UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA

DIAGRAMAS DE FLUJO SOBRE METAATENCIÓN Y

METAMEMORIA

GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CICLO: I
PRESENTA:
RAMOS VILCHEZ SHARON LISSET
DOCENTE:
CHIQUEZ CHAVEZ EVANS POOL

TRUJILLO - PERÚ
 TAREA N°09

Estimado estudiante:

Lee atentamente cada uno de los casos presentados y responde de acuerdo con las
preguntas formuladas para cada caso.

Caso 1: Poniendo a prueba tu metaatención

La profesora María, ha dado como tarea para la próxima clase, la exposición por
Zoom sobre “Los tipos de memoria”, en la cual van a estar presentes la profesora
y tus compañeros. Ahora, vas a reflexionar y completar el diagrama de flujo,
escribiendo tus respuestas en los casilleros en blanco, frente a cada pregunta
formulada.

DIAGRAMA DE FLUJO SOBRE METAATENCIÓN

TAREA: Exposición por Zoom sobre “Los tipos de memoria”

1. PLANIFICACIÓN Escribe en el cuadro las acciones que puedes realizar frente a cada actividad

EN QUÉ CONSISTE LA TAREA Exposición sobre Los tipos de memoria

 Investigar sobre los tipos de memoria

DE ACUERDO A TU RESPUESTA,
EN ORDEN, MENCIONA CUÁLES  Estudiar y entender el tema
DEBEN SER LAS SUBTAREAS  Preparar una presentación para exponer el tema.

2. CONTROL
MENCIONA LAS DIFICULTADES  No saber buscar información confiable.
QUE PRESENTA LA EJECUCIÓN
 Tener poca retención al momento de estudiar.
DE LA TAREA
 No saber manejar el zoom correctamente.

3. EVALUACIÓN  Conocimiento sobre el tema.

MENCIONA LAS EVIDENCIAS DE  Diapositivas con información clara y precisa.
TU AVANCE EN LA EJECUCIÓN
 Correcto uso de la plataforma Zoom.
DE LA TAREA
 Caso 2

Lee atentamente el siguiente caso: Poniendo a prueba tu metamemoria

El profesor Enrique, docente de Estudios Generales, te asignó como tarea la
redacción de un ensayo sobre el nuevo rol del estudiante universitario.
Realiza el proceso sobre metamemoria escribiendo tus respuestas en los
casilleros en blanco.

DIAGRAMA DE FLUJO SOBRE METAMEMORIA

TAREA: Redacción de un ensayo sobre el nuevo rol del estudiante universitario

1. PLANIFICACIÓN
(Antes del aprendizaje)
Escribe en el cuadro las acciones que puedes realizar frente a cada actividad

 Conocer el punto de vista acerca del nuevo rol

ANOTA CUÁL ES EL OBJETIVO DE
LA TAREA del estudiante universitario.

5 DÍAS APROX.
ESCRIBE EL TIEMPO
 Para buscar información confiable: 2 días aprox.
ESTIMADO PARA REALIZAR
ESTA TAREA  Entender, resumir y organizar la información: 2 días.
 Buscar datos extras y presentarel ensayo: 1 día.

 Buscar otros ensayos en Google académico.

ANOTA TRES RECURSOS PARA
OBTENER FUENTES DE  Que sean de autores que describan su postura de forma clara.
INFORMACIÓN  Buscar ensayos que tengan una postura diferente.

(Durante el aprendizaje)
ANOTA TRES EVIDENCIAS  Presenta un título que evidencia la postura.
QUE DEMUESTREN LA
 Presenta antecedentes.
ESTRUCTURA DE TU ENSAYO
 Contiene conclusiones claras.

 Monografías.
CUANDO PIENSAS EN LA TAREA ,
CON QUÉ OTRAS IDEAS LO  Textos argumentativos
PUEDES ASOCIAR  Tesis

 Realizar apuntes.
ESCRIBE CUÁL ES TU ESTRATEGIA
 Comentarlo con otra persona.
PARA RETENER LAS IDEAS
PRINCIPALES SOBRE LA TAREA
 2. CONTROL Escribe en el cuadro las acciones que puedes realizar frente a cada actividad
ESCRIBE DOS EVIDENCIAS DE
TU COMPRENSIÓN DE LA  Ir buscando autores que tengan la misma postura.
TAREA  Realizar bosquejo de mis ideas.

 Resúmenes de las ideas.

QUÉ APLICARÁS PARA  Explicarlas brevemente.
RECORDAR LAS IDEAS
 Realizar mapa mental.
PRINCIPALES

 En base a los objetivos al momento de realizar el ensayo y

EN BASE A QUÉ FORMULAS recuperando las ideas más importantes.
LAS CONCLUSIONES

3. EVALUACIÓN
Escribe en el cuadro las acciones que puedes realizar frente a cada pregunta
REDACCIÓN DE ARGUMENTOS
INHERENTES A LAS  Colocar una introducción que contenga antecedentes.
PROPUESTA DEL ENSAYO  Ideas que reflejen nuestra postura y apoyarla en otros autores.
 Colocar qué es lo que concluimos al realizar el ensayo.

PROPÓN LAS SECUENCIAS DE  Primero definí mi postura.

ACTIVIDADES QUE  Búsqueda de autores con la misma postura.
DEMUESTREN EL LOGRO DE
 Plantear las ideas principales.
TU APRENDIZAJE
 Desarrollar el tema.
 Conclusiones a las que he llegado.
 Aprendizajes que obtuve al realizar el ensayo.