Segundo Año Secundaria
*Se pueden trabajar de 7 a 12 AFI.. El plan de atención va sobre lo que realmente se puede trabajar.
Unidad de análisis Reactivos  /porcentaje % AFI grado antecendente
Integrar
Nº 22
información y
A:3 (13%)
realizar inferencias
1° AC: Participa en la
elaboración del reglamento
escolar.
1° AE: Conoce la función y
las características de los
reglamentos.
Nº 18 1° AC: Selecciona un texto
A:0 (0%) narrativo para
transformarlo en una obra
de teatro y representarla.
1° AE: Escribe diálogos que
reflejan las características
de los personajes, los
conflictos que afrontan y el
mundo social representado.
Nº 21 1° AC: Selecciona un texto
A:0 (0%) narrativo para
transformarlo en una obra
de teatro y representarla.
Español
AFI de grado actual AFI O AE precurrente Propuesta de plan de atención
Explora y escribe reglamentos de 4º AE: Elabora un recetario: Libro de lecturas (4º)
diversas acties deportivas. Reflexiona sobre el uso de Orientaciones didáctias Lectura
los verbos ,modo infinitivo 4º año
Descriptor evaluado: o indicativo, el uso de frases Pag. 6 –7
Interpretar el significado de una adverbiales, la estructura y
norma en un reglamento. contenido de las recetas. 4º B-2. Referencia LA:
B-2. SD-5: Nos sumergimos en el
mundo de los recetarios.
Recetas aquí y allá. Sesión 1, pp.
84-86 y Sesión 4, p. 88.
Recopila leyendas populares para
representarlas en escena.
Descriptor evaluado:
Seleccionar el diálogo de un
personaje para la adaptación teatral
de un texto narrativo breve.
Recopila leyendas populares para
representarlas en escena.
Descriptor evaluado:
Seleccionar, a partir de un texto
 1° AE: Escribe acotaciones
que dan orientaciones
indispensables para la
escenificación.
Nº 31 1° AC: Entrevista a una
A:0 (0%) persona relevante de su
localidad.
1° AE: Elabora un texto que
incluya la información
recabada en la entrevista.
Nº 33 1° AC: Recopila y comparte
A:0 (0%) refranes, dichos y pregones
populares.
1° AE: Compara, con ayuda
del profesor, las situaciones
descritas en los textos y las
situaciones sociales a las
que aluden.
Nº 39 1° AC: Lee y compara notas
A:0 (0%) informativas sobre una
noticia que se publican en
diversos medios.
1° AE: Compara las
interpretaciones que los
medios hacen de los
hechos: la información y las
opiniones que se presentan.
Analizar la Nº 13 1° AC: Elige un tema y hace
estructura de los A:0 (0%) una pequeña investigación.
textos 1° AE: Identifica el uso de
pronombres y sinónimos
narrativo, acotaciones para la
representación de un actor en una
obra teatral.
Elabora resúmenes que integren la
información de varias fuentes.
Descriptor evaluado:
Integrar la información obtenida en
una entrevista.
Crea textos poéticos que juegan con
la forma gráfica de lo escrito.
Descriptor evaluado:
Inferir la intención del autor en un
poema.
Lee y comenta textos
argumentativos.
Descriptor evaluado:
Identificar la opinión del autor que
escribe un ensayo.
Compara una variedad de textos 4º Infiere el significado de Libro de lecturas (4º)
sobre un tema. palabras desconocidas a Orientaciones didáctias Lectura
partir de la información 4º año
Descriptor evaluado: contextual de un texto. Pag. 17 – 24
 como recurso para evitar la
repetición y favorecer la
cohesión.
Nº 35 1° AC: Recopila y comparte
A:0 (0%) refranes, dichos y pregones
populares.
1° AE: Identifica algunos
recursos utilizados para
llamar la atención de los
oyentes de estos textos:
juegos con los sonidos,
humor, exageraciones,
etcétera.
Nº 40 6° AE: Expresa por escrito
A:0 (0%) su opinión sobre hechos
(Aprendizaje esperado,
Identificar el uso de pronombres
personales en un cuento.
Analiza el contenido de campañas
oficiales.
Crea textos poéticos que juegan con
la forma gráfica de lo escrito
Descriptor evaluado:
Identificar el tipo de rima que utiliza
un poema.
Analiza el contenido de campañas
oficiales.
1º Identifica el uso de
pronombres y sinónimos
como recurso para evitar la
repetición y favorecer la
cohesión.
2º Aprende y reinventa
rimas y coplas.
5º Identifica algunos de los
recursos literarios de la
poesía.
6° AE: Expresa por escrito
su opinión sobre hechos
(Aprendizaje esperado,
Orientaciones didáctias Lectura
1º año
Pag. 20 – 24
2º Libro de lecturas (2º)
Orientaciones didáctias Lectura
2º año
Pag. 22 – 24
B-1. Proyecto: Una invitación a
la lectura.
Actividad recurrente: Tiempo de
leer. Unas palabras por otras
“Cinco ratoncitos” “Cinco
lagartijas”, p. 65.
Proyecto: Cuidemos el planeta.
Actividad recurrente: Tiempo de
leer, A buscar rimas y coplas, p.
31
5º Libro de lecturas (5º)
Orientaciones didáctias Lectura
5º año
Pag. 41 – 43
B-III. Leer poemas, pp. 95, 96,
97.
Referencia Programa de Estudio
2011, pp. 43, 51.
6º Libro de lecturas (6º)
Orientaciones didáctias Lectura
6º año
 programa 2011). Descriptor evaluado: programa 2011). Pag. 32 – 38
6° Formas de redactar una Identificar los elementos persuasivos
opinión fundamentada en utilizados en un ensayo (uso de
argumentos (Temas de preguntas retóricas, apelación a los
reflexión, programa 2011). valores o sentimientos, etc.).
Nº 7 1° AC: Elige un tema y hace Elabora resúmenes que integren la 5º 1.- Identifica la Libro de lecturas (5º)
A:0 (0%) una pequeña investigación. información de varias fuentes. organización de las ideas en Orientaciones didáctias
Compara una variedad de textos un texto expositivo. Lectura
1°AE: Identifica enunciados sobre el tema 5º año
que introducen información Descriptor evaluado: 2.- Establece criterios de Pag. 5- 9
(como las oraciones Localizar la causa de un hecho que clasificación al organizar
temáticas o las definiciones) aparece en un artículo de información de diversas
y enunciados que la divulgación. fuentes.
Localizar y extraer amplían (como las
información. explicaciones y los
ejemplos).
Nº 38 1° AC: Elige un tema y hace Elabora resúmenes que integren la 5º Libro de lecturas (3º)
A:0 (0%) una pequeña investigación. información de varias fuentes. 2.- Establece criterios de Orientaciones didáctias Lectura
1° AE: Localiza información Compara una variedad de textos clasificación al organizar 3º año
pertinente para responder sobre el tema información de diversas Pag. 5 – 9
sus preguntas. Descriptor evaluado: fuentes.
Localizar información específica en
un ensayo.

Se pueden trabajar de 7 a 10 AFI y regularmente 3 unidades de análisis. El plan de atención va sobre lo que realmente se puede trabajar.
 Matemáticas
Reactivos 
Unidad de Propuesta de plan de
/porcentaje AFI grado antecendente AFI de grado actual AFI O AE precurrente
análisis %
atención
Número, 1° 2°
álgebra y Analiza y compara "Resuelve problemas mediante la formulación y solución
variación situaciones de variación algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
lineal a partir de sus incógnitas.
representaciones Analiza y compara situaciones de variación lineal y
proporcionalidad inversa, a partir de sus representaciones
tabular, gráfica y
Nº 22 tabulares, gráficas y algebraicas.
algebraica.
Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo
A: 3 (13%) Interpreta y resuelve de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros
problemas que se contextos."
modelan con estos tipos
de variación." Descriptor evaluado:
Reconocer el comportamiento de las gráficas lineales de la
forma y = mx + b, cuando el valor de m (razón de cambio)
aumenta o disminuye.
Forma, Nº 30
espacio y A: 5 (22%)
medida Nº 32
A: 4 (17%)
Análisis Nº 36
de datos A: 4 (17%)
Nº 1 1° Convierte fracciones Resuelve problemas de multiplicación y división con números 6º Resuelve problemas que Libro de matemáticas
A:0 (0%) decimales a notación enteros, fracciones y decimales, positivos y negativos. impliquen leer, escribir y Orientaciones didácticas 1º
decimal y viceversa. comparar números naturales, Pág 4-14,
Aproxima algunas Identificar la escritura decimal de una fracción no decimal. fraccionarios y decimales,
fracciones no decimales explicitando los criterios de Libro de matemáticas
usando la notación decimal. Identificar la fracción equivalente a un número decimal. comparación. B-I Orientaciones didácticas 6º
 Ordena fracciones y
números decimales.
Nº 2
A:0 (0%)
Nº 3 1° Convierte fracciones
A:0 (0%) decimales a notación
decimal y viceversa.
Aproxima algunas
fracciones no decimales
usando la notación decimal.
Ordena fracciones y
números decimales.
Nº 7 1° Resuelve problemas de
A:0 (0%) suma y resta con números
enteros, fracciones y
decimales, positivos y
negativos.
Pág 3-6,
Resuelve problemas mediante la formulación y solución 6º Resuelve problemas que Libro de matemáticas
algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos impliquen leer, escribir y Orientaciones didácticas 1º
incógnitas. comparar números naturales, Pág 8-14,
Analiza y compara situaciones lineales y proporcionalidad fraccionarios y decimales,
inversa, a partir de sus representaciones tabular, gráfica y explicitando los criterios de Libro de matemáticas
algebraica. comparación. B-I Orientaciones didácticas 6º
Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo Pág 21 -22
de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros
contextos.
Descriptor evaluado:
Ubicar en la recta numérica números decimales dados dos
puntos cualesquiera.
Resuelve problemas mediante la formulación y solución 5º Resuelve problemas que Libro de matemáticas
algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos implican sumar o restar Orientaciones didácticas 1º
incógnitas. números fraccionarios con Pág 8 -14
Verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de igual o distinto denominador. Libro de matemáticas
primer grado, formuladas a partir de sucesiones. B-IV Orientaciones didácticas 6º
Formula expresiones de primer grado para representar Pág 4 -22
propiedades (perímetros y áreas) de figuras geométricas y 6º Resuelve problemas que Libro de matemáticas
verificar equivalencia de expresiones, tanto algebraica como impliquen leer, escribir y Orientaciones didácticas 6º
geométricamente (análisis de figuras). comparar números naturales, Pág 3 -14
fraccionarios y decimales,
Descriptor evaluado: explicitando los criterios de
Resolver problemas con números fraccionarios. comparación. B-I
 Nº 10 1° Resuelve problemas de Resuelve problemas de multiplicación y división con números 1° Resuelve problemas de Libro de matemáticas
A:0 (0%) multiplicación con enteros, fracciones y decimales, positivos y negativos. multiplicación con fracciones Orientaciones didácticas 1º
fracciones y decimales, y de y decimales, y de división con Pág 4 -11
división con decimales. Descriptor evaluado: decimales.
Resolver problemas de división de números decimales.
Nº 11 1° Determina y usa la Resuelve problemas de multiplicación y división con números 6º Resuelve problemas Libro de matemáticas
A:0 (0%) jerarquía de las operaciones enteros, fracciones y decimales, positivos y negativos. aditivos con números Orientaciones didácticas 1º
y los paréntesis en Descriptor evaluado: naturales, decimales y Pág 4 -8
operaciones con números Resolver problemas en los que se efectúe la jerarquía de fraccionarios que implican
naturales, enteros y operaciones en operaciones con números naturales, enteros y dos o más transformaciones. Libro de matemáticas
decimales (para decimales. B-I Orientaciones didácticas 6º
multiplicación y división Pág 4 -11
solo números positivos).
Nº 16
A:0 (0%)
Nº 18
A:0 (0%)
Forma, Nº 24 2° Deduce y usa las 3º Construye polígnos semejantes. Determina y usa criterios 1º Calcula el perímetro de Libro del alumno
espacio y A:1 (4%) relaciones entre los ángulos de semejanza de triángulos. polígonos y del círculo, y matemáticas 1 B1
medida de polígonos en la Resuelve problemas utilizando razones trigonométricas áreas de triángulos y secuencia 8: Polígonos 1.
construcción de polígonos Descriptor evaluado cuadriláteros desarrollando y Página 66 – 73
regulares. Identificar el polígono regular de acuerdo a las características aplicando fórmulas.
de las diagonales totales de un polígono, diagonales desde un
vértice, o viceversa.
Nº 25
A:1 (4%)
Nº 29
A:0 (0%)
Nº 34
A:0 (0%)
 Nº 35
A:0 (0%)
Nº 37
Análisis A:0 (0%)
de datos Nº 40
A:0 (0%)
Nº 41
A:0 (0%)