INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL NUESTRA SEÑORA DE LAS Versión

MISERICORDIAS E001
Gestión Académica Fecha
Guías de aprendizaje en el aula virtual Abril 20 de 2020

Asignatura: Mediador: Período: CVA:

Inglés
Fecha de inicio:
Abril 20/20
Eje Temático: My family
DBA: comprende y describe
algunos detalles en textos
Estela isabel còrdoba Navarro 1 3
Fecha de finalización: Competencia: pragmática,
linguística
Estándar: Escribo información Indicador de desempeño: describo a
personal en formatos sencillos.
los miembros de mi familia en

cortos y sencillos sobre temas idioma inglés, utilizando y

familiares a partir de imàgenes observando imàgenes de forma

y frases conocidas. creativa e interactiva, utilizando las

tics.

Criterios de evaluación:
Observación del video: 20%
Creatividad en diseño del trabajo: 40%
Talleres y actividades : 40 %

Evidencias de aprendizaje: observación del video , acerca del tema : la familia en lengua inglesa,

elaboración de un álbum familiar , utilizando el programa power point, o publisher o word. Solución de

talleres y actividades.

Recursos: computador, tablet , celular url de videos , archivos en word, power point.

Metodología: observación del video, y aprendizaje del vocabulario de los miembros de la familia. Elaborar

L o único imposible es Aquello Que NO Intentas

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un àlbum familiar , describiendo en inglés frases con coherencia , utilizando los recursos tics.

Ver a.

 Se recuerda que, en la fase “VER A”, las funciones cognitivas en las que se enfatiza realizar la
actividad mental son:

1. Captación exacta de ideas e imágenes

2. Sistematización de información suministrada

3. Interpretación de signos y símbolos

4. Ubicación correcta de los sucesos en el tiempo

5. Ubicación correcta de los sucesos en el espacio

6. Aprehensión de lo esencial y transitorio

7. Sistematización de datos con razonamiento lógico

8. Operación con varias fuentes de información

 Número de actividades para e

- Las actividades deben ser proporcionales al tiempo con que se cuenta para el desarrollo de la guía.
- En los enunciados deben quedar completamente explicita la instrucción de que se pretende que la

mediada realice.

Actuar por.

 Se recuerda que, en la fase “ACTUAR POR”, las funciones cognitivas en las que se enfatiza al realizar

la actividad mental son:

1. Reformulación y cuestionamiento de problemas

2. Facilidad para discernir lo esencial de lo transitorio

3. Clasificar y ordenar ideas por comparación y contraste

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4. Persistencia en la búsqueda de resultados precisos

5. Ejercitación de la percepción en todas las dimensiones

6. Enfrentar una misma realidad con diferentes procesos

7. Ejercitación en el conocimiento, más allá de lo observado

8. Investigación siguiendo los procesos de método científico

9. Ejercitación en la toma de decisiones con eficacia para llevar a cabo lo planeado

10. Autorregulación de actitudes atendiendo a normas y valores morales

 Número de actividades para esta fase:

- Las actividades deben ser proporcionales al tiempo con el que se cuenta para el desarrollo de la guía.

- En los enunciados debe quedar completamente explícita la instrucción de lo que se pretende que la

mediada realice.

Sentir con. (esta fase está asociada generalmente con la evaluación)

 Se recuerda que en la fase “SENTIR CON” las funciones cognitivas en las que se enfatiza al realizar la

actividad, son:

1. Comunicación con flexibilidad cognitiva

2. Manejo del glosario del área

3. Estrategias para establecer relaciones colaborativas.

4. Transferencia de lo aprendido

5. Reflexión y análisis de resultados.

6. Ejercitación de la reflexión, pensar antes de actuar.

7. Aprehensión de la información en forma rápida, precisa, ordenada y eficiente.

8. Diagramación de conceptos.

 Número de actividades para esta fase:

- Las actividades deben ser proporcionales al tiempo con el que se cuenta para el desarrollo de la guía.

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- En los enunciados deben quedar completamente explicita la instrucción de lo que se pretende que la

mediada realice.

Observaciones:

MOMENTO VER A: captación exacta de imágenes e ideas..

Querida mediada observa varias veces el video , de esta manera afianzarás y repasarás temas vistos en

clase.

Click aqui para ver el video: http://https://youtu.be/FHaObkHEkHQ

MOMENTO SENTIR CON: Comunicación con flexibilidad cognitiva .

clasificar y ordenar ideas por comparación y contraste.

La mediada después de observar el video y aprender el vocabulario en inglés, clasificará y ordenará

imágenes o fotografias de los miembros de su familia.

Después de organizar las fotografias deberá utilizar programas como: publisher, power point, o word para

organizar su trabajo

El trabajo debe tener los siguientes criterios:

1. Hoja de presentación en inglés.

2 introducción.

3. Elaborar con las fotografias o imágenes , presentando a cada miembro familiar utilizando oraciones en

inglés, tales como: she is my sister , she is kind, and beautiful!

Actuar por: la mediada deberá enviar el producto final de su trabajo a la plataforma sian 365 o por correo

electrónico estelitacor@ gmail

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Com. O por whatssap 3012911739.

MOMENTO ACTUAR POR: la mediada deberà enviar su trabajo final para ser evaluado . Se tendrá en

cuenta : la presentación del trabajo, puntualidad, creatividad , uso de la plataforma y herramientas tics.

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