Guía Aprendizaje Unidad 1

Objetivo: aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de las lecturas.

Nombre Docente______________________________ Sector:___________________ Fecha: ____________

Nombre del alumno(a): _____________________________________________ Curso:______

En esta guía aprenderás a:

Reconocer el significado de palabras desconocidas en textos literarios y no
literarios a partir del contexto.
Buscar en diccionario y aclarar significados de palabras que no entiendes.

1.-Lee las siguientes palabras extraídas de la lectura Guerra de los colores y desarrollas las siguientes actividades

horripilantes - anhelo - ferviente - casualidad - obviamente - posesión - pánico - vociferó - enfiló - antiquísimas
asombrado - osado – asomaba

2.-Trabaja en los siguientes cuadros las palabras cuyo significado se deduce por contexto. Busca la palabra en
estudio en el diccionario, para confirmar.
“Pero en Azulandia vivía Añil, un joven de ojos azules —y todo lo demás, claro, también azul— muy valiente, cuyo
mayor anhelo era viajar mar adentro para comprobar si aquellas leyendas eran ciertas.”

Según el contexto, creo

que anhelo significa:

Respondo:
¿Qué deseaba hacer Añil?
¿Deseaba ir mar adentro? …………………………………………………………………………………………………………………………………...
¿Para qué?
¿Se sentía libre de viajar? …………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Qué lo movía a realizar
ese viaje? …………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Por qué palabras se puede
reemplazar la palabra ……………………………………………………………………………………………………………………………………
anhelar?
……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

Compruebo con el Anhelo

diccionario buscando el ……………………………………………………………………………………………………………………………………
significado que
corresponda al texto ……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

“—¡Tierra a la vista! ¡Y no es azul! —gritó asombrado el vigía de Azulandia.

—¡Tierra a la vista! ¡Y no es roja! —vociferó extrañado el vigía de Rojinia.”
Según el contexto, creo que
vociferó: significa:
Respondo:
¿Qué hicieron ambos
vigías?
¿Qué sucede si tú cambias
de oración las palabras
gritó y vociferó?
¿Es lo mismo gritar y
vociferar?

1
Compruebo con el vociferó
diccionario buscando el ……………………………………………………………………………………………………………………………………
significado que
corresponda al texto ……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

“No obstante, en Rojinia vivía una doncella de labios rojos —y, claro, todo lo demás también rojo— llamada Grana,
cuyo ferviente deseo era desentrañar aquellas misteriosas leyendas.”
Según el contexto, creo
que ferviente significa:

Respondo:
¿De quién se habla en el
texto anterior? …………………………………………………………………………………………………………………………………...
¿De quién era el deseo del
que se habla? …………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Cómo era el deseo de
Rojinia? …………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Cuál era el deseo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Con qué palabra podrías reemplazar ferviente, de manera que se mantenga el sentido del texto anterior?
(entusiasta, ardiente, fervoroso, cálido). …………………………………………………………………..
Comprueban en el diccionario
Compruebo con el Ferviente:
diccionario buscando el ……………………………………………………………………………………………………………………………………
significado que
corresponda al texto ……………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

“Tanto Grana como Añil se alegraron enormemente de su descubrimiento y, sin saber que alguien más lo hacía,
decidieron desembarcar en la isla y tomar posesión de esa nueva tierra.”
Según el contexto, creo
que posesión significa:

Respondo:
¿Quiénes desembarcaron
en la isla? …………………………………………………………………………………………………………………………………...
¿Por qué estaban alegres
Grana y Añil? …………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Cuál era su
descubrimiento? …………………………………………………………………………………………………………………………………….
Al desembarcar, ¿cuál era
la intención de Grana y ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Añil?
La nueva tierra, según ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Grana y Añil, ¿a quién
pertenecería? …………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Con qué palabras
relacionas la palabra ……………………………………………………………………………………………………………………………………
posesión?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Compruebo con el
diccionario buscando el posesión ………………………………………………………………………………………………………………….
significado que
corresponda al texto …………………………………………………………………………………………………………………………………

2
3.- Busca en el texto los párrafos en que se ubican las siguientes palabras y realiza la misma actividad con las
palabras que faltan:

horripilantes - casualidad - obviamente - pánico - enfiló - antiquísimas asombrado - osado - asomaba

”
Según el contexto, creo
que……………………..significa:

Compruebo con el
diccionario buscando el
significado que
corresponda al texto

Hago un dibujo que permita asociar el concepto con imágenes.

”
Según el contexto, creo
que……………………..significa:

Compruebo con el
diccionario buscando el
significado que
corresponda al texto

Hago un dibujo que permita asociar el concepto con imágenes.

3
 ”
Según el contexto, creo
que……………………..significa:

Compruebo con el
diccionario buscando el
significado que
corresponda al texto

Hago un dibujo que permita asociar el concepto con imágenes.

”
Según el contexto, creo
que……………………..significa:

Compruebo con el
diccionario buscando el
significado que
corresponda al texto

Hago un dibujo que permita asociar el concepto con imágenes.