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Proyecto Para El Mejoramiento Ambiental

Proyecto Para El Mejoramiento Ambiental

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12/09/2013

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Colegio de educación profesional técnico en bachiller Del Estado de México

ALUMNO: GABRIEL BENJAMIN GALAVIZ NIETO

GRUPO: 201

MODULO: DESARROLLO CIUDADANO

PROYECTO: MEJORAMIENTO AMBIENTAL

PROFESORA: NORMA RIVERA HERNANDEZ

INTRODUCCION

El presente trabajo está realizado con la finalidad de conocer los cuidados que necesitan las áreas verdes de nuestra escuela, realizando un proyecto a mediano plazo para que de esta manera los alumnos de primer semestre junto con futuras generaciones hagamos conciencia de lo valioso que es el conocer, fomentar, difundir, compartir y sobre todo el cuidar del medio ambiente que nos rodea. Este proyecto está apoyado por las profesoras encargadas de fomentar valores dentro de los cuales está sin duda nuestro ambiente.

PROFESORAS ENCARGADAS DEL PROYECTO DE MEJORAMIENTO AMBIENTAL

RIVERA HERNANDEZ NORMA SANCHEZ JACOBO NOEMI

CONTEXTO: =DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO= En el plantel Conalep ECATEPEC II cuenta con áreas verdes destacando una pequeña área desértica, la cual necesita cuidados especiales, así como de ciertos materiales para su conservación problemática que fue investigada por los alumnos de primer semestre en sus distintas carreras. Las profesoras del Módulo de DESARROLLO CIUDADANO se dieron a la tarea de fomentar el cuidado al MEDIO AMBIENTE específicamente en el entorno escolar para que de esta manera se pudieran observar de manera comunitaria las mejoras a las áreas verdes. Con este proyecto deseamos proteger, conservar, cuidar y sobre todo aumentar las áreas verdes con que cuenta esta Institución educativa.

DIAGNOSTICO Lo que se pretende con este proyecto es buscar un proceso con el que se despierte en la población estudiantil una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel global como local; buscando la identificación de las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de vida de las generaciones actuales y futuras. Cada persona tiene diferentes aspiraciones según su forma de ser y su nivel sociocultural. Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentación adecuada, educación, atención de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias capacidades y momentos de recreación. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y equilibrado ecológicamente. De esta manera hoy en día, es indispensable que niños, jóvenes, maestros, padres de familia y todos los integrantes de la sociedad reafirmen su compromiso con el cuidado y la preservación del medio ambiente. Por ello, no es suficiente impartir conocimientos teóricos en la materia; también es necesario ponerlos en práctica para detectar los

problemas particulares de cada región e implementar las medidas necesarias que contrarresten el daño al medio ambiente, a fin de procurar su conservación. Los planes y programas de educación básica consideran, como parte del proceso formativo de los niños y jóvenes, contenidos educativos orientados al desarrollo de competencias específicas para el cuidado y la conservación de los recursos naturales, en beneficio de las personas y las comunidades. Además de la tarea educativa desarrollada, es necesario poner en práctica dichos conocimientos en el entorno escolar e implementar acciones encaminadas a la mejora y el mantenimiento de la infraestructura física de las escuelas. A continuación una breve reseña de lo que es medio ambiente. Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura. El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. "La educación Ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico. La educación ambiental entraña también la práctica en la toma de decisiones y en la propia elaboración de un código de comportamientos con respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad del medio ambiente." (1970 - reunión patrocinada por la UNESCO). "La educación ambiental implica una enseñanza de juicios de valor que capacite para razonar claramente sobre problemas complejos del medio, que son tanto políticos, económicos y filosóficos como técnicos."(l971- OEA). "La educación Ambiental es una manera de alcanzar los objetivos de la protección del medio. La Educación Ambiental no es una rama de la ciencia o una materia de estudio separada. Debería llevarse a cabo de acuerdo con el principio de una educación integral permanente." (1974 - UNESCO)."Proceso de reconocimiento de los valores y clasificación de los conceptos gracias a los cuales el sujeto adquiere las capacidades y los comportamientos que le permiten conocer, comprender y apreciar las relaciones de interdependencia entre el hombre, su cultura y su medio biofísico."(1976- Consejo de Europa). La Educación Ambiental es, pues, antes que nada, el proceso en el curso del cual el individuo va logrando asimilar los conceptos e interiorizar las actitudes mediante las cuales adquiere las capacidades y comportamientos que le permiten comprender y enjuiciar las relaciones de interdependencia establecidas entre una sociedad, con su

modo de producción su ideología y su estructura de poder dominante, y su medio biofísico, así como actuar en consecuencia con el conocimiento adquirido. En definitiva, es un proceso de aprendizaje y de formación de actitudes que deben capacitar al individuo para participar activa y responsablemente en su medio natural y social. PLAN DE MEJORA CONSIDERAR al medio ambiente en su totalidad, en sus aspectos naturales y creados por el hombre (tecnológicos y sociales). CONSTITUIR un proceso continuo y permanente desde la fase preescolar, continuando por todos los niveles de educación formal y no formal. APLICAR un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario, aprovechando el contenido específico de cada disciplina de modo que se adquiera una perspectiva global y equilibrada. CONCENTRARSE en las actuales situaciones ambientales y en las que pueden presentarse, habida cuenta también de la perspectiva histórica. INSISTIR en el valor y la necesidad de la cooperación local, nacional e internacional para prevenir y resolver los problemas ambientales. HACER PARTICIPAR a los alumnos en la organización de sus experiencias de aprendizaje, y darles la oportunidad e tomar decisiones y aceptar consecuencias. AYUDAR a los alumnos a descubrir los síntomas y las causas reales de los problemas ambientales. SUBRAYAR la complejidad de los problemas ambientales y, en consecuencia, la necesidad de desarrollar el sentido crítico y las aptitudes necesarias para resolver los problemas. UTILIZAR diversos ambientes educativos y una amplia gama de métodos para comunicar y adquirir conocimientos sobre el medio ambiente. ESTABLECER una relación para los alumnos, entre la sensibilización por el medio ambiente, la adquisición de conocimientos, la aptitud para resolver los problemas y la clarificación de los valores, de los problemas ambientales de su propia comunidad.

FINALIDAD

· Promover y organizar acciones para el cuidado y la preservación del medio ambiente y la limpieza del entorno escolar, en las que participen los miembros de la comunidad educativa. · Adquirir nuevas plantas para ampliar el área desértica tales como cactus, erizos, plantas de Madagascar, patas de elefante, biznagas. · Adquirir nuevas plantas para ampliar las áreas verdes tales como buganvilias, arboles jaspeados y arbustos. · Adquirir gravilla, tierra preparada y abono para el mejoramiento de las plantas.

· Organizar en la escuela programas de protección ambiental o integrarse a alguno que exista en la localidad. · Trabajar con los docentes en el diseño e implementación de proyectos de trabajo en temas de cuidado ambiental e higiene, vinculados con los contenidos curriculares y acordes con las necesidades de la escuela. Este proyecto se llevara a cabo a mediano plazo teniendo un tiempo estimado de 2 años, en los cuales se trabajara únicamente con alumnos de primer semestre, es decir cada año se adquirirán plantas y aditamentos antes señalados para este proyecto. Así mismo se presentan las siguientes fotos que sirven como evidencia de los avances que ha tenido este proyecto.

=REFERENCIAS DOCUMENTALES= http://www.gabitogrupos.com/CALMECAC/cuidado_del_medio_ambiente_y_limpieza_del_ entorno_escolar.php http://www.monografias.com/trabajos79/concientizacion-estudiantes-conservacion-areasverdes/concientizacion-estudiantes-conservacion-areas-verdes2.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente

CONCLUSIONES

Este trabajo nos ayudó a procurar más a nuestro medio ambiente, ya que el saber de lo importante que es tener áreas verdes en escuelas, parques, jardines, camellones y por supuesto en nuestra casa ayuda a mantener el aire limpio el cual va directo a nuestros pulmones y el mantener vigente este tipo de proyectos ayuda que nuestra cultura de cuidado ambiental se siga cultivando a la largo de nuestra vida y así podamos transmitirlos a las futuras generaciones.

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