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13/04/2023
INTRODUCCION
En ese contexto uno de los grandes desafíos de la acción educativa debería
ser la creación de una ciudadanía como ámbito de participación, de modo de
conciliar identidad cultural y diversidad. Esto es, la escuela debería
promover una "ciudadanía intercultural", que no es otra cosa que una
ciudadanía consonante con la democracia pluralista que incluya la diversidad
cultural. Ella supone el recíproco reconocimiento igualitario de todos los
sujetos de derechos, capaz de participación política que confluyen en el
espacio público, como espacio de todos sobre el que gravitan las
instituciones de la democracia. Una de las condiciones básicas de la
educación intercultural es que todos los procesos deben ser contextualizados
y elaborados junto con todos los agentes.
Hoy como nunca antes, el mundo mantiene permanente contacto consigo mismo,
múltiple y casi inmediato. El impresionante avance de las comunicaciones ha
marcado la cultura de nuestro tiempo, principalmente la segunda mitad de este
siglo; en términos reales nada de lo que ocurre en alguna parte del planeta
nos es completamente ajeno. Esto propicia que las culturas nacionales y
regionales sean mucho más permeables a la influencia de otras culturas, en
plazos tan breves como lo permite ahora la velocidad de las comunicaciones.
Este desvanecimiento de las distancias y de las fronteras, hizo incluso
suponer a algunos la disolución paulatina de los rasgos de identidad
cultural, a cambio del establecimiento de una cada vez más homogénea cultura
global. Sin embargo, los hechos recientes que han modificado el panorama
mundial en unos pocos meses, ofrecen elementos que nos muestran que no es
así. Somos testigos de que varios pueblos recrean su proyecto de nación,
volviendo a las raíces que forjaron históricamente su identidad. Este
fenómeno surge precisamente como rechazo a sistemas totalitarios y
pretensiones homogeneizadoras, e impone como alternativa un nuevo proceso de
búsqueda en las tradiciones culturales de cada sociedad. Por otra parte,
sabemos que el poder de penetración de los mensajes emitidos a través de los
medios masivos, dista mucho de ser un recurso equilibrado entre las naciones.
El poderío económico y los recursos tecnológicos son en ese sentido
determinantes. Por todo ello, la reafirmación de una cultura, que implica
reconocer los valores que han conformado una identidad, se convierte en
factor esencial para la consolidación de independencia y soberanía. Y en un
sentido profundo, el ejercicio cultural en libertad, de los individuos y de
las comunidades, significa siempre un impulso hacia formas más plenas del
desarrollo humano.
¿QUÉ ES LA INTERCULTURALIDAD?
En América Latina la interculturalidad es percibida como un problema
estructura que apunta a un nuevo modelo de sociedad, radicalmente
democrático, que por la misma razón reclama un nuevo tipo de Estado nacional.
PROPUESTAS
1. Identificar y reestructurar los elementos deficitarios de la identidad
nacional peruana.
2. Demostrar que la identidad nacional peruana es profundamente mestiza.
3. Resaltar que la identidad peruana contiene una formidable profundidad
histórica.
4. Potenciar políticas públicas dirigidas a fortalecer la identidad
nacional.
5. Continuar reforzando los derechos ciudadanos efectivos a través de la
ampliación de servicios estatales y políticas sociales que ayuden a
los más desfavorecidos del país.
6. Fortalecer los deberes ciudadanos en el Perú.
7. Servirse de la herramienta económico-cultural en el fortalecimiento de
la identidad nacional.
8. Inculcar los valores nacionales en todos los niveles de nuestra
educación.
9. Atacar a la desigualdad, a la corrupción, a la inseguridad, a las
reformas del Estado, de tal forma que los peruanos puedan sentir que
viven en un Estado-nación que funciona.
10. Terminar el cheking list de la afirmación de la identidad nacional.
REFERENCIAS
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5073024
file:///C:/Users/JHOMAYRE%20LLERENA/Downloads/Dialnet-
CulturaEIdentidadNacional-5073024.pdf
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-94-6351-131-5_5
https://www.ingentaconnect.com/content/doaj/01044060/2012/00000001/00000043/a
rt00015