MINISTERIO DE EDUCACION

-VILLA MERCEDES – SAN LUIS –

ESCUELA Nª 31 MARIANO MORENO

“EXPERIMENTEMOS A TRAVES DE LAS VISITAS ESCOLARES
A QUE NUESTROS ALUMNOS TOMEN COCIENCIA DE CUIDAR
EL MEDIO AMBIENTE Y ES LA FORMA DE APRENDER A
CUIDAR NUESTRA CASA”-

PROFESORES:
• ROJAS, MARCELA CAROLA
• CANAVIRI, NORMA
CURSOS:
 6ª año “B” División
 2ª año “A” y “B” División
AREAS
• COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL COMUNITARIA
• FORMACION PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
• LENGUA Y LITERATURA

-AÑO-2022-

El Día Mundial del Medio Ambiente ha sido establecido por la Asamblea General de Naciones
Unidas, en su Resolución (XXVII) del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la
 Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente. Se celebra el 5 de junio
desde 1973
PROYECTO

“EXPERIMENTEMOS A TRAVES DE LAS VISITAS ESCOLARES A QUE

NUESTROS ALUMNOS TOMEN COCIENCIA DE CUIDAR EL MEDIO
AMBIENTE Y ES LA FORMA DE APRENDER A CUIDAR NUESTRA CASA”

Introducción:

Lo que se pretende a través de este proyecto, no es solo trabajar

interdisciplinariamente, sino que nuestros alumnos tengan un momento de
debate y reflexión con la temática a tratar y la responsabilidad que implicaría
conocer y cuidar nuestro hogar como lo es el mundo en que vivimos.
La misma la realizaremos con 2do “A” y “B” y 6to año “B” de forma transversal
para que enriquezca el proceso de enseñanza y aprendizaje, esto significaría
en cada uno de ellos puedan lograr cambiar actitudes frente al impacto del
deterioro ecológico.
Esta propuesta parte del programa de las asignaturas: Comunicación
Institucional y Comunitaria, Formación para la Vida, el Trabajo, Lengua y
Literatura, para lograr que a través de estas visitas educativas los alumnos
observen y experimenten el medio ambiente y su protección con la
concientización a favor del entorno.
Es por eso que solicitamos a la Municipalidad la visita de personal capacitado
en el tema, para que nos hable sobre como cuidan el medio ambiente y
porque es importante el plantar un árbol, por lo que nos visitaran desde la
Municipalidad el Subsecretario de Espacios Verdes el Sr. Martin Chicahuala y
la Jefa Pamela Domínguez del Subprograma de Disposición Final De
Residuos, Aparte realizaremos una visita institucional reciproca al Hogar Nº 6
Doctor Valentín Luco En General Pedernera- La Angelina, en la cual
queremos experimentar nuevas formas de aprender para propiciar la
posibilidad de profundizar conocimientos previos y saberes teóricos sobre el
cuidado del ambiente y el patrimonio nuestro.
Esto producirá un cambio de mentalidad a través de la educación. En la que
los alumnos se apropien no solo de los contenidos desarrollados en la clase,
sino que podamos lograr que cada uno de los alumnos sienta la obligación de
cuidar nuestro mundo que es nuestra casa y que entienda que de ese cuidado
depende su supervivencia y la de todos los seres vivos.
.
De este modo, Ausubel aduce:
“la enseñanza es un proceso por el cual se ayuda al estudiante a que siga
aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene, en vez de
imponerle un temario que debe ser memorizado”.
Es por eso que adoptaremos también una de las frases de Jean Piaget:
“Lo que vemos cambia lo que sabemos.
Lo que conocemos, cambia lo que vemos”
Marco Teórico Institucional:
Nuestras Aulas se encuentran en el predio de la Escuela Nª 31 Mariano
Moreno la cual fue fundada el 5 de mayo 1895, Edificio ubicado, entre calle
Lavalle, Buenos Aires, General Paz y Hipólito Irigoyen.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Lo que hemos observado es que las visitas escolares, se utilizan solo como
motivo de diversión o para pasar un momento agradable con los estudiantes,
mas no para el desarrollo de las capacidades de aprendizaje, sin tener en
cuenta la observación, el análisis, la reflexión y la discusión, es que los
alumnos no saben todo sobre la Contaminación Ambiental, esto es porque
desde siempre los seres humanos no respetan , no priorizan el entorno
natural y no respetar la naturaleza, dañándola y contaminándola.
Y Uno de los problemas del medio ambiente que se ha producido: es el cambio
climático, la deforestación, la destrucción de hábitats naturales, deshielo de los
polos, temperaturas extremas, fenómenos meteorológicos como tifones o
huracanes, etc.
El docente en conjunto con la comunidad escolar le corresponde dirigir los
esfuerzos en estas visitas educativas, para cambiar la realidad existente,
guiando a los alumnos a que ellos mismos puedan observar, experimentar,
comprender y discutir con profundidad dicho tema, para que los alumnos
desarrollen sus capacidades y actitudes. Es por eso que se deberán utilizar
correctamente las visitas escolares como actividades didácticas capaces de
enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Fundamentación:
Como sabemos la Educación Ambiental (E.A) constituye una herramienta
fundamental para que las personas adquieran conciencia de su entorno y
puedan realizar cambios en sus valores, conductas y estilos de vida, además
de poder ampliar sus conocimientos para impulsar los procesos de prevención
y resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.
Según el Art 41 de la Constitución Nacional:
“Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto
para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las
necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y
tienen el deber de preservarlo.”
Y como sabemos en la Argentina se presentó un nuevo plan de política
ambiental en el que el objetivo es construir un modelo sostenible, de consumo
responsable y de cuidado del ambiente a nivel nacional en la que se aplicara
en cuatro áreas de acción: agroecología, residuos, educación e incendios
En la Provincia de San Luis se aplicó la Ley 1023 – “Promesa de Cuidado
Ambiental” que en su Artículo 1º.-INSTITÚYASE el acto de "Promesa de
Cuidado Ambiental", que será realizado voluntariamente por los/las estudiantes
de Quinto grado del Ciclo Primario y del último año de Secundaria, que no lo
hubieren realizado con anterioridad, en todos los establecimientos educativos
de la provincia de San Luis, el día 5 de junio de cada año o el siguiente hábil si
aquél no lo fuera, en conmemoración del “Día Mundial del Medio Ambiente”. -
Art. 2º.- La “Promesa de Cuidado Ambiental” implicará el compromiso expreso
de los alumnos y alumnas con el cuidado y conservación del medio ambiente.
Según la Ley Nacional Nº 25675, llamada Ley General de Ambiente Nacional:
La ley tiene como objeto establecer los principios que rigen la política
ambiental y las normas básicas para regular la gestión ambiental del Estado y
las acciones de los ciudadanos y la sociedad en general, a fin de proteger el
medio ambiente y contribuir a alcanzar los objetivos del desarrollo sostenible
del país.
¿Qué es educación ambiental?
La educación ambiental es un proceso continuo que promueve la sostenibilidad
como proyecto social, entendiendo que esto implica un desarrollo con justicia
social, distribución de la riqueza, preservación y conservación de la naturaleza,
igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto.

Es por eso que decidimos trabajar de forma articulada con la Municipalidad

realizando capacitaciones en nuestra institución, haciendo hincapié en la
separación y clasificación de residuos sólidos urbanos, y brinda conceptos
sobre ¿qué es un residuo? Etc.
Como sabemos que, debido a las fuertes ráfagas de viento, un árbol cayó en
nuestra escuela, es por eso que proponemos suplantarlo, el cual se plantara
por la calle Buenos Aires junto a los alumnos, docentes y directivos. Esto nos
da hincapié para conocer la riqueza de nuestros árboles nativos y sus
características. Enseñar a los niños lo importante que es plantar un árbol,
cuidarlos y respetarlos, al mismo tiempo creamos un vínculo entre el niño, la
escuela y el barrio. Tenemos que aprender que somos responsable de un ser
que depende de nosotros.

El desarrollo de propuestas de actividades didácticas transversales, como la

visita que realizaremos a la escuela Hogar la Angelina va a proporcionan
experiencias de aprendizaje especiales y oportunidades diferentes a las que
ofrece el aula, ya que propician la posibilidad de profundizar conocimientos
previos y saberes teóricos.
En la que los alumnos tendrán que aprender a través del conocimiento
transmitido por los docentes en el aula, de las salidas y recorrido educativo, las
nuevas formas de comunicación que emergen del contexto, en el cual deberán
observar y pensar, y el medio ambiente desde sus propias vivencia y
experiencias para que se genere un trabajo en equipo, que les dé la posibilidad
de concebir pequeñas acciones e intervenciones dentro del contexto que
recorren y en el que hoy nos desenvolvemos.
Esto implicaría generar espacios comunes de reflexión, para contribuir en el
análisis de la problemática, la implementación de estrategias de intervención y
en general en la proyección de propuestas de solución a las problemáticas
ambientales , esto posibilitara en el alumno , la entrada de un número creciente
de información en su sistema, lo que le va a obligar a restructurar una y otra
vez los mapas conceptuales, las estructuras mentales con que se organizan
ellos y nosotros la propia realidad y el imaginario común .
De manera general podemos decir que “las visitas a lugares naturales y
originarios” proporcionan experiencias de aprendizaje especiales y
oportunidades diferentes a las que ofrece el aula.
Es por eso que estas nuevas formas de aprender con los diferentes recorridos
utilizando la Comunicación Institucional y comunitaria, el trabajo en equipo, la
gestión y la Narración, estimulara al alumno para despertar nuevas habilidades
en ellos, en la que trataran las problemáticas de la contaminación ambiental
como una visión en conjunto para desarrollar las capacidades y actitudes,
mejorado la concientización en el cuidado del medio ambiente

PROPOSITOS
 Crear condiciones necesarias para ayudar a través del aula, ampliando
los conocimientos para producir creatividad en los alumnos generando
en ellos competencias nuevas.
Objetivo General
 Concientizar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de
asumir un papel constructivo en el proceso de la conservación del medio
ambiente.
 Proporcionar a los participantes la posibilidad de conocerse a sí mismos,
a los demás y a su entorno natural, mediante una actitud participativa y
divertida fuera de su contexto habitual.
 Aprender a utilizar los recursos del entorno natural respetándolo en todo
momento.
 Experimentar el trabajo en equipo, brindando la posibilidad de conocer y
ampliar los conocimientos sobre el cómo cuidar el ambiente de nuestra
ciudad
 Determinar la eficacia de las visitas escolares en cualquier área que se
determine siempre teniendo en cuenta el cuidado de nuestra casa y la
contaminación ambiental.
 Conocer los Objetivo de Desarrollo sostenible

Objetivos Específicos:
 Realizar actividades que permitan el conocimiento crítico y analítico
frente a los fenómenos de destrucción de la naturaleza
  Motivar mediante diferentes métodos y estrategias, la participación
activa del alumno en el mejoramiento del entorno ambiental
Metodología
Los profesores tendrán siempre en cuenta que, ante todo, tanto
participantes como profesores debemos divertirnos aprendiendo. Por
tanto, procuraremos favorecer un desarrollo integral del participante
abarcando todas las dimensiones de la persona, relacionando lo lúdico
con lo educativo. Para ello será prioritario crear un clima cálido,
dinámico, alegre y participativo que facilite la convivencia. Lo más
importante y los auténticos protagonistas son los alumnos, por lo que
una clave fundamental en nuestra metodología será su participación.

Se buscará una educación de acción participativa, actuación desde la

acción, donde los propios participantes, a través del trabajo en equipo y
la cooperación total para la realización de un fin común, sean capaces
de actuar dependiendo los unos de los otros, y siempre en función de
sus propias aportaciones al grupo. Así, mediante la cooperación y la
participación los niños y jóvenes aprenden a desarrollar su personalidad
y a explotar sus propios conocimientos.

Se procurarán que las actividades favorezcan la creación de hábitos y

normas básicas de convivencia, dentro de una línea de cooperación y
coeducación. Su finalidad no será meramente recreativa, sino que a
través de ellas se inculcará el respeto hacia sí mismo, hacia los demás y
hacia las normas. En nuestras actividades procuraremos dar pie a las
iniciativas de los participantes, fomentando la creatividad y la
imaginación.

Evaluación
La presente actividad en el medio natural tendrá los siguientes criterios
de evaluación, en relación a los objetivos planteados:
 El alumno/a participa en la organización y puesta en práctica de todas
las actividades planteadas.
 Participa de forma desinhibida y constructiva en las actividades.
 Respeta y valora las medidas de seguridad en todas las actividades.
 Respeta y valora el medio natural. Organización de las actividades

Destinatarios: Alumnos de la Escuela Nº 31 “Mariano Moreno” y “Alumnos del

Hogar Nº 6 Doctor Valentín Luco En General Pedernera- La Angelina.”
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TEMA INSTITUCIONES OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS FECHA

AMBIENTE Recibiremos la Concientizar a toda ¿Que simboliza Recursos ../08/22

visita desde la la comunidad plantar un árbol? Humanos:
Municipalidad a educativa sobre la Plantar un alumnos,
nuestra Institución importancia de árbol es una preceptores,
el Subsecretario de asumir un papel manera de dar docentes y
Espacios Verdes el constructivo en el vida y construir directivos
Sr. Martin proceso de la futuro Pala, tierra
Chicahuala y la conservación del -Se plantara un preparada
Jefa Pamela medio ambiente. árbol en la etc.
Domínguez del En especial trabajar escuela sobre la
Subprograma de con los alumnos de calle Buenos
Disposición Final 6to año “B” y 2do Aires
De Residuos año “A”y ”B”.
AMBIENTE Visita Institucional -Proporcionar a los Realizaremos un Recursos 23/08/22
Hogar Nº6 Doctor participantes la intercambio Humanos:
Valentín Luco En posibilidad de institucional y alumnos,
General conocerse a sí una preceptores,
Pedernera- La mismos, a los demás sociabilización docentes y
Angelina y a su entorno entre ambas directivos.
natural, mediante instituciones. Recursos
una actitud Analizaremos: Materiales:
participativa y ¿cuál es vuestra colectivos,
divertida fuera de su huella para viajar
contexto habitual. -- ecológica? hacia la
Trabaja desde la Realizaremos un Angelina.
perspectiva de la juego para Merienda
sostenibilidad y el distender a los Finanzas.
respeto por el medio alumnos y poder
y las personas, a empezar a
través de actividades trabajar con
como la agricultura actividades en
ecológica, etc. común.
También lograr un
intercambio
institucional y una
sociabilización entre
ambas instituciones.

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS:

a) Espacio cedido de la institución para recibirnos.
b) Materiales propios de la institución como afiches, videos,
imágenes,
cartulinas, diarios, revistas, fotos, fibrones, etc.
c) Salidas a radios a cargo de los alumnos, profesores, preceptores
etc.
e) Directivos, Docentes, alumnos, preceptores y otros.
TIEMPO: Mes de agosto 2022

Bibliografía:

 El aprendizaje significativo- David Ausubel

https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significativo-
david-ausubel
 Frases en educación de Jean Piaget

https://eligeeducar.cl/ideas-para-el-aula/15-frases-de-jean-piaget-que-
todo-
docente-deberia-conocer/
 Objetivo de Desarrollo Sostenible

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-
sostenible/
 17 objetivos de Desarrollo Sostenibles

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2018/08/sabes-cuales-
son-los-
17-objetivos-de-desarrollo-sostenible/
https://www.youtube.com/watch?v=345IxGgjF9s
https://www.youtube.com/watch?v=aIQ7h25fMOU
 Ley 1023 – “Promesa de Cuidado Ambiental”
Provincia de San Luis
 Según el Art 41 de la Constitución Nacional
 Según la Ley Nacional Nº 25675: Ley General de Ambiente Nacional