Facultad de Enfermería

Escuela de Enfermería
EFER 705 Desarrollo de Proyectos en Enfermería 2022

Trabajo Personal: HERRAMIENTAS PARA LA PRIORIZACIÓN DE OPORTUNIDADES

DE MEJORA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Describir herramientas usadas en la priorización de las oportunidades de mejora.

2. Analizar las ventajas del uso de estas herramientas.

Métodos y herramientas para la realización de ciclos de mejora de la calidad en servicios

de salud; Capítulo 2: Identificación y priorización de oportunidades de mejora. México:
Instituto Nacional de Salud Pública, 2015.p 45-51

Lea el capítulo 2 del texto referido y después de esto, realice análisis y responda las
siguientes preguntas:

1. Por qué sugiere el autor para seleccionar la oportunidad de mejora, analizar la

factibilidad de la resolución.

Para determinar las correcciones de un problema de calidad, la base es valorar al mismo

tiempo que se identifican las oportunidades de mejora, las posibilidades de éxito de la
evaluación debido que se debe determinar si existe una relación evidente entre las
posibles soluciones y la capacidad de intervención

2. Explique la utilidad de la técnica de grupo nominal

Es un método de tipo cualitativo, se basa en utilizar la reflexión individual para generar

ideas y para su priorización. A lo largo de su desarrollo se procura la participación paritaria
de todos los componentes del grupo para asegurar que se expresen también las posturas e
ideas minoritarias, Su desarrollo se realiza de una forma muy estructurada y requiere que se
sigan las siguientes etapas:
1.- Generación de ideas de forma individual
2.- Registro del listado individual de ideas

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3.- Clarificación de ideas

3. Cómo la Matriz decisional permite establecer jerarquías entre los problemas

encontrados.

Esta herramienta tiene dos modalidades de aplicación en función de que los criterios
empleados se consideren igual de importantes o bien se jerarquicen. Se diseña un
gráfico de forma arborescente en el que los criterios de valoración se representan
como nódulos sucesivos y su valoración positiva o negativa se representa como un
segmento superior o inferior respectivamente, cuando se valora un problema se
sigue el recorrido determinado de los criterios y una vez que se llega al último se
señala su nivel de prioridad.

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