INFORME PSICOLOGICO

Test Gestáltico Visomotor De Bender-KOPPITZ

I. DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos: J.A.R.S.M
Edad: 10 años de edad.
Grado de instrucción: Primaria.
Numero entre los hermanos: 3
Lugar y fecha de nacimiento: Chiclayo – 10 de mayo del 2012
Dirección: Ramón Castilla – Lambayeque
Examinador:
 De la Cruz Siesquen, Gissela Rosmery.
 Gonzales Bustamante, Zuleima Alexandra.
 Saavedra Céspedes, Eduardo.

II. MOTIVO DE INFORME

Evaluar el área cognitiva del paciente a solicitud del curso de

neuropsicología.

III. PRUEBA ADMINISTRADA

TEST GESTALTICO VISOMOTOR DE BENDER- KOPPITS

IV. OBSERVACIONES

J. Es una niña de test blanca, contextura gruesa adecuada para su

salud, se presentó adecuadamente vestida y aseada para la
entrevista.
Al inicio de la prueba de le brindaron las indicaciones respectivas a lo
cual no tuvo ninguna duda, se mostró muy cooperativa y
entusiasmada.
 Durante la prueba ella observó atentamente cada cartilla que se le
iba presentando.
En el desarrollo de la prueba se observó que en la figura 2, 3, 4 y 5
se puso a contar los puntos, asimismo para las figuras 2, 3 y 6 pidió
que se la volvieran a mostrar.
Para las figuras 7 y 8 empleo el uso del borrador, no uso ninguna
hoja adicional, pero si mosto rotación de la hoja.
El tiempo de la ejecución de la prueba fue de 7 minutos
aproximadamente lo que significa un tiempo adecuado, lo cual se
asocia a un desempeño dentro de lo esperado.

V. RESULTADOS

 Maduración de la percepción visomotora 

Número total de errores: 10 errores     
Edad cronológica: 10 años 11 meses y 20 días 
Edad maduracional: 5 años 6 meses a 5 años 8 meses.
Diagnóstico: nivel maduracional del evaluado es posible de un niño de
1 grado de primaria.
 Indicadores de lesión cerebral
Errores no significativos: 56%
Errores significativos:44%
Errores altamente significativos: 0 %
Diagnóstico: No presenta daños de lesión cerebral.
 Indicadores emocionales 
Presenta 2 indicadores emocionales, es decir un orden confuso lo que
implica un planteamiento pobre, incapacidad para organizar el material,
también presenta segunda tentativa que implica impulsividad y
agresividad.

VI. CONCLUSIONES
 Madurez escolar superior con el grado que cursa.
 No presenta indicadores de lesión cerebral.
 Indicadores emocionales de planteamiento pobre, impulsividad y
Agresividad.
VII. RECOMENDACIONES
Se le recomienda a la madre de la evaluada que paciente trabaje en el
trazado de figuras, asimismo que le reciba técnicas de relajación mental
y por ende que la familia la apoye con sus trabajos escolares para que
se sienta más segura.

VIII. EVIDENCIAS