FICHA DE ACTIVIDADES N.

º 09 - CIENCIAS SOCIALES
Identificamos la organización social y legado cultural
del Antiguo Egipto
APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________GRADO Y SECCIÓN: 1º ___FECHA:_______

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio y ambiente
PROPÓSITO Interpretar críticamente fuentes diversas, comprender el tiempo histórico y elaborar explicaciones históricas
sobre la organización social y aportes culturales del Antiguo Egipto.

Inicio: OBSERVA LAS IMÁGENES Y RESPONDE: ¿Qué observas en las imágenes? ¿Qué sabes sobre los egipcios?

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Conflicto Cognitivo: ¿Qué legado nos habrán dejado la cultura del Antiguo Egipto?

Fuente 1. LOS GRUPOS SOCIALES UNA MAYORÍA SOMETIDA

La sociedad egipcia era altamente jerarquizada. El
sistema de gobierno era una monarquía teocrática.
MINORÍA DIRIGENTE:
-El faraón: Se encontraba en la cúspide social, era
el máximo jefe militar, político y religioso del imperio,
a quien se consideraba un dios viviente, era dueño
de tierras y personas, dirigía el ejército y
administraba justicia. Tenía una gran esposa
principal y muchas esposas secundarias que, junto
con sus hijos, formaban la familia real.
-La nobleza estaba compuesta por los principales
funcionarios reales, jefes militares y altos
sacerdotes. Ellos vivían gracias a los excedentes
agrarios producidos por los campesinos.
-La clase sacerdotal: Se encargaba del culto a los
dioses y del cuidado de las tumbas y templos.
Poseían grandes propiedades lo que les permitía
aumentar su riqueza.
-Los funcionarios reales: Se les conocía también
como escribas, tenían prestigio social porque sabían
leer y escribir. Se ocupaban de escribir la
documentación oficial, anotar el ingreso de las
cosechas a los silos reales, distribuir las raciones de
alimentos, controlar el flujo de mercancías y
recaudar impuestos.
.
Los grupos sociales menos favorecidos (El pueblo) estaban divididos en
diversos grupos:
-Los soldados: Fueron guerreros que conformaron los ejércitos del
faraón.
• Los mercaderes. Se encontraban debajo de la clase alta y se dedicaban
al comercio con dinero o intercambiando con otros productos, actividad
que realizaban tanto a lo largo del río Nilo como fuera de Egipto (Creta y
Siria, entre otros lugares). Con el tiempo lograron cierta riqueza.
• Los artesanos. Trabajaban en las ciudades para el faraón o para
particulares. Había escultores y orfebres, canteros, entre otros. En este
sector también estaban incluidos los marinos y los soldados a sueldo.
(Vivian en las ciudades)
• Los campesinos. Conformaban el sector más amplio de la población.
Cultivaban las tierras del faraón, de los templos y de la nobleza; vivían en
pueblos de casas de adobe y techo vegetal, situadas en lugares elevados
para quedar a salvo de las inundaciones que se producía cada año. Los
campesinos cultivaban cereales como trigo y cebada, así como legumbres
y vegetales, podían quedarse con una pequeña parte de la cosecha para
su consumo. Ellos estaban obligados, además, a trabajar en la
construcción de grandes obras públicas, como tumbas y templos,
también limpiaban canales o se les incorporaba al ejército.
- Los esclavos, quienes por lo general eran prisioneros de guerra o
de deudas contraídas, eran empleados en el trabajo doméstico, las
minas y en los campos y carecían de derechos.
LEGADO CULTURAL DEL ANTIGUO EGIPTO Fuente3. LA ESCRITURA
Los egipcios utilizaron tres sistemas de escritura:
Fuente 2.LA RELIGIÓN la jeroglífica, un sistema complejo que combinaba
Los egipcios eran politeístas, es decir, adoraban a pictogramas, ideogramas y signos que se agregaban
muchos dioses. El más importante fue Ra, Atón o para aclarar el sentido de una palabra; la hierática,
Amón (el Sol, creador del mundo). El faraón, menos compleja que la anterior y que era utilizada por
mientras vivía, era identificado con Horus (dios de los sacerdotes, y la demótica, que era más sencilla.
los cielos); pero después de su muerte, con Osiris
(dios del Nilo, de la muerte y la resurrección). Otros
dioses fueron Seth (dios de los desiertos y de las
tormentas), Isis (diosa lunar y protectora de los
niños), Anubis (guía de los muertos y guardián de las
tumbas) y Tot, secretario de los dioses y protector de
los escribas.

Fuente 4.LA CIENCIA. Los egipcios Fuente 5. EL ARTE

sobresalieron en diversas ciencias
-En matemáticas conocieron la división, los números
fraccionados, el número cero y las ecuaciones de primer
y segundo grado, conocimientos que usaron para calcular
los niveles de las aguas del rio Nilo, dividir parcelas para
edificar pirámides, hacer sus construcciones y para
contabilizar los tributos.
-En medicina obtuvieron un gran conocimiento del
cuerpo humano gracias a prácticas como la
momificación.
-En astronomía estudiaron las estrellas, los puntos
cardinales y la duración del día y la noche; además,
dividieron el año en 365 días.
El arte estuvo ligado a la religión y al Estado. En arquitectura destacó
la construcción de monumentales templos y tumbas hechos con
piedra. Las pirámides eran construcciones funerarias hechas en
piedra, y los hipogeos, tumbas subterráneas excavadas en una
montaña.
la pintura y la escultura
Se realizaron siguiendo normas y principios muy estrictos:
• La falta de perspectiva. Las figuras se representaban sin
sentido de profundidad.
• La frontalidad. Los objetos se mostraban siempre de frente.
• La idealización. Preferían representar a las personas
resaltando su juventud y belleza.
• La inmovilidad y rigidez. Las figuras son estáticas, casi sin
movimiento.

Reflexionamos sobre cómo se organizó la sociedad de los egipcios en la antigüedad.

1.-Escribe el número
donde corresponda:

1.-Esclavo
2.-Soldado
3.-Agricultores
4.-Comerciantes
5.-jefe militar
6.-Amas de casa
7.-Constructor
8.-Escriba
9.-Embalsamadores
10.-Sacerdote
11.-Escriba
12.-Faraón
13.-Arquitecto

2.-Luego de leer la fuente 1 responde: ¿Qué grupos sociales eran los más privilegiados? ¿Qué privilegios tenían?
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3.-¿Qué sectores sociales eran los más importantes para la economía del Antiguo Egipto ? ¿Por qué?
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4.-Completa: UN CAMPESINO EGIPCIO
Tareas:_________________________________________
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Herramientas:___________________________________
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Vestido:________________________________________
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El enigma de la piedra de Roseta
A mediados de julio de 1799, un destacamento militar francés
descubrió la llamada piedra de Roseta, un bloque de piedra
granítica de unos 760 kilos que dos décadas después resultó ser
un elemento clave para descifrar los jeroglíficos egipcios. En la
cara pulimentada de la piedra, aparecían tres tipos de escritura:
la jeroglífica, la demótica y la griega. Los estudiosos del Instituto
de Egipto en El Cairo comprobaron que los tres epígrafes eran
en realidad versiones de un mismo texto. La estela contenía un
decreto sacerdotal en honor del faraón Ptolomeo V, datado en el
año 196 a.C. Los ingleses se la llevaron como botín de guerra a
Londres. En el año 1822, Jean-François Champollion descifró los
jeroglíficos egipcios. (“La piedra de Roseta se descubrió hace
214 años”, 2013, párr. 1)
8.-¿Qué características en común tenían en su aspecto físico,
los dioses egipcios?
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5.- ¿Cuál de los aportes de la ciencia egipcia consideran
el más importante? ¿Por qué?
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6.-¿Qué tipo de escritura usaban los escribas y qué
documentos. elaboraban? ____________________
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7.-¿Qué importancia tuvo el descubrimiento de la
piedra de Roseta? ¿Quién la descubrió y cuándo?
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9.-Encuentra las 8 palabras relacionadas con las clases

sociales de Egipto Antiguo.

10.-Fijate en los siguientes jeroglifos egipcios.

FARAÓN CAMPESINOS NOBLEZA SACERDOTES Escribe tu respuesta sin faltas ortográficas:

ESCRIBAS SOLDADOS SIRVIENTES ESCLAVOS ____________________________________________

RETO MAYOR:Asistir caracterizado con alguna indumentaria egipcia o traer algún

objeto o imagen que representa dicha cultura, para su exposicion.