QUIMICA 3

TRIMESTRE I
PLAN 2017
PARA EL MAESTRO

Autor: Omar Chiquito Sánchez

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

INDICE
TEMA PAGINA

SEC 1 PROPIEDADES DE LA MATERIA 4

SEC. 2 LOS MATERIALES Y SUS USOS 10

SEC. 3 MEZCLAS 18

SEC. 4 SISTEMAS FISICOS Y QUIMICOS 23

SEC. 5 EL CAMBIO QUIMICO 29

SEC. 6 LOS ATOMOS Y LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES 35

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

TRIMESTRE I
BLOQUE 1. PROPIEDADES, CAMBIO Y ESTRUCTURA
SEC 1. Propiedades de la Materia.
ACTIVIDAD: Observa las siguientes imágenes y determina de que están hechos los siguientes materiales.

minerales Hierro Plastico agua

______________________ _____________________ ____________________ __________________

La química en tu entorno.
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y escribe 4 ideas principales de él.

No Idea Principal

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ACTIVIDAD: Ve a tu libro pagina 18 da lectura y aprende lo siguiente.

1. ¿Qué es la Química?
Es la ciencia que estudia todo tipo de materia; sus propiedades,
_________________________________________________________
composición y los procesos mediante los cuales se transforma.
_________________________________________________________
2. ¿Qué es una Sustancia?
Materia conformada por el mismo tipo de moléculas o
_________________________________________________________
_________________________________________________________
átomos, por ejemplo, el agua pura.
_________________________________________________________

ACTIVIDAD: Responde el siguiente diagrama pero debes de leer tu libro en la pagina 18.

Productos Químicos

Sintéticos Naturales

Productos obtenidos en Aquellos que se obtienen del

laboratorios y fábricas medio natural (minerales,
plantas, hongos, animales o
bacterias).

Ejemplos: Ejemplos:

Los productos de limpieza, las Los aceites esenciales, la insulina y la

pinturas, los pesticidas y las bolsas de sal se clasifican como sustancias
plástico. químicas naturales.

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1. Explica sobre las sustancias nocivas que existen.

Hay una gran variedad de sustancias nocivas que pueden tener distintos efectos negativos, tales

como los venenos, ya sean naturales o artificiales (figura 1.2). De la misma manera se pueden encontrar sustancias

sintéticas o naturales, cuyo impacto puede ser benéfico para la investigación y la salud de las personas

Propiedades físicas de los materiales.

ACTIVIDADES: Investiga y responde lo
siguiente.
1. ¿Qué son las propiedades físicas de la
materia?
Son las características visibles y propias
______________________________________
______________________________________
de una sustancia que pueden ser medidas
______________________________________
y______________________________________
no producen nuevas sustancias químicas.
______________________________________
______________________________________
2.- Explica que son las Propiedades.
Son las cualidades y características propias
______________________________________
______________________________________
de los materiales permiten distinguir unos
______________________________________
de otros
______________________________________

Propiedades cualitativas.
ACTIVIDAD: Lee con atención tu libro y responde lo siguiente.
Todas aquellas que pueden ser determinadas sin necesidad de
Propiedades físicas
________________________________________________________________
transformar el material
________________________________________________________________

Propiedades Cualitativas

Son las que son perceptibles sólo con los sentidos:

___________________________________________________
___________________________________________________
color, sabor, olor, textura, forma y estado de
___________________________________________________
agregación.
___________________________________________________
___________________________________________________

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Son las propiedades que pueden ser medidas y

_____________________________________________________
Propiedades Cuantitativas _____________________________________________________
se les asigna un valor numérico.
_____________________________________________________

Propiedad Intensiva
No dependen del tamaño de la muestra Si no
______________________________________________
______________________________________________
únicamente del material: el agua ebulle o hierve a
______________________________________________
______________________________________________
100 °C al nivel del mar, lo mismo si calientas
______________________________________________
______________________________________________
250 ml que 1 L de líquido.
______________________________________________
______________________________________________

Propiedad Extensiva
____________________________________________
Dependen de la cantidad de muestra del material:
____________________________________________
las propiedades cualitativas del azúcar son las
____________________________________________
mismas si se tienen una o dos tazas; sigue siendo
____________________________________________
blanca, sólida y dulce. Sin embargo, tanto su masa
____________________________________________
como su volumen, cambiaron.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_

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Medición de las propiedades de los materiales.

ACTIVIDAD: El desarrollo de los instrumentos de medición ha desempeñado un papel muy importante en el avance de
la ciencia y la tecnología. Explica que hicieron estos dos científicos con respecto a la medición.

Christian Jürgensen Thomsen

Clasificó algunos artefactos de las colecciones del Museo Nacional de
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Dinamarca en tres edades definida de acuerdo con los materiales
__________________________________________________________________
utilizados:Edad de Piedra, Edad de Bronce y Edad de Hierro.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Antoine Lavoisier (1743-1794)

______________________________________________________________
Dedicó parte de sus investigaciones a comparar masas de diferentes
______________________________________________________________
gases, para lo que diseñó y construyó diversas balanzas de gran
______________________________________________________________
precisión
______________________________________________________________
______________________________________________________________

ACTIVIDAD: Responde los siguientes conceptos.

1. ¿Qué es el Soluto?
Sustancia que se encuentra en menor proporción en
_________________________________________________
_________________________________________________
una mezcla.
_________________________________________________
2. ¿Qué es Disolver?
Hacer que un material se disperse en un medio
_________________________________________________
_________________________________________________
líquido hasta que se mezcle con él.
_________________________________________________
_________________________________________________

3. ¿Qué es el fenómeno de Fusión?

Cuando a un objeto en estado sólido se le
__________________________________________
suministra ciertacantidad de energía térmica,
__________________________________________
la energía cinética de sus partículasaumenta
__________________________________________
hasta que se separan unas de las otras y pasa
__________________________________________
a estadolíquido. Este fenómeno, conocido
__________________________________________
como fusión, se observa si sacas
4. ¡Que es el fenómeno de Ebullición?
Cuando una sustancia líquida hierve, la energía
__________________________________________
de sus partículas es tan grande que se separan
__________________________________________
__________________________________________
aún más entre sí y cambia a estado gaseoso.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ 8
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

5. ¿Qué es la Solubilidad?
Se define como la masa máxima de un soluto
____________________________________________
que puedes disolver en 100 g de dicho líquido.
____________________________________________
____________________________________________
Ésta depende del tipo de sustancia, de su
____________________________________________
estado de agregación y de la temperatura.
____________________________________________

ACTIVIDAD: Observa la tabla de tu libro y copia las diferentes temperaturas de fusión y de ebullición de varias
sustancias.

Para terminar
Escribe de manera de resumen ¿Qué aprendiste?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

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SEC 2. Los materiales y sus usos.

Manos a la obra
Interacciones de los materiales con el entorno.
ACTIVIDADES: Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es una propiedad?
________________________________________________________________________________________
Cuando una sustancia interactúa con su entorno se produce
________________________________________________________________________________________
un cambio. La forma y la intensidad con la que la materia
________________________________________________________________________________________
responde a la interacción se conoce como propiedad.
_____________________________________________________

2. ¿Qué sucede si mesclamos el aceite con el agua?

Al verter dos sustancias distintas, como aceite y agua, en
_______________________________________________________
un mismo recipiente, podrás observar que el aceite flota
_______________________________________________________
_______________________________________________________
sobre el agua.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. ¿Qué sucede si mesclamos el agua con la miel?

Si mezclas miel y agua, la miel siempre quedará por debajo
_______________________________________________________
_______________________________________________________
deésta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________ ¿Qué es la Densidad?

La manera en que estas sustancias (aceite y miel)

_____________________________________________
_____________________________________________
responden a la interacción con el agua es debida a
_____________________________________________
la propiedad denominada densidad.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____
¿Qué es el Cambio Fisico?

_____________________________________________
El agua líquida, al disminuir la temperatura del ambiente a 0 ºC, se
congela. En este caso, a pesar de que algunas propiedades físicas
_____________________________________________
como el estado de agregación y la densidad cambian, sigue siendo la
_____________________________________________
misma sustancia: agua. Si después de un cambio se obtienen las
_____________________________________________
mismas sustancias con propiedades físicas diferentes, se le llama
cambio físico.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_________ 10
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Propiedades químicas.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto, y responde lo siguiente.
¿Qué es un Cambio Químico?

__________________________________________________
Al exponer un trozo de madera al fuego se produce un cambio: se quema. Al final,
quedan cenizas y algunos gases, sustancias diferentes a la inicial. A este tipo de
__________________________________________________
fenómenos que producen nuevas sustancias se les conoce como cambios
__________________________________________________
químicos.

¿Qué sucede si quemamos un trozo de madera?

__________________________________________________
Al exponer un trozo de madera al fuego se produce un cambio: se quema. Al final,

__________________________________________________
quedan cenizas y algunos gases, sustancias diferentes a la inicial.
__________________________________________________

a) ¿Qué es la Inflamabilidad?
___________________________________________
Es la capacidad que tiene un material de encenderse
___________________________________________
y producir fuego, debido a la presencia de oxígeno y calor
___________________________________________
¿Cómo se mide?
___________________________________________
Se mide a partir de la temperatura
___________________________________________
a la que éstas se encienden expuestas al aire
___________________________________________
¿Qué es la ignición?
___________________________________________
Inicio del proceso de combustión.
___________________________________________

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b) Corrosión.
ACTIVIDAD: Responde lo que a continuación se te pregunta.

Oxidacion

Originalmente se decía del proceso químico en el

_________________________________________
que el oxígeno se combina con otros materiales
_________________________________________
para formar nuevos compuestos llamados óxidos.
_________________________________________
Actualmente se aplica a cualquier proceso de
_________________________________________
_________________________________________
transferencia de electrones.

Al proceso en el que el hierro oxidado comienza a deshacerse y a perder algunas de

Corrosión ____________________________________________________________________
sus propiedades se le llama corrosión.
____________________________________________________________________

1. Explica que sucede entre los diferentes metales como el hierro y cobre en cuanto a la corrosión.
La facilidad con la que se corroe un material es una de sus propiedades químicas. Cuando el cobre se expone a la
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
intemperie, también se corroe, pero lo hace más lento que el hierro. Cada material responde de forma distinta a la
_________________________________________________________________________________________________
corrosión, de allí que sea preferible usar el cobre al hierro cuando una tubería está a la intemperie.
Propiedades mecánicas.
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y responde lo siguiente.

1. ¿Qué son las Propiedades Mecánicas?

__________________________________________________________________________
A las distintas formas en las que los materiales responden a un agente
mecánico, como la aplicación de una fuerza, se les conoce como propiedades
__________________________________________________________________________
mecánicas.

2. Apóyate con el texto Propiedades Mecánicas y escribe lo

que entendiste.
__________________________________________________________________________
RESPUESTA LIBRE Y VARIABLE
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Propiedades eléctricas.
ACTIVIDAD: Lee el texto y responde lo siguiente.
¿Qué es la Conductividad Eléctrica?

____________________________________________________
La respuesta dinámica, en la que se produce un movimiento
____________________________________________________
de cargas, es una propiedad física de los materiales,
____________________________________________________
denominada conductividad

¿Qué sucede si frotamos un globo con tu cabello?

____________________________________________________
Si frotas un globo contra tu pelo y luego lo acercas a pequeños
____________________________________________________
Pedazos de papel, éstos se quedarán pegados. Lo anterior se
____________________________________________________
debe a que, al frotarlo, tu pelo se carga positivamente,
____________________________________________________
mientras que el globo adquiere una carga negativa, atrayendo
____________________________________________________
a los pedazos de papel.
____________________________________________________
____________________________________________________

¿Cómo se clasifican las respuestas de los materiales a las

interacciones eléctricas?

___________________________________________________
Estaticas y Dinamicas

¿Cuáles son las Estáticas?

____________________________________________________
Son cargas que se quedan en un solo sitio
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

¿Cuáles son las Dinámicas?

Son cargas en movimiento, como la de la corriente que viaja
____________________________________________________
____________________________________________________
por un cable eléctrico.
____________________________________________________
____________________________________________________

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Escribe lo que realizo Luigi Galvani

___________________________________________
Descubrió que una descarga eléctrica contraía el anca
___________________________________________
de una rana. Esto debido a la llamada “electricidad
___________________________________________
___________________________________________
animal”. La escritora Mary Shelley se inspiró en esta
___________________________________________
___________________________________________
idea para su novela Frankenstein.
_
ACTIVIDADES: Investiga los siguientes Conceptos

Conductores Semiconductores Aislantes

Es un material que Es un elemento que se Es un material con

ofrece comporta como un escasa capacidad
conductor o como un de conducción de la
poca resistencia al aislante dependiendo electricidad.
movimiento de la de diversos factores.
carga eléctrica.

Propiedades térmicas.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto y responde las siguientes actividades.
______________________________________
Son las que determinan el comportamiento
______________________________________
Explica que De los materiales frente al aumento de
______________________________________
son las ______________________________________
propiedades Temperatura, es decir, el comportamiento
______________________________________
Térmicas ______________________________________
De estos frente al calor
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________ 14
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a) Conductividad térmica.
ACTIVIDAD: A continuación, lee el texto de tu libro y escribe lo que se te pregunta.

Explica con tus palabras que es la Conductividad Térmica

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

b) Dilatación.
ACTIVIDAD: Lee con atención el texto y responde lo siguiente.

¿Qué es la Dilatación Térmica?

_______________________________________________________
En las vías de tren, que son grandes piezas de metal, hay una Separación de algunos
centímetros entre las que son colineales. Esto se debea que, en respuesta a la
_______________________________________________________
variación de temperaturas, el tamaño de los metales cambia.
_______________________________________________________
¿Explica que sucede cuando un objeto está muy
caliente?
_______________________________________________________
Entre más caliente esté un objeto, sus partículas vibrarán más y
_______________________________________________________
éste aumentará en tamaño. Este incremento depende del tipo de
_______________________________________________________
_______________________________________________________
material y del cambio en la temperatura.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Cuáles son los tres tipos de Dilatación?
_______________________________________________________
Lineal, Superficial y Volumetrica

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

ACTIVIDAD: Investiga cada uno de los tipos de Dilatación Térmica

Dilatación Dilatación Térmica Dilatación Térmica

Térmica Lineal Superficial Volumétrica

Es la expansión que ocurre Es aquella en que predomina la

Es aquella en la cual
predomina la variación en
una única dimensión, o
sea, en el ancho, largo o
altura del cuerpo.
cuando un objeto experimenta
variaciones de su superficie a
causa de una variación de
temperatura.
variación en tres dimensiones,
o sea, la variación del volumen
del cuerpo. Implica el aumento
de las dimensiones de un cuerpo:
Largo, ancho y alto,

Identificación de los materiales con base en sus propiedades.

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo se mide la masa de un cuerpo?
Se mide a partir de su resistencia al cambio de movimiento al aplicarle una fuerza.
_____________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se mide la Conducción Eléctrica?
_____________________________________________________________________________________
La conducción eléctrica del grafito se hace evidente al exponerlo al voltaje en un circuito eléctrico.

3. ¿Qué es la Dureza?

___________________________________________________
Propiedad superficial de un material sólido, relacionada
___________________________________________________
con su resistencia a ser rayado por otro sólido.
___________________________________________________
___________________________________________________

4. ¿Qué es la Fragilidad?

___________________________________________________
Capacidad de un material sólido para romperse ante
___________________________________________________
el intento de deformarlo. Un sólido es frágil si se
___________________________________________________
___________________________________________________
requiere poco esfuerzo para quebrarlo.
___________________________________________________

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ACTIVIDAD: Escribe lo que el científico Isaac Newton descubrió de la luz

Isaac Newton (1642-1727)

___________________________________________________
Descubrió que la luz blanca está compuesta por los colores del arcoíris,
___________________________________________________
gracias a que hizo pasar un haz de luz por un prisma de
vidrio. Cuando la luz pasa por un material traslúcido
___________________________________________________
se desvía, y el grado de desviación depende del color de la luz y del
___________________________________________________
material.
_
______________________________________________________________
Es una medida para saber cuánto se reduce la velocidad de la luz
Índice de Refracción
______________________________________________________________
(o de otras ondas tales como ondas acústicas) dentro del medio.
______________________________________________________________

¿Qué sucede cuando un haz de luz incide en un diamante?

Se desvía en mayor proporción que cuando incide en un trozo de

___________________________________________________________
___________________________________________________________
vidrio. Esto hace que los reflejos de la luz, descompuesta en los
___________________________________________________________
___________________________________________________________
colores que la forman, parezcan brillos de colores. Ésta es la razón
___________________________________________________________
___________________________________________________________
por la que los diamantes son tan apreciados estéticamente.
___________________________________________________________

Usos y aplicaciones de los materiales.

ACTIVIDAD: Da lectura al tema y escribe un pequeño resumen del uso y de las aplicaciones de los materiales.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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SEC 3. Mezclas.
Manos a la obra
Sustancias y mezclas en todas partes.
ACTIVIDAD: En la siguiente secuencia, deberás de leer todos los temas para ir resolviendo lo que te pida.

Al combinarse dos o más sustancias o materiales se forma una

Mezcla __________________________________________________________________
mezcla.
__________________________________________________________________
__

1. ¿Cuántos tipos de mezclas hay?

______________________________________________________
Heterogenea y homogeneas
2. ¿Cuáles son las mezclas Heterogéneas?
______________________________________________________
El arroz con lentejas y el agua gasificada. En am bos casos puedes identificar
visualmente que están formados por, al menos, dos sustancias diferentes.
______________________________________________________
3. Escribe un ejemplo de ella
______________________________________________________
Una ensalada, aceite y agua, etc.
______________________________________________________

4. ¿Cuáles son las mezclas Homogéneas?

_____________________________________________________
Las mezclas formadas por dos o más sustancias que no se
_____________________________________________________
pueden distinguir fácilmente se llaman mezclas homogéneas.
_____________________________________________________

5. Escribe un ejemplo de ella.

_____________________________________________________
Agua con alcohol
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Disolución Mezcla homogénea compuesta de dos partes: 1. Soluto, la sustancia que está en
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
menor proporción; 2. Disolvente, sustancia que está en mayor proporción. Una
_______________________________________________________________________
disolución puede tener uno o más solutos.

Soluto Disolvente

La sustancia que está en Sustancia que

menor proporción está en mayor proporción.

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

ACTIVIDAD: Observa las imágenes y determina so es mezcla homogénea o heterogénea.

Agua + alcohol

HETEROGENEA HETEROGENEA HOMOGENEA HOMOGENEA

_______________________ _____________________ ______________________ ________________________

HETEROGENEA
_______________________ HOMOGENEA
______________________ HETEROGENEA
_____________________ HOMOGENEA
________________________

ACTIVIDAD: Observa cada parte de la imagen y coloca el nombre de cada sustancia soluto, solvente y disolución.

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Estados de agregación de las mezclas.

ACTIVIDAD: Observa detenidamente las imágenes y da lectura al tema de tu libro para resolver lo que a
continuación se te pregunta.

1. ¿Qué es una Aleación?

_______________________________________________________
Mezcla homogénea en la que al menos uno de sus componentes
_______________________________________________________
es metal; el bronce es una mezcla de cobre y estaño.
_______________________________________________________

2. Escribe algunos ejemplos de aleaciones.

_______________________________________________________
Agua y alcohol, el aire que respiras, mercurio liquido
_______________________________________________________
y plata solida.

3. ¿Qué son las fases?

_________________________________________________
Sección del espacio en la cual las propiedades del
_________________________________________________
material son uniformes.
_________________________________________________
4. Escribe algunos ejemplos donde se den las
fases.
_________________________________________________
Por ejemplo, en una mezcla de agua y aceite
_________________________________________________
se pueden distinguir al menos dos fases.
_________________________________________________

Coloides y suspensiones.
ACTIVIDAD: Realiza las siguientes actividades
1. ¿Qué son los Coloides o Suspensiones?

_______________________________________________
Son sistemas compuestos de dos fases, (continua y
_______________________________________________
dispersa/fluida) generalmente dispersas en partículas
_______________________________________________
líquidas y sólidas, respectivamente.
2. ¿Qué menciona el fenómeno se le conoce
como efecto Tyndall?

_______________________________________________
Las partículas de un coloide desvían la luz y por
_______________________________________________
eso es posible observarla.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Mezclas, sustancias, compuestos y elementos.

ACTIVIDAD: Observa el siguiente diagrama y de acuerdo a lo que has repasado hasta ahora, completa las
palabras que faltan en los recuadros.

ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos.

Concepto ¿Qué es?

Mezcla Es un material formado por dos o más componentes unidos, pero no combinados

químicamente.

Sustancia Materia cuyas propiedades y características son estables y homogéneas.

Por ejemplo: “El agua es una sustancia líquida”.
Compuesto Es una sustancia formada por la combinación química de dos o más elementos de la
tabla periódica.

Elemento Es un tipo de materia constituida por átomos de la misma clase.

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Métodos para separar los componentes de una mezcla.

ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos de los diferentes tipos de separación de mezclas.

CONCEPTO DEFINICION IMAGEN

Las mezclas heterogéneas que contienen una sustancia líqui da o gaseosa se pueden
separar por filtración. Al pasar la mezcla por un filtro, los líquidos o gases lo
Filtración atraviesan, mientras que partículas grandes de otras sustancias quedan atrapadas en
él, por ejemplo, alfiltrar partículas de polvo en el aire.

Separar una sustancia líquida de otra, vertiéndola en otro recipiente,

aprovechando el tamaño de sus partículas o la diferencia de densidad
Decantación
de ambas sustancias.

Las mezclas heterogéneas con componentes sólidos de diferente tamaño

Tamizado se pueden separar al pasarlas por una malla, método conocido como

tamizado
Es un método que consiste en separar una mezcla en la que una de sus sustancias

tiene propiedades magnéticas, se debe utilizar un material o instrumento que contenga

Imantación
un campo magnético para separar las sustancias metálicas en la mezcla, como la

extracción de las limaduras de hierro en una mezcla con arena.

Otra forma de separar los componentes de una mezcla es aprovechar la diferencia

en las temperaturas de ebullición de las sustancias que la forman. Por ejemplo, al
Destilación calentar una mezcla de agua con sal, el agua pasa a estado gaseoso antes que la sal,
y se separa de la mezcla. Esto ocurre porque el agua ebulle a 100 °C, y la sal al 465°C.

Es un método físico de separación en el que los componentes que se

han de separar se distribuyen entre dos fases, una de las cuales está
Cromatografía
en reposo (fase estacionaria, F.E.) mientras que la otra (fase móvil, F.M.)

Éste es un método que sirve para separar las partículas suspendidas

o disueltas en una mezcla acuosa, así como mezclas de líquidos de
Centrifugación diferentes densidades. Dicho método aprovecha la diferencia de den-
sidad de las sustancias y la fuerza centrífuga. Esta fuerza acelera el proceso
de sedimentación de las partículas dispersas en una sustancia líquida

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

SEC 4. Sistemas Físicos y Químicos.

Manos a la obra
Sistemas químicos
ACTIVIDAD: Responde lo siguiente.

Sistema Químico
Es toda porción de materia que
interesa estudiar, delimitada por una
superficie cerrada, real a ficticia, a
través de la cual puede, o no,
intercambiar materia y/o energía con
su medio o alrededor.

ACTIVIDAD: En los diferentes procesos se dan ciertos fenómenos o cambios físicos o químicos, lee y apóyate en tu libro
y explica los siguientes procesos.

Proceso ¿Qué ocurre?

Cuando pones a calentar agua dejas el tiempo suficiente, ésta hierve; y si la
dejas por más tiempo, el nivel del agua en elrecipiente comenzará a
Agua hirviendo disminuir hasta quedar vacío.Por experiencia propia y porlo que estudiaste
en tu cursode Física, sabes que el agua,al hervir, cambia de estado
deagregación, se evapora, paradespués mezclarse con el aire,mientras
escapa del recipiente.

Si quemas un pedazo de madera por completo, al final que-

dará únicamente la ceniza. El humo que produce dicha
Combustión de la madera
combustión es evidencia de que algo diferente a la madera o
las cenizas se está mezclando con el aire.

Para preparar yeso, éste se debe mezclar con agua hasta formar una pasta
homogénea. El proceso de transformación comienza cuando es un polvo,
luego se convierte en una pasta y, finalmente, al fraguarse, es sólido y seco.
Yeso En este caso es complicado saber lo que le sucede al agua porque, como no
hierve, es difícil identificar su transformación.

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Sistemas abiertos y cerrados.

ACTIVIDAD: Lee atentamente este tema de tu libro y responde lo siguiente.
1. ¿Qué es un Sistema?
Al conjunto de los diferentes componentes que se
_________________________________________
_________________________________________
consideran al estudiar un cambio o proceso se le conoce
_________________________________________
como sistema.

2. ¿Qué es un Sistema Cerrado?

_________________________________________
En ocasiones, durante un proceso no se permite que escape
_________________________________________
ni entre materia al sistema, como en un globo inflado o una
_________________________________________
olla de presión. A este tipo de sistemas se les nombra
_________________________________________
sistemas cerrados.
3. ¿Qué es un sistema Abierto?
Cuando se deja que escape o se introduzcamateria al
_________________________________________
_________________________________________
sistema, se le nombra sistema abierto, por ejemplo, una
_________________________________________
vela quemándose o una taza de café caliente.
_________________________________________

Escribe libremente ideas que te parezcan importantes del texto “Sistemas abiertos y Cerrados”
____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

24
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Ley de conservación de la masa.

ACTIVIDAD: En la actividad anterior pusiste a prueba algunos procesos y comprobaste cómo éstos
repercuten en los cambios que sufren algunas propiedades de los materiales, como la masa y el volumen.
Los procesos y fenómenos que afectaban la masa de los materiales interesaron a los científicos del siglo xviii.
Escribe lo que los siguientes científicos aportaron sobre este tema.

Aportaciones de Georg Stahl

_________________________________________________
Afirmaba que algunos materiales poseían una sustancia llamada flogisto.
_________________________________________________
El flogisto era liberado durante la combustión se obtenía un material
_________________________________________________
_________________________________________________
desflogistado que se conocía como cal.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Aportaciones de Antoine Lavoisier

____________________________________________________
Se percató de
____________________________________________________
algo fundamental relacionado con la calidad de las mediciones y con
____________________________________________________
____________________________________________________
la modificación de la masa. Para averiguar qué era lo que les sucedía
____________________________________________________
a la masa y al volumen de las sustancias involucradas, propuso el uso
____________________________________________________
____________________________________________________
de los sistemas cerrados.
____________________________________________________

Ley de la Conservación de “En una reacción química, la materia no se crea ni se destruye”.

_____________________________________________________________
la masa _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

25
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Lee y trata de entender este ejemplo

Materia y energía en los sistemas químicos.

ACTIVIDAD: Responde lo que a continuación se te expone.

Por ejemplo, en el interior de un termo,

___________________________
la bebida se mantiene caliente por
___________________________
mucho tiempo debido a que el material
___________________________
Sistema Aislado del que está hecho no permite el
___________________________
intercambio de energía térmica de la
___________________________
bebida con el exterior
___________________________
___________________________
__

Proceso físico en el que un

___________________________
material pasa del estado
___________________________
gaseoso al líquido, debido a
___________________________
Condensación la pérdida de energía
___________________________
térmica mediada por una
___________________________
disminución de temperatura.
___________________________
___________________________
__

26
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Procesos endotérmicos y exotérmicos.

ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos.
Proceso Endotérmico.
Explica que es el Proceso
Endotérmico y el Proceso _____________________________________________
Procesos la absorben o bien no podrían llevarse a cabo si
Exotérmico. _____________________________________________
no_____________________________________________
se les suministra energía, a éstos se les conoce
_____________________________________________
como endotérmicos.
Proceso Exotérmico.

_____________________________________________
Algunos procesos transfieren o liberan energía a
_____________________________________________
los alrededores, a éstos se les denomina
_____________________________________________
exotérmicos.
_____________________________________________

Glucosa

_____________________________________________
Molécula perteneciente al grupo de los azúcares
_____________________________________________
que se produce principalmente en la fotosíntesis
_____________________________________________
de plantas y algas. Es la principal fuente de
_____________________________________________
energía para la mayoría de los organismos.
_____________________________________________

27
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

ALUMNO:

4. Sistemas Físicos y Químicos.

Escribe un pequeño resumen de lo que aprendiste en este tema

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

28
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

SEC 5. El cambio Químico.

Manos a la obra
El cambio químico
1. ¿Con tus palabras explica ¿qué es un cambio Químico?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Escribe que fue lo que Jabir ibn Hayyan, 721-815 n.e. aporto

_________________________________________________________
Clasificó las sustancias según lo que sucedía cuando se les
_________________________________________________________
_________________________________________________________
calentaba: a las que se volatilizan o evaporan, les llamó
_________________________________________________________
espíritus; a las que se pueden fundir y martillar, metales;
_________________________________________________________
mientras que a las que no se volatilizan ni funden, las
_________________________________________________________
denominó minerales.
_________________________________________________________

Explica que es la Corrosión y da un ejemplo donde has

visto este fenómeno.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
RESPUESTA LIBRE
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

29
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Explica ¿qué es la Combustión?

________________________________________________________
Cambio químico muy rápido y exotérmico que
________________________________________________________
resulta de combinar el oxígeno con una sustancia
que se pueda quemar. Generalmente se manifiesta
________________________________________________________
con la presencia de una flama y liberación de gases.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Explica que sucede cuando hablamos de Oxidación de las

frutas.

______________________________________________________________________
Otros alimentos también experimentan cambios químicos, por
ejemplo, es común que frutas como el plátano, la manzana o el
______________________________________________________________________
aguacate se oxiden. Las partes que quedan expuestas al aire
______________________________________________________________________
cambian su color a café oscuro o incluso negro, lo cual es
______________________________________________________________________
evidencia de la oxidación.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

¿Qué es necesario para evitar la corrosión u oxidación del

hierro?

______________________________________________________________________
Pintarlas con pintura de aceite, o frotarlos con aceite para evitar
______________________________________________________________________
la corrosión
______________________________________________________________________
_

30
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Evidencias del cambio químico.

a) Cambios de color.
1. Explica a qué se refiere con el cambio de color y da unos ejemplos
________________________________________________________________________________________
Muchas sustancias poseen un color característico. Al entrar en contacto con otra sustancia o cambiar las
________________________________________________________________________________________
condiciones en que encuentran, se transforman en otras que son de color diferente. Por ejemplo, los
________________________________________________________________________________________
cambios de color como la decoloración del cabello o el cambio de verde oscuro a verde brillante, y
________________________________________________________________________________________
nuevamente a verde oscuro, del brócoli o del nopal cuando se cuecen, son evidencias de cambios
químicos.
1. ¿Qué es un Indicador? Y para qué sirve.
Es una sustancia que permite medir el pH de un medio.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. ¿Qué es un decolorante?

Sustancia que causa, en otras, la pérdida del color

_____________________________________________________
_____________________________________________________
debido a un cambio químico.
_____________________________________________________

3. ¿Qué es un Acido?

_____________________________________________________
Sustancia que, en disolución, libera iones hidrógeno.
_____________________________________________________
_____________________________________________________

4. ¿Qué es una Base?

Sustancia que, en disolución, acepta iones hidrógeno.
_____________________________________________________
_____________________________________________________

5. ¿Qué es una concentración?

Cantidad de sustancia disuelta en un líquido por unidad
_____________________________________________________
_____________________________________________________
de volumen.
_____________________________________________________
_____________________________________________________

6. Investiga varios Indicadores químicos y escríbelos.

Fenoftaleina, Azul de bromotimol, Naranja de Metilo.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

31
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

b) Cambio de temperatura.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto de tu libro, subraya las ideas principales y escribe con tus palabras a que se
refiere con el cambio de temperatura.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
RESPUESTA LIBRE
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________

c) Emisión de Luz.
1. A que se refiere con Emisión de Luz.
Durante un cambio químico también se produce luz; por ejemplo, en la combustión de la leña y del
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
gas utilizado en las parrillas, los átomos que los componen adquieren mucha energía y una parte la
___________________________________________________________________________________________
emiten en forma de luz, lo que produce una flama visible.
___________________________________________________________________________________________
____
2. A que se refiere con Incandescencia.
Al fenómeno que consiste en la emisión de luz que provocan
__________________________________________________________
algunos materiales al calentarse se le conoce como incandescencia.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Un ejemplo son las brasas en un anafre, un metal al rojo vivo o
__________________________________________________________
Los fuegos artificiales.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
________
3. A que se refiere con Luminiscencia.
__________________________________________________________
Algunos cambios químicos producen luz sin que aumente la
__________________________________________________________
temperatura del sistema. Por ejemplo, las barras de luz química. Al
__________________________________________________________
doblar estos dispositivos, dos sustancias diferentes entran en
__________________________________________________________
contacto, lo que provoca que el cambio químico libere energía en
__________________________________________________________
forma de luz. El fenómeno de la luminiscencia también se presenta
__________________________________________________________
en algunos seres vivos, entre ellos están las luciérnagas, algunos
__________________________________________________________
protistas acuáticos y hongos.
__________________________________________________________
________ 32
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

d) Formación de nuevas sustancias.

Lee atentamente el texto y escribe con tus palabras a que se refiere con formación de nuevas sustancias.
El mercurio es el único metal que permanece en estado líquido a temperatura ambiente; sin embargo,
__________________________________________________________________________________________
en la naturaleza no se le encuentra en tal estado. Para obtenerlo, es necesario calentar un mineral de color rojo brillante
__________________________________________________________________________________________
llamado cinabrio y al condensar los vapores generados produce el mercurio líquido. La formación de nuevas sustancias es una
__________________________________________________________________________________________
delas maneras de evidenciar los cambios químicos; la obtención del mercurio metálico en estado líquido es un buen ejemplo
__________________________________________________________________________________________
de esto.
____

e) Precipitación.
ACTIVIDAD: Explica a qué se refiere con precipitación.
_____________________________________________________________
En tu curso de Biología agregaste alcohol a una mezcla de vegetales o
_____________________________________________________________
hígados con jabón para obtener adn. En este experimento las
_____________________________________________________________
sustancias tienen una fase diferente a la de la disolución inicial, lo que
_____________________________________________________________
las lleva a separarse de ésta y depositarse en el fondo del recipiente,
_____________________________________________________________
a este fenómeno se le llama precipitación
_____________________________________________________________
y puede ser evidencia de un cambio químico.
_____________________________________________________________
__

f) Efervescencia.
ACTIVIDAD: Explica a qué se refiere con Efervescencia.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
RESPUESTA LIBRE
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

¿Qué es la Reacción Química?

_____________________________________________________________
Al proceso de transformación de unas sustancias en otras en
_____________________________________________________________
función del tiempo; se entiende entonces que el cambio
_____________________________________________________________
químico es la evidencia de que este fenómeno sucede.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

33
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

ALUMNO:

5. El Cambio Químico.
Escribe un pequeño resumen de lo que aprendiste en este tema

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

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OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

SEC 6. Los átomos y las propiedades de los materiales.

Manos a la obra
Historia de los modelos atómicos.
ACTIVIDAD: Completa la siguiente tabla de acuerdo a la que está en tu libro.

35
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

ACTIVIDAD: Completa el siguiente diagrama.

Estructura del núcleo.

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es el Átomo?
Es la unidad constituyente más pequeña de la materia que
____________________________________________________
tiene las propiedades de un elemento químico.
____________________________________________________
____________________________________________________

2. ¿Cómo está compuesto el átomo?

Protones, electrones y neutrones
____________________________________________________

3. Investiga que es el protón

Partícula que se encuentra dentro del núcleo y tiene carga
____________________________________________________
Eléctrica positiva
____________________________________________________

4. investiga que es el neutrón

____________________________________________________
Particula que se encuentra dentro del nucleo y tiene
____________________________________________________
Carga eléctrica cero
5. Investiga que es el electrón

Particula que se encuentra alrededor del nucleo del atomo

____________________________________________________
____________________________________________________
Y tiene carga eléctrica negativa
6. ¿Cómo está formado el núcleo del átomo?
Por neutrones y protones
____________________________________________________

36
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Son átomos de un mismo elemento que se distinguen entre ellos porque

Isótopos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
su número de neutrones varía, mientras que el de protones no cambia.

Numero Atómico ___________________________________

Al número de protones en el núcleo de
___________________________________
un átomo se le conoce como número
___________________________________
atómico

¿Qué son los elementos químicos?

_________________________________
Son sustancias puras formadas por átomos que
_________________________________
tienen el mismo número de protones en el núcleo.
El número de electrones y neutrones en un átomo
¿Qué es Fusión Nuclear? _________________________________
Puede variar sin que se altere la identidad del
_________________________________
elemento.
___________________________________________________
Un ejemplo de reacción nuclear es la generación
de helio y otros elementos que se forman en las es-
___________________________________________________
trellas. A este proceso en el que los núcleos de
___________________________________________________
dos elementos ligeros se unen para formar uno
____________
más pesado se le conoce como fusión
nuclear.

Ejemplo de
Un elemento

¿Qué es la Fisión nuclear?

_____________________________________________________
Proceso en el que el núcleo de un átomo pesado se divide
_____________________________________________________
en dos o tres núcleos, más ligeros, con la liberación de
_____________________________________________________
__________
radiación y una gran cantidad de energía.

Fisión

37
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Estructura electrónica de los átomos.

ACTIVIDAD: Lee atentamente tu libro y contesta correctamente lo que se te pregunta.
1. En el átomo ¿Dónde se localizan los electrones?
Alrededor del nucleo
_____________________________________________________
2. ¿Cuántos electrones tiene la primera capa del átomo?
2
______________________________________________________
3. ¿Cuántos electrones tiene la segunda capa del átomo?
8
______________________________________________________
4 ¿Cuántos átomos soporta la tercer capa del átomo?
18
_____________________________________________________

ACTIVIDAD: A partir de los siguientes datos, elaboren una representación de cómo se distribuyen los electrones en las
capas electrónicas de cada átomo:

1. Carbono: 6 electrones Ejemplo:

2. Neón: 10 electrones
3. Magnesio: 12 electrones Silicio: 14 electrones
4. Fosforo: 15 electrones
5. Potasio: 19 electrones

DIBUJARAN LOS ATOMOS DE CADA ELEMENTO

38
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Electrones de valencia.
ACTIVIDAD: Da lectura a tu libro, apréndete los conceptos y relaciónalos con una línea correctamente.
1. se encuentran en las capas internas, cercanas al núcleo, y a) Electrones de Valencia
poseen menor cantidad de energía.
b) Electrones internos
2. A la capacidad de combinación de un átomo se le conoce como:

3. Son más energéticos y se distribuyen en la periferia. c) Valencia

Determinan la capacidad de interacción entre los átomos.
d) Electrones externos
4. A los electrones que hacen posible la combinación de los
átomos se les conoce como:

Carga eléctrica del átomo.

ACTIVIDAD: Contesta correctamente la siguiente actividad.
1.si¿De qué depende para que los núcleos atómicos atraigan con diferente fuerza a los electrones?
_______________________________________________________________________________________
2. ¿Qué sucede si un atoo gana dos electrones?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué sucede si un átomo pierde 4 electrones?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué es un Catión?
_______________________________________________________________________________________
5. ¿Qué es un Anión?
_______________________________________________________________________________________

39
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Átomos, iones y moléculas.

ACTIVIDAD: Lee atentamente tu libro y procede a contestar la siguiente actividad.

1. ¿Qué sucede cuando dos átomos interactúan?

_________________________________________________________
Cuando dos átomos interactúan pueden suceder dos cosas:
•_________________________________________________________
Que un átomo atraiga con tanta fuerza al electrón del otro átomo,
_________________________________________________________
que lo gane y se formen dos iones: un catión y un anión.
•_________________________________________________________
Que ambos átomos atraigan con fuerza similar a los electrones del
_________________________________________________________
otro y terminen compartiéndolos, es decir, ninguno de ellos gana
o_________________________________________________________
pierde.
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. ¿Qué es una Molécula?

Es la unión de por lo menos dos atomos de en una colocación
_________________________________________________________
definitiva que se mantiene unidos a través de fuerzas químicas.
_________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los dos tipos de moléculas que existen?

_________________________________________________________
a) aquellas en las que los núcleos de los átomos que la forman
_________________________________________________________
atraen de manera similar a los electrones, resultando en una
_________________________________________________________
distribución homogénea de carga, y
_________________________________________________________
b) donde un núcleo atrae con más fuerza que otro a los
_________________________________________________________
_________________________________________________________
electrones, resultando en una distribución heterogénea de carga
_________________________________________________________
en toda la molécula.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Investiga que es un Ion.
Es una partícula cargada eléctricamente constituida por un átomo o
___________________________________________________________
___________________________________________________________
molécula que no es eléctricamente neutro.

40
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Interacciones entre partículas y propiedades de los materiales.

ACTIVIDAD: En tu libro, lee atentamente el texto para que puedas responder lo siguiente.
1. ¿Qué es lo que permite comprender la relación entre la estructura microscópica y las propiedades de los
materiales.
Conocer las partículas, ya sean átomos, iones o moléculas, y sus interacciones.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué establece el modelo cinético de partículas?
________________________________________________________________________________________
considera que la materia está conformada por partículas que interaccionan entre ellas.
________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué postula la Ley del Coulomb?
Postula que la interacción entre cargas será mayor entre más cerca estén, y que las cargas opuestas se
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
atraen mientras que las iguales se repelen.
4. Explica con ejemplos como Las partículas que forman un material interactúan entre sí dependiendo de su
naturaleza electrostática.
Por ejemplo, las iónicas presentan fuerzas de atracción y repulsión mayores que las neutras cuya
________________________________________________________________________________________
distribución de carga eléctrica sea heterogénea, mientras que las neutras con distribución de carga
________________________________________________________________________________________
homogénea presentan interacciones menos fuertes que las anteriores. A partir de estas ideas se
________________________________________________________________________________________
pueden explicar y predecir algunas propiedades de los materiales.
Temperatura de ebullición.
ACTIVIDAD: Lee el texto y explícalo con tus palabras.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

41
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Temperatura de fusión.
ACTIVIDAD: Completa la siguiente tabla donde describas los tipos de solidos de acuerdo a su punto de
fusión. Básate de tu libro.

42
OCHS QUIMICA 3º TRIMESTRE I

Conductividad eléctrica.
ACTIVIDAD: Lee atención y explica con tus palabras lo que hayas entendido del tema.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

AUTOEVALUACION DE LAS SECUENCIAS.

43