

 Cada pregunta tiene una ÚNICA ALTERNATIVA que debes MARCAR con una X.
 Si una pregunta te causa MUCHA dificultad, PASA a la siguiente.
 Las preguntas ESCRITAS respóndelas con letra CLARA.
 Al FINALIZAR la evaluación, REVISA que todas tus preguntas estén CONTESTADAS.

Ítem I – Comprensión lectora y selección múltiple:

Lee con atención el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 1 a la 8 marcando con una X la
alternativa correcta.

La Sra. Quejona era una mujer mayor que vivía en una casa pequeña, en un pueblo pequeño. Nunca
sonreía, siempre estaba con el ceño fruncido. Algunas personas pensaron que estaba enojada. Otras
pensaron que simplemente era malhumorada. Pero Sra. Quejona no era así, sencillamente era solitaria.

Cada día era igual para Sra. Quejona. Se levantaba en la mañana y se vestía. Después, se le amargaba la
cara e iba a hacer el desayuno. Ponía un poco de cereal en un tazón y añadía un poco de leche. Luego
cortaba unas bananas. Mientras comía su desayuno, se quejaba.

Después del desayuno, Sra. Quejona salía y se sentaba en la terraza. Max, su pequeño perro negro estaba
ahí y la miraba con ojos tristes. Sra. Quejona fruncía el ceño.

La Sra. Quejona tenía buenos vecinos, pero siempre estaban muy ocupados. No tenían tiempo para ella.
Además, todos le tenían miedo porque siempre parecía enfadada.
Un día, Sra. Quejona encontró una nota en su puerta. La nota decía, “Me agradas y tu perrito negro
también”. Sra. Quejona no sabía quién había dejado la nota. La persona que la escribió no la había
firmado.

Al día siguiente, La Sra. Quejona encontró una caja con golosinas en su terraza. Había otra nota que
decía, “Estas son para su pequeño perro negro”. Esta vez la nota estaba firmada, decía: “De un amigo”.
Quejona casi sonrió.

Al día siguiente, alguien golpeó la puerta de Sra. Quejona. Cuando ella abrió la puerta, vio a una
pequeña niña parada ahí.
—¿Qué quieres? —preguntó Sra. Quejona con voz enojada.
La niña sonrío. —Mi nombre es Pía —dijo ella—, vivo en la casa cruzando la calle. Pensé que podría
hacerle compañía.

La Sra. Refunfuñona estaba sorprendida. Nadie había ido a visitarla en mucho tiempo. Pía se sentó en la
terraza. La Sra. Quejona salió y se sentó junto a ella.
—¿Sabes quién me ha estado dejando notas? —preguntó Sra. Quejona. Pía asintió y meneó su cabeza
arriba y abajo.
—Sí —dijo ella.
—¿Me dirás quién fue? —preguntó Sra. Quejona.
—Fui yo —dijo Pía con una gran sonrisa.
—¿Por qué? —preguntó Sra. Quejona.
—Porque mi mamá dijo que podía ser su amiga, si usted quiere una. Y también puedo ser amiga de su
perro.
—¿No tienes amigos de tu misma edad? —preguntó Sra. Quejona.
Pía se rió.
—Claro que sí y todos dicen que usted es mala porque siempre parece enfadada.
—Oh— dijo Sra. Quejona con el ceño fruncido.
—No se preocupe. No pienso que usted sea mala. Sólo creo que necesita un amigo.

La Sra. Quejona casi sonríe de nuevo. Ella sí necesitaba un amigo.

—¿Puedo jugar con su perro? —preguntó Pía.
—Por supuesto —dijo Sra. Quejona. Ella silbó alto y Max vino
corriendo.

La Sra. Quejona se sentó en la terraza y miró a Pía jugando con Max.

Hasta Max parecía sonriente. De pronto, la mamá de Pía cruzó la
calle hacia la casa de Sra. Quejona trayendo una bandeja con
galletas.

—Pía pensó que podría disfrutarlas —dijo ella.

Así que, Sra. Quejona, Pía y su mamá comieron algunas galletas.

Hablaron, rieron y jugaron con Max. De repente, Sra. Quejona ya no
estaba quejona.
 1. ¿De qué trata principalmente el cuento? (2pts) 2. ¿Qué desayuna la Sra. Quejona cada día? (1pto)
a) Una niña a la que le gusta un perro. a) Golosinas.
b) Una señora mayor que encuentra un amigo. b) Huevos.
c) Una niña que es solitaria. c) Galletas.
d) Una señora que era muy mala. d) Cereal.

3. ¿Qué fue lo primero que la Sra. Quejona 4. Todos le temían a la Sra. Quejona porque (1pto):
encontró en su puerta? (1pto) a) era malvada.
a) Una nota no firmada. b) nunca era feliz.
b) Golosinas para su perro. c) no le gustaban los niños.
c) Una niña para en su terraza. d) siempre parecía enojada.
d) Una nota firmada.

5. ¿En qué se parecen Pía y la Sra. Quejona? (2pts)
a) Ambas tienen la misma edad.
b) A las dos les gustan los perros.
c) Ambas parecen enojadas.
d) Ninguna tiene amigos.
6. ¿Qué ocurrirá probablemente? (2pts)
a) Pía tendrá su propio perro.
b) Pía y Sra. Quejona serán amigas.
c) Pía escribirá otra nota.
d) Pía nunca más visitará a Sra. Quejona.

7. Puedes darte cuenta de que la palabra 8. Puedes darte cuenta de que la Sra. Quejona es
ENFADADO significa (2pts): malhumorada porque ella es (2pts):
a) enojado. a) feliz.
b) solitario. b) solitaria.
c) triste. c) asustadiza.
d) alegre. d) temerosa.

¿Qué piensas sobre la actitud que tuvo Pía al acercarse a la Sra. Quejona? (4pts)

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Indicadores de evaluación Puntaje real Puntaje obtenido

1. Responde adecuadamente a la pregunta (me parece buena o me parece mala). 1

2. Justifica el porqué de su respuesta. 2

3. Letra legible. 1
Puntaje total 4

Ítem II- Reconocer: Escribe 2 sustantivos y 2 verbos presentes en el cuento de la Sra. Quejona (0,5 c/u = 2pts)

SUSTANTIVOS VERBOS

1. 1.
2. 2.

Ítem III – Relacionar:

Une con una línea de diferente color el sustantivo con el adjetivo que corresponde (0,5 c/u = 2pts)

SUSTANTIVO ADJETIVOS

PROFUNDA

LARGO

REDONDA

LENTA

Ítem IV – Clasificar:

Clasifica las siguientes palabras en la tabla, según corresponda. (1pts c/u = 9 pts)

Brasil – amarillo – mesa – grande – camión – Daniela – perro – Valparaíso – mochila – dulce.
 Sustantivo propio Sustantivo común Adjetivo

Ítem V – Analizar e identificar:

Lee las siguientes oraciones e identifica sustantivos, adjetivos y verbos (2pts c/u = 10 pts)

1. Mi abuela cocinó unos ricos fideos con salsa.

Sustantivos: Adjetivo: Verbo: Presente

Pasado

Futuro

2. Me compré una bicicleta celeste.

Sustantivos: Adjetivo: Verbo: Presente

Pasado

Futuro

3. Debes viajar por todo Chile, es un país hermoso.

Sustantivos: Adjetivo: Verbo: Presente

Pasado

Futuro

4. Manuel apagó la luz de su lámpara pequeña.

Sustantivos: Adjetivo: Verbo: Presente

Pasado

Futuro

5. Los volantines verdes vuelan alto.

Sustantivos: Adjetivo: Verbo: Presente

Pasado

Futuro