Alumnos: Lucas Bertolini y Sofía Pociecha 

Profesora: Camila Cerra 

Año: 5° “A”

Trabajo Practico Proyecto

1) ¿Cuáles son los tres agentes cuya acción atraviesa el uso del patrimonio como
espacio de disputa? ¿Cuál es el rol de cada uno?

Los tres agentes cuya acción atraviesa el uso del patrimonio como espacio de disputa
son: el sector privado, el Estado y los movimientos sociales, los cuales se ubican como
importantes pero que no se sostienen sin un capital cultural. Cuando hablamos de
patrimonio, hablamos de poder y proceso, tal poder no está manejado solamente por
el Estado, sino que también por entidades industriales, grupos y personas, lo que da
lugar a disputas de su uso y fidelización. El Estado valora al patrimonio y lo promueve
como un elemento integrador de la nacionalidad, creando centros históricos,
rehabilitación de lugares culturales, etc., todo para poder preservar la memoria y
ofrecerla a los ciudadanos del territorio. Al Estado le provoca interés el patrimonio con
el fin de frenar el saqueo especulativo, pero otras veces también utiliza el alto prestigio
de los monumentos para legitimarse y emitir sus ideologías. Los
movimientos sociales, por otro lado, tiene como objetivo intervenir en el patrimonio y
decidir qué se considera patrimonio para su grupo de representación. Expresan sus
ideales mediante protestas y campañas, influyendo en decisiones del Estado o de
quien esté sustentando tal patrimonio; son un sector clave ya que da espacio a la
disputa, al entender que todo lo que se propone como patrimonio no es
representativo para todos. Por último, existe el sector privado, el cual es empleado por
agentes económicos privados, con el fin de desarrollar sus actividades con un beneficio
económico. Esto lo podemos ver en varios museos, centros de arte, etc., los cuales son
más exclusivos y elitistas.

2) ¿A qué se debe según el autor el acceso al patrimonio de forma desigual?

Según el autor, el acceso al patrimonio de forma desigual se debe a una diferencia de

clases sociales, que no pasa solamente por lo material, sino que también por la
pertenencia, el tipo de educación y la discriminación de los sujetos hacia tal hecho del
patrimonio. Es decir, por más que haya museos gratis, la gente no va porque no
sienten que es de ellos ni que deben consumirlo, como si no fueran parte ni un foco de
interés hacia el mismo.
También se debe a que existe una cierta jerarquía impuesta por los capitales
culturales, diciendo que por ejemplo el arte se considera más valioso que las
artesanías. Lamentablemente no todos podemos acceder al patrimonio desde la
misma forma, ya sea por la demografía, por nuestros saberes, situación económica,
etc. Esta industria es discriminatoria y termina causando algún tipo de rechazo y
rendimiento hacia el goce del patrimonio.

3) ¿Cuáles son los paradigmas del patrimonio? Describa cada uno.

Alumnos: Lucas Bertolini y Sofía Pociecha 
Profesora: Camila Cerra 
Año: 5° “A”

3- Los paradigmas del patrimonio son cuatro, están planteados por Canclini y tiene
diversas concepciones. Existe el paradigma Tradicionalista Sustancialista, la
Conservacionista y Monumental, la Participacionista y la Mercantilista.
 Tradicionalismo sustancialista: se basa en patrimonializar bienes u objetos
históricos que tienen un gran valor por sí mismos. No se considera su uso ni
funcionalidad, sino que su valor de relato. Tales objetos guardan esencias,
modelos estéticos y simbólicos, abarcando una perspectiva mucho más
tradicional mundialmente. 
 Conservacionista y monumental: esta concepción plantea la existencia de una
historia oficial que ha sido cristalizada. El Estado es totalmente protagónico y
trata de resaltar la nacionalidad, se rescatan, preservan, y custodian los bienes
históricos que se consideran “nacionales”. Tales símbolos patrimoniales se van
borrando y modificando, creando conflictos en las sociedades.  
 Participacionista: implica la intervención ciudadana en el patrimonio, trata de
una unión de grupos y/o sociedades para crear o deliberar patrimonio
municipal, seleccionando lo que se preserva y lo que no.
 Mercantilista: Se utiliza el patrimonio como un producto de mercado, subiendo
los precios alrededor del mismo para lucrarse de dinero. Pasa a ser un
espectáculo comercial y de ganancia monetaria para (por, sobre todo) el
mercado inmobiliario y/o el turismo.

4) Elegir uno de los cuatro paradigmas y ejemplificar explicando cómo “se usa” el
patrimonio en un caso concreto.

4- En cuanto al paradigma sustancialista, ya explicamos que se basa en la toma de

objetos que tienen un peso histórico por sí mismos, debido a que pertenecen a alguna
figura histórica, a alguna época muy importante, a alguien famoso, entre otros. 
En un caso concreto, en el museo D’Orsay en Paris, se encuentran varias piezas
artísticas del artista impresionista Monet. Esta exposición es sumamente turística e
importante debido al peso histórico del artista en el movimiento, el museo es un gran
centro de visitas, atrayendo a gente de todas partes del mundo al mismo. Contiene la
mayor colección de arte impresionista hecha por Monet en todo el mundo, la cual es
importante debido quién la realizó y el contexto histórico de las obras.
Obviamente también tienen un altísimo valor económico y se encuentran en un museo
con entradas en una ciudad cara, todo esto coloca una exclusividad a tal patrimonio,
no solo artística y de gustos, sino que también social.