ÁREA: COMUNICACIÓN

EQUIPO DOCENTE:
1. Antony Villena Campos
SEMANA 10 2. María E. Huingo Cochayalle
3. Zoila Ledesma Alcántara

ESCRIBIMOS NUESTRO ENSAYO SOBRE CÉSAR VALLEJO

I. ACTIVIDAD (Día 1):
“Redactamos la primera versión del ensayo de la obra de Vallejo”
Competencia Capacidad Desempeño
Adecúa el texto a la situación Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el
comunicativa. propósito comunicativo, el tipo textual y las características del
Organiza y desarrolla las ideas de forma género discursivo, así como el formato y el soporte.
coherente y cohesionada. Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las
Escribe diversos tipos de Utiliza convenciones del lenguaje ideas en torno a un tema. Estructura estratégicamente una
secuencia textual (Argumenta).
textos en lengua escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través de
materna.
varios tipos de referentes, conectores y otros marcadores
contenido y contexto del texto escrito.
textuales.
Evalúa de manera permanente el texto determinando si se
ajusta a la situación comunicativa.

1.1. Averigua cuánto sabes

1) ¿Cuál es el tema que elegiste para plantear tu opinión?

  - Amor a mi patria

2) ¿Recuerdas cuál es la estructura del ensayo?

-introducción
-desarrollo
-conclusión

1.2. En esta Guía aprenderás:

Propósito Evidencia [RETO] Criterios de evaluación

-Redacta el ensayo de la obra de Vallejo, teniendo en cuenta su
estructura.
Redactamos la primera
Primera versión del ensayo de -Fundamenta tu opinión con argumentos a partir de fuentes de
versión del ensayo de la información.
la obra de César Vallejo.
obra de César Vallejo. -Emplea marcadores textuales para dar cohesión a tu texto.
-Utiliza la cita de un autor y la nota de pie de página en tu
 ensayo.
-Usa recursos ortográficos y signos de puntuación en tu texto.

1.3. Organizando el conocimiento:

*Recordemos la estructura de un ensayo en el siguiente cuadro:

ESTRUCTURA DEL ENSAYO

1. INTRODUCCIÓN Plantea el tema o problema que se analizará.
Generalmente, el autor anuncia su posición (OPINIÓN)sobre
el asunto planteado.
2. DESARROLLO Se presentan los argumentos que fundamentan los puntos de
vista.
3. CONCLUSIONES Motiva la reflexión del lector y reafirma lo expuesto al inicio.

*Lee la siguiente información:

Citar a un autor: Es aquella en la cual se toma en cuenta la definición que ha realizado determinado

autor, acerca de un tema, del cual tiene un gran conocimiento.

Notas al pie de página: Son aquellas que ofrecen información adicional que resulta de interés para el lector,
pero que no puede incluirse dentro del texto. Por lo tanto, se realiza algún tipo de llamada (como escribir
números) y se consigna la información al final de la hoja.
Ejemplo:
Ander Egg presenta la siguiente definición: “Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que
permite descubrir nuevos hechos, relaciones o leyes en cualquier cargo del conocimiento humano”. 1

El pie de página se registra como sigue:

_______________________
1

ANDER EGG. Ezequiel. Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Humánitas. 1969. p. 28

1.4 Aplicando nuestro aprendizaje:

TEXTUALIZAMOS EL ENSAYO

RECORDEMOS QUE ES EL BORRADOR DE NUESTRO ENSAYO

A) Escribe tu opinión del tema que elegiste de la obra de Vallejo.

El amor a la patria es un valor civil que se aprende en familia y al que se le da crecimiento en la escuela y es
expresado en la madurez cuando somos personas útiles a la sociedad. Por ello, quien ama a la patria le dedica su
esfuerzo cotidiano.
 B) Organiza la información que reuniste para sustentar tu opinión. Escríbela en los recuadros
correspondientes, según las recomendaciones:

▪ Redacta las ideas generales que se desarrollarán en cada una de las partes de tu ensayo.

▪ Relaciona adecuadamente cada una de las ideas con argumentos convincentes. Utiliza conectores como: en principio, en
resumen, porque, por lo tanto, en consecuencia, es decir, pero, sin embargo, etc.

▪ Emplea recursos ortográficos de acentuación y puntuación (acentuación general, tilde diacrítica, la coma, el punto y
seguido, punto aparte).

▪ Utiliza la cita de un autor y la nota de pie de página.

▪ Redacta tu ensayo en un mínimo de 3 caras en hojas de papel bond.

INTRODUCCIÓN El tema debe ser evidente. Asimismo, la posición debe ser clara

El amor a la patria es un valor civil que se

aprende en familia y al que se le da
crecimiento en la escuela y es expresado en
la madurez cuando somos personas útiles a
la sociedad. Por ello, quien ama a la patria le
dedica su esfuerzo cotidiano, las victorias en
el plano deportivo, entona el himno nacional
con respeto mientras se iza la bandera,
estudia su historia, asume sus labores
diarias con responsabilidad y honradez;
sabiendo que contribuye con ello a forjar su
historia.

Escribe los argumentos que apoyan o fundamentan tu opinión. Debe

DESARROLLO
tener una secuencia lógica.

-En ese sentido, la patria no es

posible sin patriotas, y los
patriotas son aquellas personas
que día tras día, trabajan
lealmente, estudian, son
solidarios, honestos, no
discriminan y respetan a sus
similares aportando a la
soberanía, desarrollo y libertad de
la misma.

-Por lo tanto, el amor a la patria

se manifiesta por los valores que
transmitimos como ciudadanos
llámese: trabajo, conducta,
modales, respeto a las normas y
costumbres y no por el contrario
acciones como el abuso poder, la
corrupción, la irresponsabilidad y
la indiferencia.

-El verdadero patriota, tiene todo

el derecho de quejarse de
su nación observando sus errores,
deficiencias, pero al mismo tiempo
busca y propone las soluciones
para poder solventarlos, pues no
es correcto contemplar como el
país se hunde cada día más sin
que se haga algo al respecto. Es
decir que, con solo quejarnos de
los problemas, criticar y ser más
intolerantes no vamos a contribuir
a la solución de los mismos, pues
si realmente
queremos ayudar debemos ser
propositivos y aportar de manera
constructiva al país contribuyendo
al desarrollo de la patria.

Promueve la reflexión y reafirma tu posición.

CONCLUSIÓN

Es importante considerar el
problema de enseñar los valores
cívicos en la escuela, ya que fuera
del aula los estudiantes no cuentan
con el ejemplo y respaldo debido
por parte de los adultos, entrando
en un ciclo de indiferencia y poco
interés hacía los símbolos patrios y
todos los actos de la misma índole.
La manera de comenzar a vivir y
transmitir a los demás la
importancia de vivir este valor, no
se logra necesariamente con
campañas publicitarias, a decir
verdad, son de gran ayuda e
indispensables, pero se necesita
también del trabajo y esfuerzo
diario de cada uno de nosotros.

*Es el momento de AUTOEVALUARNOS. Marca con una “X” según cada criterio de
evaluación de la Lista de cotejo.

N° ¿Qué cambios debo

CRITERIOS SÍ NO
hacer?
1 -Redacté el ensayo de la obra de Vallejo, teniendo en
cuenta su estructura. x
 2
-Fundamenté la opinión con argumentos a partir de
x
fuentes de información .
3 -Empleé marcadores textuales para dar cohesión a mi
ensayo.
x
4 - Utilicé la cita de un autor y la nota de pie de página en mi
ensayo. X
5 -Usé recursos ortográficos y signos de puntuación en mi
ensayo.
X

II. ACTIVIDAD (Día 2):

“Revisamos, corregimos y redactamos la versión final del ensayo sobre la obra de César Vallejo”

Competencia Capacidad Desempeño

Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Escribe diversos tipos de Utiliza convenciones del lenguaje
textos en lengua escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
materna.
contenido y contexto del texto escrito.
Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo textual y las características del
género discursivo, así como el formato y el soporte.
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las
ideas en torno a un tema. Estructura estratégicamente una
secuencia textual (Argumenta).
Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través de
varios tipos de referentes, conectores y otros marcadores
textuales.
Evalúa de manera permanente el texto determinando si se
ajusta a la situación comunicativa.

2.1. Averigua cuánto sabes

1) ¿Crees que tu ensayo está listo para ser publicado? ¿Por qué?

si

2) ¿Por qué es importante corregir lo que se escribe?

Para que entiendan el mensaje que queremos dar

2.2. En esta Guía aprenderás

Propósito Evidencia [RETO] Criterios de evaluación

Versión final del ensayo • Revisa si su ensayo responde
Revisar, corregir y redactar la al propósito comunicativo.
sobre la obra de César
versión final del ensayo sobre
Vallejo. • Evalúa si el registro del ensayo se adecúa a los
la obra de César Vallejo.
destinatarios.
• Verifica si los argumentos fundamentan la opinión.
• Evalúa si el uso de los marcadores textuales asegura
la cohesión de las ideas del ensayo.
• Revisa si utiliza adecuadamente la cita de un autor y
la nota al pie de página en su ensayo.
• Verifica si los recursos ortográficos y signos de
puntuación contribuyen a dar sentido al texto.
• Evalúa permanentemente su ensayo.

2.2. Aplicando nuestro aprendizaje

REVISAMOS Y MEJORAMOS EL ENSAYO ACADÉMICO

Lee el borrador de tu
ensayo.
siguiente: AUTOEVALUACIÓN
(
- Luego, utilizando la lista de cotejo, revisa y comprueba si cumple con lo
)
 ¿Qué debo mejorar?
Ensayo sobre la obra de Vallejo SI No

1. Revisé si mi ensayo responde al propósito x

comunicativo.

2. Evalué si el registro del ensayo se adecúa a los x

destinatarios.

3. Verifiqué si los argumentos fundamentan la x

opinión.

4. Evalué si el uso de los marcadores textuales x

asegura la cohesión de las ideas del ensayo.

5. Revisé si utilicé adecuadamente la cita de un x

autor y la nota al pie de página en el ensayo.

6. Verifiqué si los recursos ortográficos y signos de x

puntuación contribuyen a dar sentido al ensayo.

*Realiza las correcciones necesarias que correspondan. Luego, escribe la versión final de tu
ensayo académico sobre la obra de Vallejo. Recuerda que debes redactar tu ensayo mínimo 3
caras, usando el tipo de letra Time New Roman, número 11, interlineado 1.5 y las referencias
bibliográficas al estilo APA 7.

PUBLICAR Y DIFUNDIR
• Presenta tu ensayo a tu familia.

• Difunde tu ensayo con tus compañeros de aula .

2.4 Metacognición:

¿Qué he aprendido? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Qué resultó fácil/ ¿Cómo lo puedo mejorar?
difícil?
-A escribir ensayos Analizando el tema fácil
CONOZCAMOS A CÉSAR VLLEJO:
Te invitamos a ver el siguiente texto:

“Vallejo amaba la vida, se divertía. Hay el estereotipo del Vallejo triste, sufriente, pesimista, pero él tenía humor y era
festivo. No hay que convertirlo en el estereotipo de la tristeza. El mensaje principal de su obra es una apuesta por el
amor y la vida y la solidaridad humana. Es un canto sobre que la muerte va a ser derrotada. Invita a superar el dolor,
es una utopía de la solidaridad humana”.
Ricardo González Vigil

PROPÓSITO: Leer y analizar el poema Comunión de César Vallejo.

EMPECEMOS:
Antes de la lectura:

a. ¿Crees que todos los poemas de Vallejo expresan el dolor y sufrimiento de las personas? Sí, no. ¿Por qué? b.
A partir del título, ¿de qué crees que tratará el poema?

Durante la lectura:
Cuando leas el texto, realízalo con un tono adecuado, pronuncia bien las palabras, léelo con sentimiento tratando de
comprender el mensaje y las emociones que te quiere transmitir.

COMUNIÓN
Linda Regia! Tus venas son fermentos de mi no ser antiguo y del
champaña negro de mi vivir!

tu cabello es la ignota raicilla del árbol de mi vid.

tu cabello es la hilacha de una mitra de ensueño que perdí!

Tu cuerpo es la espumante escaramuza de un rosado Jordán;

y ondea, como un látigo beatífico que humillara a la víbora del
mal!

Tus brazos dan la sed de lo infinito, con sus castas hespérides de

luz,
cual dos blancos caminos redentores,
dos arranques murientes de una cruz.
Y están plasmados en la sangre invicta de mi imposible azul!

Tus pies son dos heráldicas alondras que eternamente llegan de

mi ayer!
 Linda Regia! Tus pies son las dos lágrimas que al bajar del Espíritu ahogué,
un Domingo de Ramos que entré al Mundo, ya lejos para siempre de Belén!
 Después de la lectura:
1. Completa el siguiente esquema.

ESTROFA ¿QUÉ IDEA TE TRANSMITE? ¿QUÉ EMOCIONES TE PRODUCE?

2. ¿Qué opinas sobre el poema?

ANEXO:
Te invitamos a leer también este poema:

NERVAZÓN DE ANGUSTIA
Dulce hebrea, desclava mi tránsito de arcilla;
desclava mi tensión nerviosa y mi dolor...
Desclava, amada eterna, mi largo afán y los dos
clavos de mis alas y el clavo de mi amor!

Regreso del desierto donde he caído mucho; retira

la cicuta y obséquiame tus vinos:
espanta con un llanto de amor a mis sicarios, cuyos
gestos son férreas cegueras de Longinos!

Desclávame mis clavos ¡oh nueva madre mía!

¡Sinfonía de olivos, escancia tu llorar!
Y has de esperar, sentada junto a mi carne muerta,
cuál cede la amenaza, y la alondra se va!

Pasas... vuelves... Tus lutos trenzan mi gran cilicio

con gotas de curare, filos de humanidad,
la dignidad roquera que hay en tu castidad,
 y el judithesco azogue de tu miel interior.

Son las ocho de una mañana en crema brujo...

Hay frío... Un perro pasa royendo el hueso de otro
perro que se fue... Y empieza a llorar en mis nervios
un fósforo que en cápsulas de silencio apagué!

Y en mi alma hereje canta su dulce fiesta asiática un

dionisíaco hastío de café...!