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Clase 2 Técnicas de Estudio
Clase 2 Técnicas de Estudio
Clase 2
Video: https://youtu.be/7zWcA63ZtWg
Técnicas de estudio
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Suárez, María Lorena (f/d). Técnicas de estudio. Fasciculo7. Cuaderno 4: Herramientas para organizar y
planificar el estudio. Recuperado de
https://www.educ.ar/app/files/repositorio/html/26/76/96bc6f4c-41d2-419b-a5ce-a7e57ee25d9c/tecnicas_est
udio/pdf/tecnicas_de_estudio_4.pdf
escrito. Contar con recursos como hojas, cuadernos, lápices, marcadores, diccionarios,
entre otros.
Cabe resaltar, que se espera que un estudiante del nivel universitario lleve adelante la
lectura de un modo activo y autónomo, desplegando varias competencias y/o acciones a la
hora de abordar un material bibliográfico. El equipo docente de la universidad supone que
cada estudiante ya maneja o tiene internalizadas ciertas formas de trabajar frente a un texto,
pero muchas veces ello no es así, y entonces vale la pena abordarlo y mejorar sus
competencias lectoras en este curso de ingreso 2022.
Respetar los pasos de lectura contribuye al estudio de cada alumno, debido a que le permite
un proceso de análisis y de comprensión en profundidad del texto con vistas a por ejemplo,
una futura exposición en clase o una evaluación de contenidos.
En ese sentido, hay que señalar que el proceso de lectura comprende 3 momentos:
Pre-lectura, Lectura y Pos-lectura. A continuación se detalla lo que implica cada uno de
ellos.
Detenerse prestando atención en estos elementos, permite a todo lector construir una
hipótesis, es decir, elaborar una idea acerca de lo que tratará el material cuando sea leído,
por el momento dichos aspectos permiten el despliegue de anticipaciones.
Por último, se encuentra la etapa de la Pos-lectura que comprende una serie de actividades
que se practican para apropiarse mejor del contenido analizado, lo cual permite una
adecuada preparación para una instancia evaluativa.
De esa forma, esta etapa nos permite refrendar lo que aprendimos, llevar adelante el
proceso de apropiación de los contenidos mediante la confección de resúmenes,
síntesis, cuadros, mapas mentales, nubes de palabras, escribir preguntas claves que se
pueden crear a partir del contenido del texto, entre otras estrategias de poslectura. También,
se hace una vinculación con la primera etapa, comprobando si las ideas iniciales
manifestadas en la Pre-lectura se cumplieron o fueron erróneas.
Mapa mental: Es una técnica que combina imágenes, palabras, dibujos, etc. Permite poner
en juego el despliegue de la creatividad. Para hacerla se utilizan hojas y marcadores. En el
centro de la hoja se coloca la palabra o imagen ligada con el contenido a trabajar. Del centro
salen ramas gruesas que se afinan en los extremos. Así, nos ayuda a establecer, durante el
estudio, relaciones entre los contenidos expresados.
Esquema: Es un gráfico que permite visualizar las ideas principales de un texto ordenadas
de manera lógica. Para realizar un esquema de un material escrito se deben identificar las
ideas principales de las secundarias. A diferencia del mapa mental centralmente se utilizan
para hacerlo palabras, flechas, números u otros símbolos para destacar expresiones,
dejando de lado imágenes y gráficos.
Estas son algunas herramientas que podemos utilizar al momento de sentarnos a estudiar.
En la bibliografía encontrarán, además de los recursos del Portal Educar, herramientas que
les permitan organizar y planificar sus estudios.
Bibliografía
-Suárez, María Lorena (f/d) Técnicas de estudio. Fascículo 7. Conectar igualdad. Cuaderno
5: Herramientas para organizar y planificar el estudio (continuación) Recuperado de
https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__96bc6f4c-41d2-419b-a5ce-a7e57ee25d9c/p
df/tecnicas_de_estudio_5.pdf
Actividad de autoevaluación
Para experimentar el momento de la prelectura y lectura, los invitamos a elegir uno de los
dos siguientes artículos periodísticos, y antes de leerlos identifiquen los recursos
paratextuales que poseen. Luego, reconozcan ideas principales o palabras claves. También
pueden ver y analizar uno de los videos que se recomiendan, en los cuales una bibliotecaria
y un especialista en didáctica de la lengua y la literatura reflexionan acerca de los temas de
esta clase.
Artículos digitales
-Ortale, M. (28 de Febrero de 2016). Umberto Eco: “La lectura es una inmortalidad hacia
atrás”. El Día. Recuperado de
https://www.eldia.com/nota/2016-2-28-umberto-eco-la-lectura-es-una-inmortalidad-hacia-atra
s
Lectura audiovisual
Foro (obligatorio)
Foro de Consultas
Este espacio tiene como fin que volcar cualquier duda que se les presente luego de haber
visto y leído todo el material, tanto de clase como sobre la modalidad de cursada.