“UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN"

FACULTAD DE INGENIERÍA PESQUERA

ESCUELA PROFECIONAL DE INGENIERÍA PESQUERA

PRACTICA 01-GUIA DE APRENDIZAJE

 TEMA:
GENERALIDADES Y ORIGEN DE LOS OCEANOS
 ALUMNA:
ROMERO SALAZAR, ALEXANDRA VARINIA
 DOCENTE:
ING. NAVARRO ROJAS, JUAN EDUARDO

 CURSO:
OCEANOGRAFIA
 CICLO:
V

HUACHO, 14 DE MAYO DEL 2023

1. ¿POR QUÉ CREE USTED, QUE LOS OCEANOS (AGUA DE MAR) SON IMPORTANTES PARA
MANTENER EL ESTADO DE LA VIDA EN EL PLANETA?
 Los océanos cubren las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra, contienen el 97
por ciento del agua del planeta y representan el 99 por ciento de la superficie
habitable del planeta en volumen.
 Más de tres mil millones de personas dependen de la biodiversidad marina y costera
para su sustento.
 A nivel mundial, el valor de mercado de los recursos marinos y costeros, y su industria
se estima en $ 3 billones por año o alrededor del 5 por ciento del PIB mundial.
 Los océanos contienen casi 200,000 especies identificadas, pero las cifras reales
pueden ser de millones.
 Los océanos absorben alrededor del 30 por ciento del dióxido de carbono producido
por los humanos, amortiguando los impactos del calentamiento global.
 Los océanos sirven como la mayor fuente de proteínas del mundo. Más de 3.000
millones de personas dependen de los océanos como fuente principal de proteínas.
 La pesca marina emplea directa o indirectamente más de 200 millones de personas.
 Los subsidios a la pesca están contribuyendo al rápido agotamiento de muchas
especies y están impidiendo los esfuerzos para salvar y restaurar la pesca mundial y los
empleos asociados a esta, causando que la pesca oceánica genere US $ 50 mil millones
menos por año de lo que podrían.
 Los espacios de mar abierto muestran que los niveles actuales de acidez han
aumentado en un 26 por ciento desde el comienzo de la Revolución Industrial.
 Las aguas costeras se están deteriorando debido a la contaminación y la eutrofización.
Sin esfuerzos coordinados, se espera que la eutrofización costera aumente en 20 por
ciento de los grandes ecosistemas marinos para el año 2050.
2. DEFINA OCEANOGRAFIA COMO UNIDAD DINAMICA Y SEÑALE SUS OBJETIVOS
La oceanografía es una ciencia multidisciplinar que se encarga del estudio de los mares,
océanos y todo lo relacionado con ellos, desde los fenómenos que ocurren en ellos, como su
interacción con los continentes y la atmósfera, pasando por su composición, estructura y
dinámica, todo lo relacionado con los límites físicos de los mares, la física, química del agua y
la biología marina. Pertenece al grupo de las geociencias, que engloba aquellas ciencias
naturales centradas en diversos estudios del planeta Tierra.

Por lo que, más que ser una ciencia en sí, se trata de un campo de aplicación de otras ciencias
tales como la geología, la geografía, la química, física, geofísica, meteorología y biología,
esenciales para el estudio global y correlacionado con los fenómenos que caracterizan el
ambiente marino.

Con la continua necesidad de conocer el comportamiento de los océanos para llevar a cabo
cualquier tipo de actividades humanas, se ha generado la necesidad de obtener datos
oceanográficos precisos de las diversas áreas oceánicas. Causando que los estudios
oceanográficos consisten esencialmente de dos partes: la cualitativa y la cuantitativa.

La parte cualitativa se centra en determinar las condiciones meteorológicas, las características

geológicas y las características bióticas de un área oceánica. Mientras que la parte
cuantitativa, se limita a los aspectos antes mencionados, pero los relaciona con los niveles y
comportamiento de los parámetros fisicoquímicos del medio y su interacción entre lo orgánico
y lo inorgánico.
En líneas generales, los objetivos de la oceanografía son conocer los procesos que tienen lugar
en mares y océanos y su variabilidad, junto con las causas de estas, centradas en aquellas que
afectan la producción biológica y las que alteran el ecosistema.
3. DESCRIBA LAS CARACTERISTICAS DE LOS OCEANOS Y DE LA OCEANOGRAFIA SEÑALANDO
SUS APLICACIONES.

Los océanos son parte de la superficie del planeta ocupada por el agua de mar que rodea los
continentes y actualmente cubren alrededor del 71% de la Tierra. Hay cinco océanos en la
Tierra: el Pacífico, el Atlántico, el Índico, el Antártico y el Ártico.

Estas masas de agua se formaron hace aproximadamente 4.000 millones de años, cuando la
temperatura del planeta estaba lo suficientemente fría como para permitir que el agua se
convirtiera en líquido. El agua de mar o del océano se compone de sodio, magnesio, calcio y
potasio en su mayor parte.

La profundidad de cada océano varía según la

zona de relieve de cada océano, pero en
general no excede los 4 kilómetros. A su vez,
los océanos se dividen en diferentes capas
según la profundidad: una zona templada de
hasta 500 metros puede alcanzar
temperaturas entre 12 y 30 º c, sin embargo,
una zona más fría puede alcanzar
temperaturas de hasta 1 º c. Por supuesto,
estas temperaturas varían de acuerdo a la
estación y la ubicación del océano en relación
a los polos.

El agua del mar o del océano se desplaza a través de las olas, mareas y corrientes. La primera es
una reacción directa del efecto del viento sobre la superficie acuática y su altura también está
determinada por la velocidad del viento, por el período de tiempo que sopla y por la distancia que
recorre la ola.

Ciertos fenómenos climáticos contribuyen a la creación de tsunamis, que son olas gigantes con un
alto poder de destrucción. Por otro lado, las mareas están relacionadas con la atracción
gravitacional que tanto la luna como el sol ejercen sobre la Tierra. Por último, las corrientes tienen
una gran influencia sobre el clima y son impulsadas por los vientos y provocadas por otros factores
climáticos.

Aplicaciones de la oceanografía:

 La oceanografía física se encarga de los fenómenos como las mareas, el oleaje y las
corrientes que tienen lugar en los mares y océanos. Al mismo tiempo, también se encarga
de estudiar la distribución y características de las masas de agua, el movimiento de estas
en los mares y océanos junto con sus causas y las interacciones que tienen con la
atmósfera.
 La rama química se encarga de la composición acuática desde el punto de vista químico,
refiriéndose a sus componentes disueltos y particulados, además de las interacciones y
efectos en la hidrosfera, biosfera y atmósfera. Una de las labores más importantes de esta
rama se centra en el análisis del agua para detectar sustancias contaminantes.
  La oceanografía geológica es la encargada de investigar sobre el desarrollo que incide en la
conformación del mar y la costa como la geomorfología o la dinámica con cuerpos
costeros como playas o estuarios.
 Por último, hablamos de la oceanografía biológica que estudia los organismos marinos y su
relación con el medio ambiente, como los procesos biológicos que ocurren en el mar
cercano a la costa, sobre la superficie del fondo marino o propiamente en este.

4. EXPLIQUE CADA UNA DE LAS DIVISIONES DE LA OCEANOGRAFIA.

Existen cuatro ramas principales de la oceanografía: oceanografía biológica, oceanografía física,

oceanografía geológica y oceanografía química.

 Oceanografía biológica
La Oceanografía biológica, que no es lo mismo que la biología marina, estudia todos los
organismos marinos y su relación con el medio ambiente.
Oceanografía pelágica: Estudia los procesos biológicos del piélagos, las aguas abiertas del
océano, lejos de la costa y fuera de la plataforma continental.
Oceanografía nerítica: Estudia los procesos biológicos del mar cercano a la costa que se
encuentra cubriendo a la plataforma continental.
Oceanografía bentónica: Estudia los procesos biológicos que ocurren sobre la superficie
del fondo marino.
Oceanografía demersal: Estudia los procesos biológicos que ocurren sobre el fondo
marino. Término usado especialmente en pesquerías.
 Oceanografía física
Estudia los procesos físicos que ocurren en el mar, tales como la mezcla (difusión
molecular y turbulenta de las propiedades del agua de mar), las corrientes, las mareas y
el oleaje; así como, las interacciones que ocurren en las zonas fronterizas con las masas
continentales, la atmósfera y los fondos marinos. Además de ello se considera dentro de
este campo el proceso de elaboración de cartas náuticas, por utilizar técnicas "sui generis"
diferentes de la cartografía.
Oceanografía descriptiva: Describe la distribución y características de las masas de agua en
los océanos. Constituye la contraparte marina de la hidrografía continental. Incluye el
proceso de elaboración de cartas náuticas por los servicios hidrográficos de cada nación.
Oceanografía dinámica: Estudia el movimiento del agua de los océanos, sus causas y los
efectos en la frontera con las masas terrestres en costas y fondos marinos.
Oceanografía meteorológica: Es la rama de la oceanografía física que estudia a las
interacciones entre la atmósfera y los océanos.
 Oceanografía geológica
Estudia los procesos geológicos que afectan a los océanos.
Procesos costeros: Estudia la geomorfología y dinámica de los cuerpos costeros como
deltas, estuarios, esteros, playas y lagunas costeras.
Sedimentología marina: Estudia el transporte y depósito de sedimentos, principalmente la
erosión y acreción de las playas y cuerpos costeros.
  Oceanografía química
Estudia la composición química del agua de mar y de los organismos. De los componentes
disueltos y particulados, de sus interacciones y efectos en la hidrósfera, biósfera y
atmósfera.
La oceanografía química se puede dividir en áreas de estudio específicas. Por ejemplo, la
química marina se ocupa de la composición del agua de mar. La geoquímica marina
también se ocupa de la química de las rocas precipitadas y los sedimentos que se
encuentran en el fondo del océano. Además, la biogeoquímica marina se ocupa del papel
de los organismos (en particular los microorganismos) en la alteración o formación de
características geológicas en los océanos.

5. ANALICE Y COMPARE LA HISTORIA DE LA OCEANOGRAFIA EN EL PERÚ CON LA HISTORIA

OCEANOGRAFICA EN EL MUNDO.
La oceanografía es una ciencia que ha ido caminando de manera paulatina, desde inicios del
siglo XIX, producto de una inquietud científica mundial que se fue madurando mediante la
realización de un conjunto de expediciones provenientes de Europa, entre las más conocidas
por la calidad investigativa que las han caracterizado está la Expedición de Alexander Von
Humboldt realizada en 1799 hasta 1804, la cual se distinguió por su carácter exploratorio en
América del Sur y Centroamérica. Humboldt como explorador e investigador recorrió las
costas del Perú, Ecuador, Chile descubriendo la corriente que actualmente lleva su nombre
caracterizada por ser de aguas frías procedente del Océano Glacial Antártico.

A mediados del siglo XIX, Matthew Fontaine Maury un Teniente de la Marina Estadounidense
sufrió un severo accidente quedándose cojo, por lo cual fue retirado del servicio activo y fue
destinado al puesto de Superintendente del Depósito de Cartas Marítimas e Instrumental de la
marina estadounidense. Fue entonces cuando descubrió que este departamento no sólo no
poseía casi mapas sobre los océanos, sino que no era más que un gran almacén de viejos
diarios de viaje de algunos barcos de la marina. En estos diarios de viaje, los capitanes que
habían viajado por el norte del Atlántico habían escrito sus localizaciones diarias, así como
también la velocidad y dirección de los vientos y corrientes. Hábilmente, Maury se dio cuenta
de que estos viejos libros eran muy valiosos por la información que guardaban. Este marino se
impuso como tarea recopilar las anotaciones de muchos barcos, y llegó a la conclusión de que
había algunos elementos que se repetían y que seguían un esquema prefijado. Realizó mapas
de las corrientes marinas y de los vientos que ayudaron a los capitanes de barco pensar en las
mejores rutas para sus viajes por el mar.

A partir de ahí, inició una investigación cada vez más exhaustiva que le llevó al mejor
conocimiento del comportamiento de las corrientes, con lo cual añadió más datos a sus
mapas. En 1847, Maury publicó una serie de mapas llamados los "Mapas de los Vientos y las
Corrientes". En 1855 salió a la luz el libro "Geografía Física del Mar" que hoy en día es
conocido como el "Primer libro de texto de la oceanografía moderna". (1)

Este desarrollo de la oceanografía en América, marchó paralelo al que se venía realizando en

Europa, estandarte del descubrimiento científico, donde desde Inglaterra el naturalista
británico John Murray y el naturalista escocés Charles Wyville Thompson fueron los
encargados de dirigir la primera expedición organizada específicamente para recoger datos
sobre una gran variedad de aspectos marinos, incluyendo temperaturas oceánicas, química del
agua marina, las corrientes, la vida marina, y la geología del fondo marino. Thompson ya había
podido analizar algunos animales curiosos de las profundidades del océano Atlántico y del Mar
Mediterráneo y sus descubrimientos persuadieron al gobierno inglés para enviar una
expedición mundial para explorar las profundidades marinas. Esta expedición se realizó entre
1872 y 1876, tomo el nombre de Expedición Challenger y un hito en la oceanografía moderna
pues recorrió todos los océanos del mundo. En el caso de los investigadores del Challenger, su
logro se basa en la realización del primer esbozo general de la forma del suelo marino,
incluyendo una elevación en el medio del Océano Atlántico que se conoce hoy en día como la
Dorsal Mesoatlántica. Se compiló además el primer estudio sistemático de las corrientes y las
temperaturas en el mar. Los grandes descubrimientos de la Expedición Challenger animaron a
otros países a prestar atención a los océanos y a enviar sus propias expediciones, sirviendo de
precedente para posteriores investigaciones. (2)

La oceanografía moderna debe su expansión a los desarrollos logrados durante la II Guerra

Mundial; el avance fue notorio pues se diseñaron programas de investigación como GEOSECS
(Geochemical Ocean Sections) que tenía como finalidad estudiar la distribución 3D de
salinidad, temperatura, así como trazadores químicos e isotópicos en los océanos, y ODP
(Ocean Drilling Program) que estudiaba el registro sedimentario en el fondo oceánico (como
sucesor del programa DSDP); ambos programas condujeron a un mejor conocimiento global
de los océanos. Finalmente, el uso de observaciones desde el espacio por medio de satélites ,
ha llevado a una mejor integración y al estudio de la Tierra, incluyendo la atmósfera, los
océanos y la tierra sólida, como un sistema complejo. (3)

El aporte estadounidense se hizo más notorio en la segunda mitad del siglo XX, en agosto de
1952, Townsend Cromwell un eminente oceanógrafo de Boston, Massachussets, nacido el 03
de noviembre de 1922, graduado en la universidad de California en 1947, cuyos estudios de
Maestría los realizaría en la Universidad de California (La Jolla) en 1949, descubrió la Contra-
Corriente Ecuatorial Sub-Superficial (CCESS), que hoy es denominada Corriente Cromwell
(CCr), en honor a su descubridor.

Cromwell fue un oceanógrafo brillante, parte de la influencia intelectual estadounidense que

ha llegado inclusive a denominarse imperialismo cultural, que es más notoria en el Perú
después de la segunda mitad de la pasada centuria. En este periodo hablamos más de un
intercambio y de un interés estadounidense por explorar lo que pueden ser sus satélites
económicos.

En el Perú, el desarrollo de la ciencia oceanográfica fue paulatino desde los primeros años del
siglo XX, fue producto de un conjunto de observaciones que después de treinta años, se
plasmaron en un artículo titulado: “Ensayo sobre las variaciones periódicas de la temperatura
de mar y sus ciclos en el norte del litoral peruano”, cuya autoría pertenece a Edwin
Schweigger. El mecenazgo para lograr obtener los resultados oceanográficos que fueron
conseguidos se debió gracias a la labor de la Casa Gildemeister & Cía., cuya iniciativa se vio
plasmada en la instalación de uno de los primeros centros de observaciones hidrográficas y
metereológicas por empresas particulares en nuestro litoral, colaborando en esta forma
desinteresada al desarrollo científico del país. Este apoyo a la investigación fue
complementado por el intercambio cultural estadounidense, a través de las facultades de
investigación en oceanografía y del Inter.-American Commettee for Cultural and Artistic
Relations. Sin embargo, la ayuda también provino de connacionales agrupados en la Compañía
Administradora del Guano. En el plano particular, los estadounidenses como Henry P. Manton
jefe de la Compañía Petrolera de Lobitos, a los ornitólogos William Vogt y Enrique Ávila fueron
sujetos que brindaron gran apoyo a la ciencia.

Desde 1906 y 1907 existía ya un asidero científico en el Perú, un interés por el análisis del
Océano, por conocerlo y consecuentemente conocer las variaciones de la temperatura y sus
repercusiones en la sociedad, prueba de la existencia de este interés es el trabajo de O.
Petterson quien demostró que debajo de la superficie del mar existían oscilaciones parecidas a
las existentes sobre la superficie del mismo. El trabajo de Petterson no pasó inadvertido, fue
leído y alimentó el interés de los estudiosos de aquel entonces.

Las primeras investigaciones científicas se realizaron a lo largo de las aguas de la costa del Perú
tomándose temperaturas superficiales en número suficiente como para mostrar que existía un
avance hacia el sur de las aguas cálidas hasta la Bahía de Pisco ( Sears: 1954, 138).

Al inicio se pensaba que se podía medir El Niño por la variación de temperatura, craso error
debido a que en la zona de la Bahía de Pisco son frecuentes altas temperaturas que llegan
hasta 24 y 25° C y no son raras en Febrero y Marzo inclusive hasta Abril.
6. ANALICE Y VIERTA SU PROPIA OPNION RESPECTO AL ORIGEN Y EVOLUCION DEL UNIVERSO Y
LAS DIFERENTES TEORIAS EXISTENTES.
7.
8. ANALICE Y OPINE QUE OTROS FACTORES INTERVIENEN EN LA COMPOSICION DEL SISTEMA
SOLAR.
9. EXPLIQUE EL PROCESO DEL ORIGEN DE LA TIERRA Y LOS OCEANOS.
10. HAGA UN ANALISIS DE LAS TEORIAS DE LA FORMACION DE LOS CONTINENTES.