Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estrategia y Gobierno Corporativo
Código: 219016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Documentación de estrategias

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Proponer estrategias de Gobernanza TI en seguridad Informática, a

partir de modelos de gestión y seguridad TI

La actividad consiste en:

A partir de las estrategias definidas en la fase anterior se debe definir el

modelo de decisiones estratégicas de gobernanza TI relacionadas con
seguridad informática para la situación presentada en la entidad
financiera CORPTBANK, para ello se debe:

1. Establecer los indicadores para medir la consecución de los objetivos

estratégicos de TI en seguridad Informática, definiendo el nombre del
indicador y la descripción de este haciendo uso de la “Tabla 3 indicadores
de objetivos estratégicos Gobernanza TI.docx”.

2. Determinar los proyectos de TI en seguridad Informática a priorizar

en el corto, mediano o largo plazo, relacionando el nivel de prioridad,
nombre del proyecto y su descripción, responsables y funciones dentro
del mismo usando la “Tabla 4 proyectos de TI en seguridad Informática
a priorizar.docx”.

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3. Entre los integrantes del equipo se debe establecer una revisión de
los aportes presentados y realizar un debate académico con participación
activa y contante para definir a partir de sus aportes individuales la
construcción del documento colaborativo.

El producto solicitado se debe entregar de carácter colaborativo en un

documento con la estructura de la Norma Técnica Colombiana 1486 y
6166(NTC1486 Y NTC 6166).

Nota: Recuerde que copiar y pegar sin referenciar los autores es plagio
en la UNAD, reglamento general estudiantil, Artículo 100. No se acepta
más de 15% de copy-paste con citas, esto será analizado por medio de
Turnitin.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la programación de la Web Conferencia donde se explicará en
detalle el alcance de esta fase, así mismo, podrá hacer uso de los foros
informativos dispuestos en este entorno si así lo requiere.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los referentes bibliográficos que le permitirán llevar a cabo el
desarrollo requerido, así como descargar la presente Guía de actividades
con su correspondiente rúbrica de evaluación.
En el entorno de Evaluación debe:
Hacer entrega del informe en formato PDF con la evidencia de realización
del desarrollo requerido.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento en pdf con la información de los indicadores para medir la

consecución de los objetivos estratégicos de TI, indicando nombre del
indicador y la descripción de este, y la determinar los proyectos de TI a
priorizar en el corto, mediano o largo plazo, relacionando el nivel de
prioridad, nombre del proyecto y su descripción.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Realizar lectura detenidamente la guía de actividades, comprenda

su alcance y realice los productos tal como se sugieren en esta.
2. Las dudas o inquietudes que surjan en relación con el desarrollo
de esta fase serán atendidas en el foro destinado para este fin en
el Entorno de Aprendizaje.
3. Todo el material debe ser producto original del autor, en caso de
requerir soportar sus aportes con documentación de otros
autores, tenga en cuenta que no se acepta más de 15% de copy-
paste con citas, el análisis de similitud se llevara a cabo por medio
de la herramienta Turnitin.
4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
5. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
6. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
7. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
8. La entrega del producto solicitado debe realizarse a través del
Entorno de Evaluación en formato PDF.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas ICONTEC
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Construye documento con los indicadores para medir
Primer criterio de la consecución de los objetivos estratégicos de TI utilizando
evaluación: estructura de las normas exigidas. No superando en validación de
similitud de contenido del 15%.
Construye
documento con los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
indicadores para entre 20 puntos y 25 puntos
medir la
consecución de los Nivel Medio: Construye parcialmente el documento con los
objetivos indicadores para medir la consecución de los objetivos
estratégicos de TI estratégicos de TI utilizando estructura de las normas exigidas.
utilizando estructura Supera en validación de similitud de contenido del 15%.
de las normas
exigidas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 18 puntos

Este criterio Nivel bajo: No construye el documento con los indicadores para
representa 25 medir la consecución de los objetivos estratégicos de TI utilizando
puntos del total estructura de las normas exigidas. Supera en validación de
de 125 puntos de similitud de contenido del 15%.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Construye modelo de decisiones con la definición de
de evaluación: indicadores para medir la consecución de los objetivos
estratégicos de TI.
Construye modelo
de decisiones con la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
definición de entre 20 puntos y 35 puntos
indicadores para
medir la Nivel Medio Construye modelo de decisiones con la definición de
consecución de los indicadores, pero no están orientados a medir la consecución de
objetivos. los objetivos estratégicos de TI.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: No Construye modelo de decisiones con la definición
de 125 puntos de de indicadores para medir la consecución de los objetivos
la actividad estratégicos de TI.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Determina los proyectos de TI a priorizar en el corto,
mediano o largo plazo, relacionando el nivel de prioridad, nombre
del proyecto y su descripción.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 35 puntos
Determina los
proyectos de TI a
priorizar en el corto, Nivel Medio Determina los proyectos de TI a priorizar en el
mediano o largo corto, mediano o largo plazo, pero no relacionando información
plazo. completa del nivel de prioridad, nombre del proyecto y su
descripción.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 35 entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No Determina los proyectos de TI a priorizar en el
la actividad corto, mediano o largo plazo, relacionando el nivel de prioridad,
nombre del proyecto y su descripción.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 9 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Interactúa en el foro con argumentos soportados
evaluación: en referentes bibliográficos y a su vez dinamiza el debate al
interior del grupo colaborativo.

Interactúa en el foro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

con argumentos entre 20 puntos y 30 puntos
soportados en
referentes Nivel Medio: Interactúa en el foro con argumentos soportados
bibliográficos en referentes bibliográficos y no dinamiza el debate al interior
del grupo colaborativo.
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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 3 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Interactúa en el foro con argumentos no
la actividad soportados en referentes bibliográficos y no dinamiza el debate
al interior del grupo colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 2 puntos